高职院校财务管理岗位实训课程研究
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摘 要 随着现阶段我国教育教学改革的不断深化和推进，目前在高职院校中，岗位实训课程开展受到了高职院校的广泛关注，为了推动我国高职院校的发展，在本文章的研究和论述中，笔者就对高职院校财务管理岗位实训课程的开展进行研究，以期通过本文章的研究和论述，来推动我国高职院校的岗位实训课程发展。
关键词 高职院校 财务管理 岗位实训课程
中图分类号：G712 文献标识码：A
1岗位实训课程是教育教学改革下的重要实践型课程
高等职业教育是高等教育教学中的重要组成部分，其与本科教育模式不同。高职教育注重应用型和实践型人才的培养，大多以基层作为开展端口进行教育培训。从就业角度上来看，我国高职院校的毕业生在就业竞争中，具有较强的实践能力优势。这一优势正是学生们在校期间所开展的实践技能课程培训形成的。社会对于高职院校学生的认可度比较高，良好的实践技能课程培训能够保障其在工作岗位上更好的运用所学和所会来开展财务管理工作。并通过在高等教育中应用岗位实训课程以推动教学发展。
2财务管理岗位实训课程在高职院校开展现存问题及解决措施
2.1实训模式存在严重的同质化
从财务管理的专业属性上来看，财务管理是从会计专业中分离出来的专业，两者之间存在教学内容的共同性，因此在开展两专业教学的时候存在课程设置上的同质化。目前各高职院校的财务管理实训课程都围绕着中小企业作为对象进行开展。主要实训内容就是对其经济业务进行会计核算，如会计凭证编制、账簿编制、报表编制等等，作为会计工作而言，这种实训课程模式能够较好的对人员进行培养，但是对于优秀的财务管理人员，其单纯的会计岗位实训工作难以体现出财务管理的核心与特点。尽管部分院校会对财务管理实训课程中添加报表分析等课程，但是对于财务管理人员而言，其工作的内容不仅仅是对财务报表的分析。针对该问题，首先高等职业院校需要对财务管理的专业需求进行捋顺，转变目前的财务管理和会计实训课程同质化的实训开展思路。围绕着的财务管理的教学模式和就业需求来进行财务管理专业的岗位实训课程建设。
2.2财务管理岗位实训方法存在单一性
在上文章的研究和论述中，笔者提及目前财务管理岗位实训方法与会计岗位实训方法存在同质化，这也就导致了目前在开展财务管理实训课程的时候，存在实训方法的单一化问题。就目前的财务管理岗位实训方法而言，主要是老师对实训的内容进行讲解，然后学生们进行重复的操作和联系。尽管这种模式能够让学生们夯实理论知识基础，但是就大多数学生而言，重复的练习只是在浪费时间而已。此外，目前的财务管理岗位实训方法与社会的财务管理发展不够同步，也就是目前的实训方法过分注重现有的理论知识教学，缺乏对学生们的社会实践能力教学，这也是导致目前财务管理岗位实训课程方法单一的重要问题。
解决该问题的办法在于，通过将目前财务管理岗位实训课程教学与多媒体教学等新兴教学模式进行结合，通过以视频、音频等教学资料来丰富教学内容，转变传统教师讲解学生重复训练的教学模式。也可以与高职院校周边的中小型企业进行合作，让学生们到中小型企业中进行实地的观摩和学习，以此来丰富财务管理岗位实训方法。
3基于教学改革下的财务管理岗位实训课程发展建议
为了培养学生的实践技能，我国高等职业院校多年来一直关注学校实践教学的研究和发展。以我校为例，我校于2015年起就想财务管理岗位实训课程系统列入到了我校教育教学改革研究的课题之中，在研究和实践过程中不断的摸索前进。下面我就围绕着我校对财务管理岗位实训课程系统的研究，结合上述我国高职院校财务管理岗位实训课程存在的问题提出相应的发展建议：
3.1加强学校岗位实训研究，构建学校岗位实训体系
首先，建立模拟企业财务管理的培训机构，营造真实的工作环境是财务管理课程岗位实训开展的前提。目前，“财务管理”专业课程共设有四个手动模拟培训室和一个ERP沙盘实验室。与其他专业的会计部门共同使用两个ERP实验室进行手工会计综合模拟培训，模拟企业管理等实训课程。为了提高学生的综合实践能力，将现状和现有资源与会计电算化模拟实验相结合，在人工会计模拟数据的基础上进行。这两种方法有机结合起来提高学生的综合实践能力。
其次，学院着手建设网络教学资源，并不断更新，具备良好的硬件环境运行机制，为推广现代化教学手段，同时也让学生利用网络资源进行学习，网上会计师实践教学平台提供丰富的教学资源，力求打破传统的教学时间和地点限制，给学生更多的自主学习时间，培養学生独立思考。
3.2加强校企合作，推动岗位实训发展
为了实现我国高职院校的岗位实训教学的发展，我校就积极的与周边的中小企业进行战略合作，通过建设实地岗位实训基地，让学生们能够真正的走入社会企业之中，感受财务管理的日常重点和任务。同时，我校还聘请一些优秀的财务管理人员来我校进行授课，通过将岗位实训课程与社会优秀财务管理人员进行关联建设，让先进的财务管理理念和科学的财务管理思路能够有效的传输到学生端口，推动我校的岗位实训发展。
4总结
在本文章的研究和论述中，笔者就高职院校的岗位实训教学模式和岗位实训现存问题及解决思路进行分析。在本文章的最后笔者又基于我校的财务管理岗位实训开展提出了推动建议。希望能够让我国的高职院校岗位实训教学取得更好的发展。
参考文献
[1] 龚诤.以职业岗位为导向的财务管理课程体系改革[J].现代经济信息，2016.
[2] 刘祝兰，丁金平.高职院校财会职业岗位实践教学模式改进[J].财会通讯，2012.
[3] 李英.高职教育“2+1”会计专业课程体系设计方案研究[J].辽宁行政学院学报，2013.
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