探究性实验在高中化学教学中的应用运用研究
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摘 要：随着我国高中新课改进程的持续推进，高中化学的实验教学水平也有所提高，以开发学生思维能力为核心的探究性实验越来越受到教师的重视。基于此，从高中化学实验教学现状以及探究性实验的应用意义角度出发，分析了探究性实验的必要性，然后重点探究了在高中化学课堂应用探究性实验的有效策略。
关键词：探究性实验;高中化学;教学研究
探究性实验就是以学生为实验开发的主体，教师通过合理的教学手段引导学生对实验进行猜想和验证，最后通过总结和归纳完成教学目标的实验方法。探究性实验主要包括两种，即操作性实验和演示性实验，实验的过程对提高学生的学习积极性和教师的教学水平都具有重要的作用。
一、探究性实验在高中化学教学中应用的必要性
1.高中化学实验教学现状
高中化学教师要明确探究性实验在高中化学教学中应用的必要性，就必须对高中化学实验教学的现状有一定的认识和了解。教师在高中实验教学课堂应发挥引导者的作用。在高中化学实验的实际课堂教学中学生的自主性较少，教师对学生的管理过于严格，学生在实验中未能充分发挥自身的主体地位，教师的过度干涉也在一定程度上限制了学生课堂学习效率的提升。
此外，教师在高中实验教学中存在着注重结果而忽视过程的问题，以应试教育为主要教学方式的实验开展方法严重影响了学生的学习积极性和主动性。这种现象长期发展下去不仅会降低高中生的化学学科成绩，也使学生自身的全面发展受到限制，因此教师应开发探究性实验的教学方法，提升学生的学习自主性。
2.探究性实验的应用意义
教师在高中化学课堂应用探究性实验不仅可以提高学生的动手实践能力和探索精神，而且对解决目前高中化学实验课堂教学现状具有重要的作用。在探究性实验的过程中，学生通过自己独立完成实验操作，强化了对教材知识的理解和记忆，通过对实验细节的观察和探索不断提升自身的综合能力，进而在实验学习中不断丰富自我、完善自我，促进了自身的健康全面发展[1]。
二、探究性实验在高中化学教学中的应用策略
1.操作性实验的应用
高中化学课堂实验的种类多种多样，其中以学生的操作性实验为主。同时，操作性实验也是探究性实验的主要内容，因此，有必要对探究性实验在高中化学课堂中的实践应用做出重点说明。操作性实验顾名思义是以学生的自我操作为主要形式的实验，在具体的实验过程中，学生需要自己动手完成化学器具的使用，学生在动手实践中可以加深对化学理论知识的了解。
例如，在高中化学《化学反应中的能量变化》实验中，教师可引导学生进行操作性实验，以此提升学生对课本中描述的化学反应的形象认知，避免学生对化学反应中能量变化知识的死记硬背。在具体的实验环节教师应对化学仪器的使用方法进行简单的描述，然后引导学生自己动手操作实验。学生可在烧杯中放入粉末状氢氧化钡晶体，然后将烧杯放置在有水的玻璃片上，再将NH4Cl晶体加入烧杯容器中，并用玻璃棒对晶体进行搅拌，观察实验反应现象，并做好记录工作。学生在自我动手的操作性实验过程中，可有效加深对课本理论知识的了解。使学生无论在日常的学习生活中，还是在化学考试的考场中都能对相关理论知识问题应对自如，有效提升学生学习化学的积极性，进而提高化学学科成绩。
2.演示性实验的应用
在探究性实验的教学过程中教师可利用多媒体演示实验的操作流程，引导学生在原有的实验基础上创新实验的开展形式，进而完成对技术水平要求高和反应结果时间长类型实验的有效操作。这种演示性的实验不仅可以激发学生学习的积极性，还可以有效培养学生的自主创新能力，使学生对化学实验知识有更形象的認识，进而可培养学生的思维能力和自主创造力。
教师在进行演示性实验时，应注重学生实际动手能力的培养，教师在演示完实验的具体内容后，可组织学生自己完成实验步骤的开发和实验结果的发现，引导学生自己操作教学课件，以此提升学生参与化学实验课堂教学的热情。例如，在金属氧化实验中，由于金属的氧化需要一定的时间，在平时的实验中无法及时观察到实验结果，因此，教师可在多媒体课件中制作氧化实验的操作步骤，在具体的步骤内，表明实验结果形成所经历的时间。学生通过对课件演示实验过程的观察以及自我动手操作，形成了对金属氧化实验的深刻记忆，进而有效提升了学生化学实验课堂的学习效率[2]。
综上所述，教师通过引导学生进行操作性实验以及演示性实验的研究，有效提升了学生的创新能力，对学生化学知识的巩固具有重要的作用。学生在探究性实验的学习中，逐渐提升了自身的动手实践能力和探究精神，是高中教师在课程改革中，以学生为中心开展教学活动并提升教师教学水平的有效措施。
参考文献：
[1]王丹丹.实验在高中化学概念教学中的应用研究[J].成才之路，2018（25）：62.
[2]李慎庆.探究实验在高中化学教学中的应用[J].中学化学教学参考，2016（24）：74.
注：本文系甘肃省教育科学“十三五”规划2018年度课题《关于高中化学课本探究实验的研究》（课题立项号：GS[2018]GHB3333）研究成果。
编辑 张佳琪
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