高职教育汽车维修专业的人才培养和教学改革的探讨
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摘 要 随着我国科技的进步，经济在不断发展，教育行业也有了很大的变化。由于我国汽车行业在蒸蒸日上，导致汽车维修行业，对于人才需求不断增加，所以在高职教育当中，国家是十分重视汽车维修专业的人才培养的。汽车已经成为人们日常生活中必不可少的交通工具之一，作为我国重要的产业支柱，汽车行业对于维修技术人才的需求量也越来越大。所以对于高职院校培养汽车维修专业的人才是非常迫切的。本文就高职教育汽车维修专业的人才培养和教学改革做简要探讨。
关键词 高职教育 汽车维修专业 人才培养 教学改革
中图分类号：G712 文献标识码：A
当前经济的发展，人们生活水平的提高，导致汽车行业也在快速发展，而汽车行业的发展也推动了汽车维修行业的发展，这对维修技术人员提出了更加严格的要求。现如今的汽车维修技术人员非常稀少，为了推动汽车维修行业的发展，高职院校必须要加强汽车维修專业的人才培养从教学方面进行改革，提高教学质量，培养出专业的人才，让他们具备较强的责任感和综合素质。
1汽车专业维修教学改革存在的问题
1.1教学模式过于传统落后
汽车维修专业是一门特殊的学科，它的实践性非常强，但是很多学校仍然受传统教学方式的影响，依然通过灌输式的理论教学，对于实践教学的环节不是很重视。就算有一些实践活动也是教师进行操作，学生在旁边观看，而不是教师引导学生自主操作。还有很多的高职院校实践，课程所需的基础设施不完善，很多的仪器设备都很陈旧，会因为一些故障问题让很多学生使用一台机器进行操作，所以他们就没有办法通过练习来强化自己的专业技能。还有一些学生对于老师所讲授的内容不感兴趣，为了逃避这些教学任务不进行操作，对于所学的理论知识也没有重视，所以综合下来就达不到教学目标。教师和学生的不磨合会导致他们对于专业技能的理解不深刻，很难开展实践教学环节，导致教学的效率无法提高。
1.2教师资源不足
一般情况下，一个教师的专业水平和职业责任对于学生的专业技能培养有着很大作用，但是很多高职院校的教师专业素养普遍较低。一方面是学校在招聘这些教师时没有进行严格的过程，对于这些教师也没有过多的标准，同时也忽视了对新人教师的培训。除此之外就是高职院校的薪资不理想，对于教职评定也不重视。这些原因就会导致很多的教师不愿意到高职院校进行教学，从而就导致高职院校内的师资队伍力量很小。
1.3综合考评体系不完善
不管是什么学校，对于考核学生都是以成绩为主，高职院校也不例外，但是这样的考核机制就会传达给学生一种错误的观点，学习只是为了应付考试。根据相关调查显示很多学生在平常的学习中不认真，都是利用接近期末的时间复习所有的专业理论知识，这种短时间的记忆效果，虽然能获得期末考试的合格，但是他们并不能掌握所学知识的核心，对于技术的掌握情况更是不熟练。所以学校必须要完善考核机制，这样才能够提升教学的质量。
2汽车专业维修教学改革的措施
2.1创新教学方法
高职院校的教学目标就是能够培养学生具备一定的专业技能，汽车维修专业教学中最重要的教学内容就是经过一定的实践训练，具备一定的专业技能。教师可以通过一定的实践训练来培养汽车维修专业方面的人才。在讲解汽车维修这一方面的知识时，教师可以细化其中的知识点，让学生针对自己的不足进行针对性的能力训练，这样就可以让学生的专业能力进行全方面的培养。同时这种新型的讲解方式，会提高学生对于课堂理论知识的理解。在课堂教学模式中，可以改变传统中老师作为课堂主体的情况，让学生作为课堂的主体，培养学生的自主学习能力。同时也要给予一定的机会让学生们自己通过动手实践，在汽车维修专业方向寻找自己的定位，提高他们的学习效率。
2.2加强师资队伍
为了能够更好的教育学生提高，学校的教学质量高职业上必须要加强师资队伍的建设，在招聘教师时要严格把关，选择一些专业素养比较好的优秀教师，同时也可以调整一些薪资水平以及重视教学评定职称，这样才会促进更多的优秀教师愿意到高职院校进行教学。同时学校也要鼓励教师进行学习不断的吸收新的知识和技术，定期进行培训教师考核，只有师资队伍更加强大，才能提高学校的教学质量。
2.3完善考核机制
要想提高学生的专业技术能力以及综合素质，高职院校必须要转变传统的考核评定方式，摒弃传统的错误观念。不仅仅是通过期末考核学生的成绩，在平时的课堂上也要通过学生们的课堂表现，课后作业的完成情况，实践课堂的成绩以及学生的综合素质进行多方面的评定。在进行考核时要加强考核的管理制度，一定要杜绝考试作弊的现象，每学期可以进行多次的随堂测试，这些测试不仅仅是测试理论，也要进行一定的实践能力测试。只有加强完善好学校的考核机制，通过这些考核强化学生的专业技能，才能够培养出更加优秀的综合性人才。
3结束语
通过全文的分析可以知道，当前社会的发展对于汽车维修技术人员的需求是很大的，高职院校汽车维修技术专业必须要培养出具备专业技能的综合性人才。只有加强教学模式的改革，对于阻碍改革教学模式的问题科学性的解决，探索新型有效的教学模式，制定高校的教学管理体系，才能够提高教学质量。让学生熟练掌握好专业技能，满足社会的需求，成为对社会有用的，具备高素质的综合性人才。
参考文献
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