高中体育足球教学现状及对策分析
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【摘要】体育教学对于提升学生身心健康，促进学生全面发展，提高学生运动技能具有重要的价值作用。高中体育足球教学是促进高中体育健康发展的重要保证，为促进高中体育足球教学质量的提升，推动高中体育健康发展，笔者以《高中体育足球教学现状及对策分析》为课题，从高中體育足球教学现状入手，对其进行了全方位、深层次地分析，并在此基础上探究了完善高中体育足球教学工作的对策，给出了笔者具有代表性的个人建议。
【关键词】高中体育 足球教学 教学现状 对策
【中图分类号】G633.96 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）33-0230-01
一、高中体育足球教学现状
高中生面临着巨大的高考压力，劳逸结合不仅能够帮助学生释放学习压力，同时还有利于维护学生身心健康成长，让学生能够更快乐、更轻松的学习。体育锻炼是高中生释放学习压力的有效方式，同时也是他们能够选择的最为便捷的运动方式。足球作为高中体育教学的重要内容，其对于高中生身心健康发展具有重要意义。然而，从目前的情况来看，高中体育足球教学仍然面临较多的问题，影响了足球运动效能的发挥。
（一）学生对足球的兴趣不高
与足球相比，高中生更愿意学习篮球。这是因为，足球对学生体能要求较高，而且学校足球场地非常有限，而学生数量却很多，所以学生基本上也只能利用课上时间练习足球，而在课下却基本上没有机会或者说没有场地去进行足球体育锻炼，这就不可避免地导致学生对足球的兴趣越来越低。而篮球也不同，学校篮球场地有很多，不仅能够满足学生上课需求，而且学生也可以在课下进行篮球活动。学生对足球学习兴致不高，那么足球教学有效性就得不到保证，最终给整个高中体育足球教学带来很大的负面影响。
（二）教学课时少
由于足球教学只是高中体育教学的一部分，所以体育教师不可能在足球教学上花费非常多的时间，而学生在几节课的时间内，根本就学不到非常有价值的东西，那么所谓的足球教学也逐渐沦为一种形式化教学，不仅不会激发学生对足球这项运动的兴趣，而且也会打击学生学习足球运动的自信心。任何一个优秀的足球运动员都是经过长时间，坚持不懈的锻炼才取得今天的成绩，而如果我们想通过几个课时的时间让学生对足球教学产生兴趣，那就有些天方夜谭。
（三）有关校园足球运动的竞赛活动太少
在高中校园，我们可以看到很多有关篮球运动的竞赛活动，但是足球活动却很少，甚至在很多高中学校就基本上没有组织过。这就不利于激发学生对足球运动的兴趣，同时也不能让学生对足球方面的知识有足够的了解。竞赛活动少，那么那些热衷于足球运动的高中生就没有展示自己才能的机会，久而久之，他们可能会逐渐失去对足球运动的兴趣。
二、完善高中体育足球教学工作的对策
高中体育足球教学是促进高中体育健康发展的重要保证。在当前的社会背景下，促进高中生全面发展，实现素质教育的要求已经成为社会各界人士达成的共识。足球作为一项世界性的运动，在国际上都有非常大的影响力。如果学生能够掌握足球运动的技巧，那么不仅可以丰富他们在体育领域的底蕴，同时也可以让他们在足球运动中获得到“收益”。
（一）提高教师教学能力
为了能够有效激发学生对足球运动的兴趣，首先应该提高教师教学能力，让他们能够选择更有趣味性的教学内容，并且用合理、科学的教学方式呈现给学生。传统的足球教学都是实践教学为主，对于多媒体等设备应用得比较少，所以这在一定程度上不利于足球教学工作的有效进行。为此，体育教师可以将多媒体教学与实践教学有机结合起来，利用多媒体将足球比赛视频播放给学生，同时还可以将一些教学视频展示给学生，让他们能够接受更专业化的足球教育，激发学生对足球运动的兴趣。
（二）增加足球教育课时
体育教师应该根据学生的实际需求，增加足球教学的课时，让学生有充足的时间去了解足球的特点、学习有关足球的知识和技能，发挥出课堂教学的作用。“熟能生巧”，只有学生在掌握足球基本技能以后，勤加练习，他们踢足球的水平才能越来越高。
（三）积极组织足球业余活动
学校应该对足球体育运动予以重视，不仅要采取措施优化高中体育足球教育工作，同时还要积极举报有关足球方面的互动，并且鼓励师生群体积极参与，为学生营造一个优越的学习足球的环境，激发学生学习足球的兴趣。而且学生也可以在参与足球活动的过程中学会团队协作，这对于他们未来步入社会也是一笔宝贵的财富。
三、结束语
一言以蔽之，从当前高中体育足球教学现状来看，高中体育足球教学过程存在着一些问题，影响了足球运动效能的发挥以及教学质量的提升。为促进高中体育足球教学工作的顺利开展，就必须针对其存在的问题进行深入地分析，对症下药制定出有效的解决对策。
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[3]陈军. 信阳市高中体育教学环境现状分析及对策[D].信阳师范学院，2018.
作者简介：
李富程（1978-），男，汉族，甘肃省靖远县人，大学本科，中学一级教师，研究方向：高中体育方面的，足球课程教学，如何提高高中生上足球课的兴趣。
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