探究心理学教学中如何培养学生创新能力

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　　摘要：创新是一个民族的灵魂，在心理学教学中，必须要重视学生创新能力的培养，这样才能提高学生的综合素质。目前，心理学教学得到相关部门的重视，作为一门专业而实用的学科，心理学教学不仅可以解决学生思想上存在的误区，还可以使学生重获心理健康。本文主要从心理学教学中入手，对培养学生创新能力的途径进行探讨。
　　关键词 心理学教学 创新能力 培养
　　0引言
　　为了提高学生的综合素质，教师就要引导学生具备创新意识。要加强心理学教学质量的提升，在教学中融入创新要素，提高學生的综合能力和创新能力，使学生拥有强大的心理素质和勇于克服困难的精神。在未来就业中，具有创新能力的学生将会得到高度重视，也会有更强的竞争力。由此可见，教师在心理学教学中要加强对学生创新能力的培养。
　　1帮助学生树立正确学习观念，明确学生主体地位
　　在心理学教学中，为了进一步培养学生的创新能力，教师要帮助学生树立正确的学习观念，使学生能够注重自我实践能力的提升，卸去思想负担。当学生具备正确的学习观念后，就可以了解到学习的重要性，开始注重自我能力的提升，视野也会变得更加开阔。首先，要引导学生树立正确的学习态度，了解学习心理学的意义。目前，许多学生对于心理学教学的重要性并不了解，也不够关注，在教学中不能充分配合教师。绝大多数学生会对专业课程投入许多精力，关注心理学课程的人却少之又少，因此，教师要使学生了解学习心理学的意义，使其能够树立正确的学习态度。只有学生真的了解心理学课程，并充分参与其中，才能逐渐培养学生的创新能力。学生是祖国的栋梁，创新是民族的灵魂，为了使学生具备创新能力，只要发挥出心理学教学的特长，帮助学生具备正确的学习观念，就可以激发其学习心理学的兴趣。其次，教师要引导学生了解具备创新能力的重要性。对于一部分学生而言，创新是一个熟悉而陌生的词语，虽然教师在课堂中反复强调创新的价值，但真正具备创新能力的人少之又少。只有使学生意识到创新能力所带来的优势，才可以使学生真正挖掘自我潜能，全身心投入到教学活动之中。在传统教学过程中，许多学生的学习状态比较被动，这样就会导致学生的创新能力无法得到提升。教师要将学习的主动权还给学生，承认学生的主体地位，激发学生主动探索知识的欲望，就可以更好地培养学生的创新能力。
　　2树立与时俱进的教学观念，改进教学方法
　　随着时代的不断发展，教师的教学观念也需要不断改进，做到与时俱进，这样才能保证学生的创新能力得到提升。教师要成为学生的榜样，在学生学习中处于主导位置，引导学生积极参与到教学活动之中，方可达到预期效果。在心理学教学中，教师要引导学生了解创新能力提升的意义，同时，教师也要认同创新所带来的益处。然后，制定教学计划，设定教学目标，对学生进行有针对性的培养。教师要认真对待本职工作，热爱教育行业，关心学生成长，这样才能正确开展心理学教学。树立正确的教学观念，并不仅仅在于认真完成每一个教学任务，教师还要通过自身行动感染和鼓励学生，使学生能够被教师的人格魅力所征服，从而具备认真的学习态度。由此可见，这种教学观念的树立与学生的观念形成密切相关。
　　除此之外，教师还要对教学观念不断更新，真正做到紧跟时代步伐，保持进步与观念最新。只有这样，教师才能了解学生的想法，帮助学生树立正确的态度，不断更新心理学教学方法，保证心理学教学的内容吸引学生注意力，提高教学质量。为了有效培养学生的创新能力，教师自身要具备创新精神，在新课改的指引下全面培养学生的素质，转变教学思想，采用多元化教学方法，使教学能够真正达到相应的效果。教师要结合本专业的知识，选择学生感兴趣的话题，满足学生的心理需求。教师可以选择与教学内容密切相关的案例，融入问题，使学生能够带着问题学习和探索，这对于学生创新能力的培养会有良好的促进作用。比如，教师可以将生活中的案例与教学内容相结合，使学生能够感受到心理学无处不在，激发学生的学习兴趣。总之，教师在树立正确教育观念的同时，还要不断改进教学方法，提高自身创新能力。
　　3构建良好的教学环境，组织学生走出课堂
　　良好的环境可以激发学生学习的积极性和主动性，从而促进学生创新能力的提高。在心理学教学中，教师要重视环境的完善，使环境可以促进学生具备创新意识。许多学生高度重视专业课学习，忽视心理学学习，这主要就是由于缺乏完善的学习环境造成的。教师要引导学生具备全面提升自我的意识，组织学生利用课余时间加强锻炼，逐步具备良好的自主学习习惯。在心理学教学中，教师不能只将注意力放在课堂教学之上，还要组织学生走出课堂，将教学与生活相结合。课外活动是课堂的延伸，也是巩固知识、提高学生实践能力的最佳阵地。比如，鼓励学生参与到多种社团活动之中，进行社会实践调查等。学生在参与的过程中，会了解到自身存在的问题，积极弥补不足，展现才华，在潜移默化之间提高创新能力。
　　4建立良好的师生关系，获得学生信任
　　心理学教学的目的是提高学生的心理素质，使其能够更加自信，勇敢面对生活，克服各种困难，保持乐观向上的心态。教师在教学中既要重视方法的选择，又要深入到学生之中，了解学生的想法，真正关心学生，爱护学生。要缔造融洽的师生关系，实现与学生心与心的交流，这样就可以使学生更加信赖教师，热爱心理学课程，不断成熟。心理学教学需要充分配合学校、家庭教育，对学生开展全方位的教育和培养，使学生能够从中获得更多力量，变得更加积极向上。教师要多多鼓励学生，挖掘学生的潜能，使学生可以在学习中发挥出主观能动性，具备创新意识。此外，教师要定期与学生保持沟通，使学生能够明确学习目标，不会迷失方向。
　　综上所述，为了更好地开展心理学教学，就要在教学中融入创新，全面提高学生的创新能力。心理学课程十分专业，而且实用，能够为学生成长指明方向，因此，教师要不断改进方法和观念，树立正确的教学观念，引导学生对心理学充满兴趣与探索欲望，这样就可以有效提高学生的创新意识和综合素质。
　　参考文献
　　[1] 张卓.心理学教学中培养学生创新能力的思路探究[J].才智，2017（08）：135.
　　[2] 余刚华.心理学教学中培养学生创新能力的策略分析[J].中小企业管理与科技（上旬刊），2016（03）：203.
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