石油与天然气工程领域研究生创新教育的改革与实践

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　　摘要：分析目前石油与天然气工程专业研究生教育遭遇的问题及挑战，深入研究研究生教育的改革与创新。建立基于黑龙江大庆油田四大研究院的研究生培养基地，构建全新的校企联合培养的课程体系，创建研究生创新创业教育实践平台，提供创新创业研究生教育综合服务。从而构建优质的研究生培育体系，提高了研究生的培养质量，推进“双一流”建设，契合实现从教育大国向教育强国的转变目标。
　　关键词 研究生教育 改革与创新 校企联合 教育实践
　　0引言
　　国家提出要加快建设创新型国家，要瞄准世界科技前沿，强化基础研究，实现前瞻性基础研究、引领性原创成果的重大突破。建立产学研深度融合的技术创新体系，培养造就一大批具有国际水平的战略科技人才、科技领军人才、青年科技人才和高水平创新团队。研究生教育是培养具有创新能力的高水平人才的重要途径，在高等教育中处于最为关键的地位，高校研究生创新能力的培养影响着国家科技和国民经济的发展和增长。近年国家研究生招生数量逐年扩大，如何保证研究生的培养质量以及如何更高水平的培养管理研究生提出了更高的要求。本文分析目前我国研究生教育的培养模式，借鉴国外研究生创新能力培养方式，提出建立基于黑龙江大庆油田四大研究院的研究生培养基地，构建全新的校企联合培养的课程体系，创建研究生创新创业教育实践平台，提供创新创业研究生教育综合服务，以期达到更高水平的培养研究生的创新能力，以实现促进科技强国的伟大进程。
　　1目前研究生培养的现状
　　首先研究生招生制度在我国目前还是考试的模式。先统一参加全国研究生入学考试，通过初始的人员。学校根据考试情况确定参加复试分数线，通知达线的同学参加复试，所在院系综合入学考试成绩与复试成绩确定录取人选。在这种录取模式下学生在本科学习会非常注重专业基础知识的学习，而对于创新能力的培养基本上是忽略的。从而导致了很多学生养成学生死记硬背专业基础知识的习惯，还没有形成独立科研创新的思维。
　　其次研究生课程体系的设置还是延续本科教育的模式，整个教学体系单一，教授过程僵化。没有理论联系实际，缺乏突破和创新。同时各学科知识相对独立，缺少相互支撑，不利于学生对所学知识的融会贯通，也不利于学生眼界的开阔和思维的发展。极大了制约我国研究生能力的创新和提高。
　　另一方面研究生阶段参与科研活动少，没有做到理论和实践相结合。只有少部分学生参与校企联合，很大一部分都没有参与机会参加企业研发活动。而为了提高研究生的创新能力，应大力提倡学校与企业联合。研究生阶段的科研活动不仅仅是理论研究，而应与生产实践结合。通过不断的实践，才能从中发现问题、探索问题，从而培养解决问题的能力。这样激发其创新思维，培养其创新能力。
　　2研究生创新能力培养的构建
　　首先依托大庆油田的石油与天然气工程领域研究生培养基地建设。研究高校与企业互相协作，资源整合共同建设石油与天然气工程领域研究生工程实践教育培养基地。在培养方案设计、师资队伍建设、科研攻关实习实训等方面实现全方位合作，依托产学研战略联盟实现校企间的双向交流与资源共享。企业为研究生的实习、论文提供场地设备，并委托经验丰富的管理人员和专业技术人员参与进行论文指导。借助在地理位置上靠近油田的优势，联合大庆油田勘探开发研究院、大庆油田采油工程研究院、大庆油田建设设计研究院和大庆钻井工程技术研究院等油田科研院所，建设石油与天然气工程领域研究生联合培养基地。按照“以机制体制改革引领协同创新，以协同创新引领高等学校创新能力的全面提升”的总体思路，推进校企、院所间的深度融合，探索建立面向石油工程前沿、石油行业、区域发展以及专业传承创新重大需求的协同创新模式，以研究生创新实践基地建设为载体，更新教育观念，共建工程型硕士科学研究与工程实践平台。
　　其次改变石油与天然气工程领域研究生培养模式，建立全新课程体系以及教学模式。石油与天然气工程领域研究生课程设置应以实际应用为导向，以职业需求为目标，以创新能力和综合素养的提高为核心。但从目前的情况看，研究生的课程设置仍沿袭原有模式，按照学科逻辑确定课程内容、组织课程体系。由于过分强调学科知识体系的系统性、完整性，致使课程设置不能紧扣石油与天然气工程行业的需求，不能培养研究生的创新能力。改革后的课程教学内容强调理论性与应用性课程的有机结合，突出案例分析和实践研究。规划建设石油工程方案设计实践课程，以学科专业方向为统领，分设油气藏工程方案设计、钻井工程方案设计、采油采气工程方案设计及油气储运工程方案设计，研究生根据研究方向选修相应的工程方案设计实践课，实施过程中，以中国石油工程设计大赛为背景和契机。
　　另一方面还要石油与天然气工程领域研究生校内创新实践平台建设创新能力作为研究生业务素质的综合体现，是研究生培养质量的一项重要标志，通过整合、优化配置教育资源，建立研究生教育创新实践平台，全方位打造优质育人环境，并提供必要的条件保障，则是培养研究生创新实践能力和职业素养的一种有效途徑。该项目将以我校“提高油气采收率教育部重点实验室”为支撑，以大量科研成果的转化及现有“国家级本科实验教学创新基地”为依托，着眼于综合设计、自主探索及开放创新的引导与实现，建设“化学驱流体特性分析与测试实验室”，专门为石油与天然气工程领域研究生提供工程实践训练及科研创新的平台与基地，并开设32学时的“石油与天然气工程专业综合实践”课程。
　　3结束语
　　创新能力培养是工科研究生教育的核心内容。本文分析了研究生的培养目前存在的创新能力不足等诸多问题。强调了校企联合培养在研究生科研创新能力
　　培养中的重要性和优势，并从课程体系设置及研究生创新平台建设等方面做了一定的实践探索。
　　 基金项目：黑龙江省学位与研究生教育教学改革研究项目，石油与天然气工程领域研究生创新教育的改革与实践，项目编号：JGXM-HLJ-2016105。
　　作者简介：傅程（1981-），女，满族，黑龙江省五常市人，东北石油大学石油工程学院，副教授，研究方向：提高采收率、油田化学。
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