对中职机械数控专业技能教学的探讨

来源:用户上传      作者:

　　摘要：随着教育的改革不断进行和发展，教育越来越倾向于专业化和素质化为主，国家在近些年以来加大了对于职业教育的扶持力度，对于职业教育采取“鼓励和创新”的政策，鼓励各大高校对职业教育和学生专业素质的培养进行着重培养，在机械数控专业中，也是一样，国家鼓励“就业为主，生产为主”，讲究对于教学的专一性培养。
　　关键词：数控现状;教学改革;技能探讨
　　1 中职机械数控专业的现状
　　1.1 中职机械数控专业的背景
　　在我国制造行业飞速发展的背景下，国家急需制造行业的顶尖人才，以满足国家发展的需要，而在供给化结构性改革的背景下，国家淘汰过剩的产能和落后的产能，所以对于制造业就需要精钻的人力资源。在我国机械数控专业来看，在以往，数控机床这种大型的工业制造设备长期被国外所垄断，对于我国制造业的发展的被动性和影响是巨大的。因此，国家为尽快摆脱这种局面，就开始从自主培养机械数控专业技能的人才处着手，为我国数控专业的自主和独立创新性奠定了坚实的基础。在现阶段，在国家政策的影响和鼓励下，一批中职院校开设了对于数控专业的专业课程，但是由于一些专职院校对于数控专业的课程没有过多的经验，会有可能导致对于数控专业的课程把握度没有一定的经验，所以会存在着一些问题。
　　1.2 中職机械数控专业课程的现状
　　（1）中职机械数控专业课程中关于硬件的问题。数控专业属于理科性的实践专业。由于在一些中专职校中，大多为一些私立性的学校，所以对于设备的投入有限，而数控专业需要进行大量的实践，所以需要进行大量的数控机床的操作，才能够总结经验。在以往的教学中，教师由于设备和硬件设施的缺乏，都只会是对于课本内容和知识点进行讲解，利用多媒体设备进行教学，但是，长时间的下来，就会导致学生对于这门专业课的理解程度越来越浅，对于专业的难度也越来越大，从而失去了对于课程的热爱性。使得教学效果出现了巨大的问题。大多数学生缺乏对数控机床的大量实际操作实践，仅仅停留在表面上，这对于学生在今后毕业后的实践和实习会产生大的影响。
　　（2）专业性技能较强，教学的层次跟不上教学需要。由于数控专业课是在近些年以来在国家政策的影响下形成的一门专业性的学科，大多数老师都是从临近专业抽调过来形成的。对于数控专业的认识度和专业性不能够有那么深，所以就要求教师要对于专业课程展开探讨和研究。其二，数控专业课属于实践性的技能课程，是需要以具体的设备为基础的，和在以往比较理论的课程是不一样的。所以就要要求教师要对授课方法和教学方式进行创新，开拓。此外，还要对于传统的课程进行精华部分的学习，传统与创新实践相结合，实现更好的发展。
　　（3）教授的技能与实际社会脱节。在一些实际课程中，中专职校由于教学水平和成本的限制，不能够做到所教授的知识与现实挂钩。也就是说，对于实际的课程来说，实际课程的教授不能够与实践结合，学校方面由于硬件设施等原因导致学生所学的知识和现实社会严重脱节，学生在毕业以后，所学的理论知识与社会和专业所需的技能大为不同。
　　（4）中职院校的课程设置和教材的问题。在一些高职院校中，大多采用的是本科院校所用的书籍。但是在高职院校中，由于所教的生源质量不同，学生对于知识的理解能力是不同的。所以会造成教学结果的差异。其次，高职院校的硬件设施配套和本科院校是不一样的，教学要求也是不同。高职院校以培养专业型的精尖人才为目标，本科院校的教学目标是培养全能型的人才。
　　2 中职机械数控专业的教学改革实践
　　2.1 高职院校明确教学目标
　　高职院校要加强和各个企业和行业的合作，签约各类型的实践基地，培养社会和企业所需要的专业性的技能人才。这一点是非常重要的。从我国制造行业的发展形势来看，对于精尖人才的缺口是非常大的，在社会和制造行业的发展历程中，不仅需要综合理论全能型的本科人才，而且需要专业性的人才。高职院校要利用这一特点，做到精准和定向培养。对于学生的能力也要与企业进行对接。在第二个层面上，要做到分层次的培养，对于人才的培养要分精准的层次，既要做到培养大量的实践和技术人才，也要培养精准人才，两个层面相结合，实现对社会和制造业源源不断地持续发展。
　　2.2 面向实际生产，构建实际的机械课程体系
　　中职院校的专业性和精准性使它成为了向社会输送专业性人才的实践基地。所以说，对于这些学校的课程好坏就会直接影响到今后学生毕业后的发展，所以必须要慎重规划。首先，社会是飞速向前发展的，社会发展的前进性是不停变化的。对于中职院校来说，要紧紧把握社会发展的方向，寻找适合学生的专业课程。在对于数控专业来说，要使课程多多参与进课堂和专业的实践，做到活学活用，学到的就是能用上的，培养学生的实践能力和动手能力，让学生对于数控机床设备能够容易上手和操作。
　　2.3 面向社会，加强与企业的联系
　　中职院校要做到积极地与当地和相关专业企业进行合作，为学生提供尽可能多的实习机会和就业机会，同时，学校要多举办关于实际操作的专业教授，如对于数控专业来说，要做到多多把数控专业工人引进学校中对于学生进行实际经验的传授，也要让学生有更多机会去实习
　　3 结语
　　数控机械专业的操作性和应用性要求学生和教师要做到根据实际情况随时调整教学方案和对策，亦不断适应社会发展的需要和要求，同时要做到“教学合一”。
　　参考文献：
　　[1]曹仕平.中高职学生职业能力培养衔接的研究[D].四川师范大学，2015.
　　[2]钱勇.对中职机械数控专业技能教学的探讨[J].成才之路，2012（36）：82.
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-14991924.htm