利用综合实践活动拓展初中物理实验教学
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摘 要：物理课程是初中教育教学体系的重要组成部分，对学生的学习及今后的成长意义重大。物理教学中，利用综合实践活动可有效弥补课堂教学的不足，激发学生的学习兴趣和探究欲望。综合实践活动对提升物理教学质量具有积极的促进作用。概述了综合实践活动开展的意义，并结合教学工作经验，从教学设计、小组合作两个方面，浅谈综合实践活动在物理实验教学中的拓展。
关键词：实践活动;初中物理;拓展教学
在当前的物理教学中，不少实验教学存有缺陷。有的实验课题需要数量多、种类多的设备支持，实验准备耗时久，实验过程中容易出现消极现象;有的实验课题难以点燃学生的参与热情，实验教学的整体运行状况不佳。实验教学不可或缺，综合实践活动对物理实验教学可起到有效的拓展作用。在具体的教学工作中，综合实践活动具有哪些意义？
一、综合实践活动在初中物理教学中的意义
综合实践活动在物理教学中有哪些意义？其一，相对于物理实验教学而言，综合实践活动具有方便、简单、快捷的显著优势，可有效拓展實验教学，丰富物理教学。物理实验准备的内容、事项过多，为了保障实验室的高效运行，实验室制定了完备的管理制度。管理制度有其积极的一面，但也在客观上对学生群体进行了限制。在物理实验教学中，学生在教师的引导下进行操作，实验加深了教学印象。但是，较为僵硬化的实验教学，使得一部分学生并未能在实验中尽情发挥。其二，初中物理大多是基础知识，但由于学生年龄小，认知水平不高，因而在学习过程中遭遇挫折时，容易对物理课程怀有畏难情绪。一旦学生逃避、抵触物理学习，教学工作就变得事倍功半，效率低下。而处于被动状态下学习的学生，学习成效也不孚众望。古人语：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”综合实践活动自主性强，自由度高，操作方便，能有效发挥学生群体的主观能动性。此外，青春活泼的初中生群体，大多活泼好动，对新奇趣味的事物充满好奇。综合实践活动符合学生天性，能起到良好的引导作用，让学生在不知不觉中深入到物理课程中。其三，综合实践活动能有效锻炼学生的动手实践能力。纸上得来终觉浅。物理学习需要创新、发展，而综合实践活动对学生的创新能力及自主学习能力有着积极的促进作用。
二、综合实践活动拓展初中物理实验教学
1.综合实践活动的教学设计
凡事预则立，不预则废。在物理教学中开展综合实践活动，需要教师统筹兼顾，全面、细致且深入地考量综合实践活动，并设置好相应的教学计划。在综合实践活动的教学设计中，笔者认为应从以下两点切入：一方面，紧密关联学生群体的实际情况。学习是逆向的过程，与人体趋利避害的本能相互背离。学习的逆向性，无疑需要学生以积极的求知态度加以克服。教学实践中，大部分学生反应敏捷，记忆力良好，学习能力极强。然而，学生群体也普遍缺乏学习的柔韧性和持久力。为此，教师应在综合实践活动中，设计出难度适宜、操作方便的实践活动内容，让学生通过综合实践活动而获得成就感、满足感，在动手实践中获得学习的快乐体验。另一方面，紧密关联教学主题。综合实践活动的开展，在培养学生的动手操作能力、探究能力和创新能力的同时，也为物理教学工作服务。综合实践活动的内容及方向，无疑需要紧密关联教学主题，在原有的教学内容上进一步延伸。此外，在设计综合实践活动时，教师应有意识地融入趣味性元素，实现寓教于乐的良好状态。
2.综合实践活动的小组合作
初中物理教学中，综合实践活动的教学设计大多以小组的形式开展。事实上，即便是对于个人能够完成的综合实践活动，教师也应将其纳入小组合作学习范畴。小组合作，同伴之间可增强分享、交流和沟通。物理学习固然需要个人努力，然而小组合作学习却可以打破“闭门造车”式的低效学习模式。学生在综合实践活动中，不仅可以收获友谊，还可通过观察同伴的优点，查缺补漏，进而不断提升自我。初中生喜欢在人群中表现自我，以此获得教师的褒奖和同伴的羡慕。教师可利用学生好胜心强的心理特点，以小组的形式开展综合实践活动，让学生在竞争的氛围下发散思维，团结互助，最终克服困难。在教学“作用力与反作用力”相关内容后，笔者按照“组间相似;组内相异”的原则，将学生划分为若干个学习小组，并要求每个小组制作一个“喷气式小船”。实践活动的材料有：气球、矿泉水瓶、剪刀、胶布、细绳、圆珠笔芯。制作方法：将矿泉水瓶用剪刀剪成小船模样，将气球固定于小船上。给气球充气，让气体通过圆珠笔笔芯释放出来，从而推动小船行走。制作小船的过程中，学生兴致昂扬，跃跃欲试，小组成员分工合作，相互配合，教学效果良好。
总之，物理是建立在实验基础上的一门自然学科。初中物理是学生接触物理课程的起点，在教学过程中，教师应注重开展综合实践活动，通过综合实践活动强化学生对理论知识的理解与掌握。利用实践活动培养学生的实践能力及知识的迁移、运用能力，切实提高物理教学效率。
参考文献：
[1]童梦英.巧用综合实践活动拓展初中物理实验教学[J].好家长，2017（47）.
[2]万家福.利用综合实践活动拓展初中物理实验教学的方法与策略[J].新课程（中），2016（11）.
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