分析核心素养下小学数学游戏教学

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　　【摘 要】随意我国新课改的推进，我国各个时期的教育也在不断地发展中。而我国的传统教育在一定程度上存在着一定的弊端，因而核心素养在教学中的应用是非常重要的。游戏教学作为小学生数学学习过程中的辅助性工具。对于大部分的学生来说，小学数学教育在数学教育中起着至关重要的作用。近年来，我国新课改的推进也让核心素质培养走进了小学数学教育中。本文从培养学生核心素质的重要性入手，进而分析在核心素质培养下小学数学教育的应用，以及核心素质在小学数学教育中对学生的作用。从而了解在核心素质培养下小学数学教育的重要性。本文仅供相关人员参考。
　　【关键词】核心素质;小学数学;游戏教学
　　【中图分类号】G623.5       【文献标识码】A
　　【文章编号】2095-3089（2019）22-0136-02
　　引言
　　在核心素质培养下的，小学数学教育从一定程度上对数学教育的起着至关重要性的作用。作为大三主科教学之一的数学教学，从小学时期就备受关注。在小学数学基本教育中，根据学生自身的特点，结合核心素质同时开展游戏教育，可以让小学生在开心轻松中学习所需要掌握的知识，而在我们教学的过程中需要不断地发展核心素养以及教学方法。并且借助可以利用的有利的资源，让教师在教育的过程中，也能完善自我，和小学生一起不断地进步。构建一个非常美好轻松的课堂。
　　一、培养学生核心素质的重要性
　　发展小学生的核心素养在分层小学数学游戏教学中起着至关重要的作用的。学好小学数学也在为学好数学打下一个坚实的基础。在开展教育的过程中，不仅小学生学习的能力得到提升，小学生的核心素养也随着教育的推进在逐渐提升。小学数学培养了小学生的数学素养和学习能力，而核心素养体现在小学生自身的素质。核心素养的培养主要分为三个方面，第一个是文化基础，是指对自己有着一定的认知，能够通过自己想要达成目的，进行有意识的规划并且有良好的执行力。第二个是自主发展，是指自己会的知识和既能并给自己进行规划职业。第三个是社会参与是指学生在参与学习生活好社会生活总，都应该沟通处理好关系。而小学数学核心素养培育主要体现是小学生在即将走向初中的学生，从素质，内涵，责任多方面去看小学生是否具具备顺利度升入初中。所以在小学数学游戏教学实施中核心素质是起着至关重要的作用。
　　二、核心素质培养下小学数学游戏教学对学生的作用
　　随着新课改的推进，教学模式在不断的更新。在核心素质培养下小学数学游戏教学对小学生而言，是非常有必要的。在开展教学活动的时候运用游戏教育的模式来把传统单一的教学模式转变成生动有趣的模式。通过游戏的趣味性和刺激性来吸引小学生的注意力，从而在教学中完成教学任务。在游戏中学习，不仅仅能够学到知识，还能增强小学生团队意识同时也增加了和教师之间的互动。而据相关数据显示，在核心素质培养下的游戏教学能够缓解小学生在适应期的矛盾和困扰，减轻小学生在适应期的压力，从而让学生在轻松中学习小学数学，在快乐中度过自己的小学阶段。
　　三、核心素养下小学数学游戏教学中的应用
　　1.帮助学生对教材内容深入解读。
　　由于传统教学模式比较单一，大部分是由教师传授为主的，小学生在这种模式下学习枯燥乏味，很容易疲倦。而如果在上数学课的时候在课程中增加一些游戏，不仅可以调动小学生的积极性，也可以提高学生的兴趣，例如;在教学过程中添加一些比赛环节，通过问答形式，而学生答对问题就加一分，课程结束结算过后有奖品。在这种模式下，学生的积极性很高，并且能很好的把所要掌握的知识理解明白。在分层学习小学数学的过程中，游戏可以帮助理解教材，深入了解知识，从而让学生对教材的内容有一个更好理解。
　　2.加强学生对知识的理解和掌握。
　　在小学数学采用分层模式的教育模式下，核心素养与开展良好的教学模式有着非常重要的关系。在学生培养核心素养的阶段已经形成了自己的性格。在这个阶段，学生基本形成了自己的性格。在小学数学中开展游戏教学，可以增强教学中教师和小学生的互动，让小学生对知识的理解更加深刻。而小学生身上的核心素养在小学数学游戏教学中，如遇知識理解不明白，也可以促使小学生克服学习中所遇到的困难。而游戏在小学数学教学中都是需要学生具备积极、主动等良好性格，在游戏中，学生提高了与别人合作的能力，也促进了与教师互动的作用。因为核心素养对学生的学习起着良性的作用积极等都对一个人的学习有着重要作用。
　　3.游戏与课堂相融合，营造良好的学习气氛。
　　在小学课堂中，数学是一门逻辑性比较强的课程，而游戏是调动小学生兴趣的最好办法。教师在开展小学数学教育工作中，根据教学方案制定一定的游戏去帮助小学生理解学习数学，而小学生在学习中是具有主动性的。教师在开展教育活动中根据小学生的核心素养，设计丰富多彩的教学游戏和课堂相融合。从而增加小学生与教师互动，调动小学生的积极性，营造一个良好的学习气氛，从而引导他们多方面发展。形成早早期的学习习惯和学习兴趣，教师通过丰富多彩的教学游戏，调动学生多种感官参与活动。根据相关研究发表，低年级学生的注意力只能集中十几分钟，所以在开展教学活动中，我们需要不断的增加游戏的多样性，引起小学生的关注，这样才能让小学生把经理都放在学习数学的过程中。通过这种方式，有利的提高了小学生对于学生的兴趣，并且持续把注意力放在学习知识上，从而为以后学习数学奠定了坚实的基础。
　　结语
　　随着我国社会经济的不断发展，我国的教育也快速的发展着。在教育中我国一直在不断在探索、研究多元化的教学方式。而在众多教育模式中，游戏教学得到了大家的一致认可的。在小学阶段，数学的学习是有些难度的，不仅逻辑性较强，而且知识点比较枯燥。这就需要教师在开展教育的过程中，把小学数学游戏和核心素养相结合，根据小学生的关注点以及兴趣爱好去规划和制定教学方案。这样才可以让小学生对数学学习提起兴趣，从而提高小学生的整体素质和教师的教学水平。
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