课堂提问技巧在初中英语课堂中的作用与策略

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　　【摘 要】在课堂上的问题提问是英语教学当中重要的组成部分，它不仅仅是一种教学的手段和方法，而且也是一座建立在老师和同学们进行交流和沟通的桥梁。本文将对现今在初中英语课堂中所体现并暴露出来的问题进行分析，进一步对在课堂之上的问题提问进行重点研究并提出自己相关的一些见解。
　　【关键词】初中英语;提问;策略
　　【中图分类号】G633.41       【文献标识码】A
　　【文章编号】2095-3089（2019）22-0181-01
　　
　　前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾说过这样的话，一个好的老师需要尽其所能使学生在你的教育活动中看到或者是感受到或者是触摸到一些它们所以前没有接触到的东西，诱发他们产生疑问好问题。
　　一、初中英语课堂提问概述
　　课堂上的提问可以增多师生在课堂上的互动及交流，使学生对课堂的注意力更加集中，而且有利于老师对学生所理解和掌握知识内容情况进行了解和评价，老师在获得自己所教授的学生教育信息的最有效的方式仍然是直接进行问答方式，这种方式能够直接而且有效的得到学生的知识掌握情况以及其他一些和学习相关的信息，有了这些信息作为依据，教师可以根据实际的情况来及时的调整自己的教学计划和教育方式，这样能够有效的而且在最大范围和程度上使学生掌握到更多的知识，并且很好的对学到的知识进行消化和吸收，提高学生们的学习效率，促进英语教学目标的实现。
　　二、初中英语课堂有效提问的重要性
　　从初中英语教学当中发现进行对所学知识进行提问，是教学当中非常重要的教学方式，同时也是英语教学当中不可或缺的手段和方式。第一，在进行教课时必须要能够抓住同学们的注意力和兴奋点;第二要在课堂上教授专业知识内容之外还要锻炼同学们的口语表达和交流能力，给他们创作这个机会并给他们一个展示的舞台;第三，课堂上面的教学气氛要轻松活跃，不能死气沉沉，因为鉴于英语本身就是一门语言，它就是为了在实际当中作为一种工具作为平时人与人之间交流使用的;第四，要利用课堂教学的方法和手段，激发同学们在课后的自学能力和兴趣。其实提问是交际活动的一种，师生之间能够通过提问问题和对问题的回答过程中进行真切的信息交流，并不是要的仅仅的对于内容的回答这么简单，而且在这个情景交流当中，还能够使学生获得单纯的专业知识以外的表达能力以及交际能力的锻炼。
　　三、有效提问的策略
　　著名的科学家爱因斯坦曾说出过这样话，提出一个问题有时候会比解决一个问题更加的重要和可贵。因为对于解决一个问题来说，提出问题不仅仅需要教学以及实验方面的技能而且还需要想象力和创造力。但是怎样才能有效地提出问题，使得课堂教学的效率和质量得到进一步的提高：
　　1.问题的设置应充满挑战性。
　　“兴趣是最好的老师”，有了兴趣和好奇，才会有热情和动力。为了激发同学们对英语学习的兴趣和好奇心，作为一个有着高尚职业情操和高级职业素质的教师来说，应该在备课时静心的准备一些有意思的问题在课堂上像抖包袱一样将这些问题打开。问题应紧密结合教学目标，对教材掌握熟练，才能灵活的设计出巧妙的问题。使用多媒体技术等辅助手段，还原真实的生活场景，调动课堂的气氛，使学生能够利用多种器官加入到课堂的学习和记忆，这样才能学的轻松愉快，也能够非常乐于参与和接受课堂。
　　2.有效问题的设置应直指教学目标。
　　英语课堂中问题的设置，一定要根据实际需要，以教学目标为中学，从学生的认知能力与结构出发，选择恰当的问题类型，促使提出的问题和接受并学习这些问题的学生的理解能力相匹配，并且提问的问题必须目标要明确，还能促使同学们能够为解决这些问题而积极的进行思考。
　　3.要给每个学生均等的回答机会，关于问题的设置难易程度要均等。
　　在课堂之上对同学们进行提问的时候，有一些老师会根据自己的喜好，专门提问班级中学习比较优秀的学生，而且所提问的问题很多都是一些相对较难的问题，而这样是不对的，甚至对于老师这个职业来说更是不应该出现，作为高素质的一个社会阶层。老师所承担的不仅仅局限于要证明自己的教学成绩和水平，而培养出来几个厉害的学生，更应该做的是要培养一批无论在学业上还是在为人处事方面都优秀的国家栋梁。而一些平时不愿开口的学生却很少得到被提问的机会，长此以往，没有被训练到口语的学生会更加不愿意开口，不愿意参与到课堂中这显然不利于他们的成才和成长。因此，不能仅仅是对那几个学习成绩不错的同学进行提问，还要更多的引导和照顾一些因为学习成绩不理想而丧失自信心和沟通能力的学生，使他们感受到他们一直在这个班级当中，作为班级重要的一员，从未被抛弃和放弃，所以我们要给与每个学生平等的机会，使学生树立起信心。
　　4.问题评价的具体化。
　　在课堂中的问题提问对于英语教学而言是非常关键的，它不单单只是一种教学策略以及手段，并且也是一座构建在教师和学生们之间进行交流的桥梁。所以，教师和学生应该在平等的基础上进行分析交流，这样才可以解决所暴露出的问题。根据具体问题才可以具体分析，起到事半功倍的作用。
　　四、结语
　　总而言之，在課堂之上进行问题的提问是自古至今流传下来的一种很重要的教学方法，针对这种教学方法，更重要的是怎样做才能使这种方法有效的发挥出它的作用，为新时代教学当中发挥出它的积极推动作用，为达到此目的，新时期的教师们需要不断的补充自己充实自己，不仅仅是在自己所传授的专业知识方面，还要在把自己所掌握的专业知识怎样才能有效的而且最大化的把它们传授给自己的学生，并且使学生能够很好的理解并掌握它，这同样是一个非常重要的课题，所以需要教职员工在充分了解了自己所带的学生的实际情况的前提下，不断的来发挥自己的聪明才智、创新力和形象力、把自己的作为教师这个太阳底下最神圣的职业充分的诠释出来，在给同学们传授理论和专业知识的同时还要让同学们体会并感受到教师身上所投射出来的伟大的人格魅力。体现在实际的英语教学当中就是我们要在备课时，静心设计课堂上每一个问题，并且为每一个所提问的问题准备好充分的理论铺垫和知识储备，只有真正的做到这一点，才能真正的提高英语教学的质量，也才会真正实现英语教学最终的效果和目的。
　　参考文献
　　[1]杨琳.初中英语课堂提问策略[J].教育艺术，2016，（1）.
　　[2]林锡钦.浅析初中英语课堂教学中的提问技巧——新课标下英语课堂教学的有效提问策略[J].广东科技，2017，（6）.
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