浅谈中职化学教学中如何培养学生的应用意识
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摘 要：中职学校作为培养应用型人才的摇篮，更侧重于在教学中培养并提升学生的应用意识。而化学作为中职学校的基础课程之一，只有做好化学应用意识的培养才能提升学生的化学素养，确保化学教学的实效性。
关键词：中职;化学教学;应用意识
中图分类号：G71 文献标识码：A
文章编号：1673-9132（2019）29-0026-01
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.29.017
下面从中职化学教学的实际出发，以学生应用意识的培养为切入点，分析中职化学教学在培養学生应用意识方面存在的不足，从课外化学活动与课堂教学及社会实践活动等方面，探讨中职化学教学中学生应用意识的培养策略。
一、中职化学教学在培养学生应用意识方面存在的不足
中职学校是培养应用型人才的主阵地，从当前中职化学教学的实际情况来看，由于传统教学手段与思路等诸多因素的影响，在化学教学过程中还存在一定的局限性，对学生的应用意识培养缺乏足够的重视，化学教学与学生的实际生活之间的关联性不强，中职化学教学目标受到限制，导致中职学生在化学应用能力方面比较薄弱，缺乏应用化学的意识与能力，影响中职化学相关专业学生的未来就业。
课堂教学是中职化学教学的重要载体，但在当前中职学校实际的化学教学中，课堂教学普遍采用传统的灌输式教学方式。部分中职学校化学教师的教学观念较为传统，采用的化学教学模式与方法较为传统、单一，无法调动学生学习化学的积极性，有些学生甚至对化学产生反感情绪;一些教师对中职化学课堂教学缺乏深入的研究，致使学生没有真正理解与掌握化学课堂教学内容及重要知识点。同时，中职化学教学与实际生活的联系不够紧密，理论分析脱离实践教学，中职化学教学中社会实践比较薄弱，甚至是从来没有开展过有关化学教学的社会实践活动，学生的应用意识未得到更好的培养与提升，从而影响到中职化学教学的有效性。
二、化学教学过程中学生应用意识的培养策略
（一）在课外化学活动中培养学生的应用意识
化学是满足人类社会需求的基础科学，而学以致用是一种重要的应用意识，也是对化学教学提出的更高要求，其显示出在化学教学中培养学生应用意识的重要性。课外活动的开展有助于激发学生的学习兴趣，考虑到中职化学教学面临的困境，以及培养学生化学应用意识的需要，教师在中职化学教学中应当全面了解学生的学习特点，积极组织学生开展丰富多彩的课外化学科技活动，明确中职化学教学的任务与目标，适时开展化学科技专题讲座，为学生提供展示自身创新能力的平台，并向学生普及更多的化学知识，帮助学生扩大化学知识面，引导学生了解化学科学的发展历史与趋势，让学生感受到化学科学的魅力，鼓励学生利用所学的化学知识去解决实际生活中有关化学科学的问题，增强化学课外科技活动的趣味性，促使中职学生的化学应用意识与实践能力得到更好的培养与提升，为我国培养更多的应用实践型技术人才。
（二）在化学课堂教学中培养学生的应用意识
化学品的使用不当容易给社会与环境带来严重损害，需要化学专业学生具备一定的专业知识与技能，强调培养学生的化学应用意识。化学课堂教学是中职学生接受化学知识的重要方式，但传统模式下化学课堂教学较为枯燥，难以激起学生学习化学的热情。考虑到中职学生的实际学习情况与水平，教师在化学教学过程中应该重视教学手段与教学模式的创新，把新技术与新理念应用到中职化学教学中，通过丰富的多媒体资源与生活化的教学资源，优化中职化学课堂教学设计，加强培养学生的化学应用实践能力。另外，相关教师在化学教学过程中应该重视培养学生的思维能力与实验能力，通过开展化学实验教学，积极开展建立化学科学态度的思想教育，给学生展示生活中前沿的化学科技与化学知识，促使学生的化学应用意识与能力的全面提升。
（三）在社会实践活动中培养学生的应用意识
理论与实践的有机结合，能够帮助学生更好地理解与掌握所学的知识与技能。考虑到中职化学教学中培养学生应用意识的需要，中职学校应当结合化学教学内容的优化设计，积极开展化学社会实践活动，加强与社会企业的沟通交流，改变传统的化学教学思路与措施，建立中职学校化学教学实践基地。如，组织学生调查化肥的质量与所含元素种类等使用情况，鼓励学生自己组织实验，做好实践调查分析，让学生将化学与社会生产活动联系起来，不断提升学生的化学应用实践能力，引导学生归纳综合社会实践活动的化学知识，实现社会实践活动的目的，培养学生的化学实践能力与应用意识，促进化学教学有效性的提升。
三、结语
目前中职化学教学在培养学生应用意识方面存在不足之处，需要教师在实际教学中根据中职学生的特点与学习水平，适时开展丰富多彩的课外化学活动，优化课堂教学设计，开展社会实践活动，让学生将化学与社会生产活动联系起来，加强培养学生的化学应用意识，使学生获得化学应用实践技能，进而推动学生的全面发展。
参考文献：
[1]乔秀平.浅谈中职化学教学中如何培养学生的应用意识[J].现代职业教育，2016（26）.
[2]武晓东.试析如何在中职化学教学中培养学生的应用意识[J].新课程（下），2016（6）.
[责任编辑 李爱莉]
作者简介：田志会（1974.3— ），男，汉族，甘肃民勤人，一级教师，研究方向：中职化学教学。
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