高中政治生活化教学策略探析
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摘 要：政治是一门以理论知识为主的学科，大量的理论知识需要记忆，课程内容枯燥，导致了学生对于政治学习的兴趣不高，从而严重影响了高中政治教育工作的改善。传统的应试教育逐渐显露出较多的问题，高中政治教学工作要改变教学方法，提高生活化课堂教学的应用，提升高中政治教学效率。就生活化教学在高中政治教学中的重要作用及施行生活化教学模式的策略进行分析，仅供参考。
关键词：高中政治;生活化教学;教学策略
所谓“学以致用”，学习各种文化知识的最终目的是为了能在社会实践中应用所学的知识解决相应的问题。政治知识在实际生活中的运用体现在方方面面，同时政治教学生活化模式的运用能够帮助学生更加深入地了解政治知识，对政治知识内容形成深刻记忆，而不是机械式记忆，在后期的学习生活中灵活运用。
一、生活化教学模式在高中政治教学中的重要作用
傳统的政治教学模式在长期的教学工作中已经暴露出很多问题，政治学科偏向理论化，对学生提出了更高的记忆要求，所以学生的学习热情不高。生活化教学模式对于解决高中政治教学问题起着重要作用。
1.有利于学生对政治知识的理解
政治知识在学生的印象中一直是以枯燥乏味的形象出现，学生很难提起对政治学习的热情，一直以来，学生对于政治知识的学习都以应付考试为主要目的，为应试而进行的机械性记忆，很容易被遗忘，而且高中阶段的政治学习不仅要求对政治知识刻板记忆，还要求对政治知识有深入的理解。生活化课堂教学模式在政治教学中与生活实际相结合，帮助学生在实际生活的例子中明白政治知识，形成对政治知识的深层理解，有利于长期记忆的形成以及理解层次深入。
2.提高学生参与感，激发学生学习热情
传统的政治教学在教学过程中是以教师为主体的，学生在课堂教学工作中更多的是扮演旁观者的角色，学生在课堂上容易溜号，导致了课堂教学效率低下。生活化的教学模式，是以学生为主体地位，这样就提高了学生在课堂中的参与性，他们对课堂中的知识能够进行自己的想法与意见的表达，提高学生成就感，使学生对政治学习的热情被激发。
3.生活化教学模式推动了政治教学的改革
生活化教学模式在高中政治教学工作中的运用提高了学生的学习积极性，同时加强了学生对政治知识的运用，在实际运用中加深理解，对政治知识形成长期深刻记忆。生活化教学模式也是顺应了社会对于应用型人才的需求，提高了高中生对知识应用的能力，是对政治教学的改革。
二、实施生活化教学模式的策略分析
生活化的课堂教学模式在高中政治教学工作中的运用还处于初级阶段，需要教师在实际工作中不断探索，具体问题具体分析，下面对生活化教学模式在高中政治教学工作中的运用提出以下参考策略。
1.在教学中巧妙引入实际生活中的例子，帮助学生理解政治知识
教师在教学工作中可以运用实际生活中的例子，作为课程切入点，抓住学生的注意力。学生对于自己身边的例子的敏感度较高，以学生实际生活中的例子为引导，能够帮助学生以最短的时间进入课堂学习中，很大程度地提升了学生课堂学习效率。生活中的例子对于政治知识的学习有较大帮助，学生在进行经济社会学习时，教师可以通过与学生身边关系紧密的学校超市等为主体对象，进行经济政治知识的分析，帮助学生直观理解政治知识，明确政治知识在实际生活中的应用表现在很多方面，加强对于政治生活学习的主动性。
2.教师要帮助学生养成在生活中运用政治知识探究问题的习惯
教师在进行生活化教学模式的实际运用时应该注意一点，生活化应该注重的是对学生实际生活中相关政治问题的探究，不能脱离学生实际生活，不然很容易造成学生对政治知识的理解更加迷茫。教师应该引导学生积极探索实际生活中的政治相关问题，对学生的引导，不能仅仅停留在课堂，对学生课后活动的引导要能够保证生活化教学模式有更大效果的发挥，教师在课程前应该为学生预留需要搜集的生活中的政治问题，帮助学生提高对政治问题的敏感度。
3.帮助学生运用政治知识解决实际生活中的问题
实际生活中涉及的政治问题有很多，学生经过政治课堂上教师对于政治知识的引导，对实际生活中的政治问题会产生较大兴趣，教师应该积极引导学生利用政治问题解开自己对于生活中实际问题的疑惑，不仅帮助学生实际应用了政治知识，而且能够合理解决实际生活中的疑惑，会为学生带来成就感，从而对以后的政治学习产生兴趣，以兴趣促学习，帮助政治教学效率提升。在经济生活中政治知识的表现比较直观，更加有利于学生进行探索，在进行价值规律学习时，教师引导学生对身边的经济现象进行研究，以生活实例促进对重难点知识的理解。
三、结语
传统政治教学中只注重理论讲解，单调、乏味的课堂教学导致学生对于学习政治知识失去兴趣，导致课堂效率低下。而生活化的课堂教学模式可以使教学内容生动形象地展现在学生面前，不仅提高了学生的学习热情，帮助学生深刻理解并掌握所学知识，而且达到了学以致用的目的，同时也提高了高中政治的教学效率。
参考文献：
石琥.试论高中政治教学生活化的对策[J].中学政史地（教学指导），2018（2）.
编辑 李烨艳
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