初中物理实验教学培养学生创新能力的思考
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摘 要 培养初中生创新能力，这是摆在初中物理实验教学面前的一个重要教学目标，尤其是在培养学生学科核心素养的背景下，创新能力培养，更是契合了当前的教育发展趋势。对于初中物理教学而言，便需要对此加强关注，通过合理的措施手段，对学生的创新能力加强培养。本文对此做出一定的分析，提出了一些可行的教学方法，希望可以给初中物理教师一些参考帮助。
关键词 初中物理 实验教学 创新能力 培养 教学方法
中图分类号：G633.7 文献标识码：A
创新能力是物理学科核心素养的一个重点构成部分，让学生拥有创新能力，可以使学生在学习过程中更加灵活，能够从不同角度来理解理论知识，从不同角度思考物理问题，这不仅可以提升教学效果，还可以推动学生自身学习能力的发展。实验教学作为初中物理的重要内容，在教学过程中，教师就要立足实验，通过合理的方法来展开教学。
1初中物理实验教学培养学生创新能力存在的不足
从目前实际来看，在初中物理课程的教学中，对于学生创新能力的培养，还存在一些问题，这导致教学效果没有达到理想的状态水平。
第一，缺乏重视弱化了创新能力培养的教学设计。实验教学虽然在课本上已经具备了相关的内容知识，但是教学活动并非是依照课本按部就班地教学，而是需要教师通过合理的设计，依据一定的流程环节，对物理实验相关知识进行呈现。但是目前，个别物理教师对学生创新能力的培养缺乏重视，这就导致教学设计弱化，在其中没有将创新能力培养融入进来，导致教学设计局限于实验教学，没有设计创新能力培养的教学内容和环节，这样自然就無法达到预期的教学效果。
第二，学生缺乏独立思考和探究。创新能力的形成和发展，主要因素在于学生自身，也就是学生自己要在学习中进行思考，从不同角度展开探究，这样才能逐步形成创新能力。说到底，创新能力是一种素养，并非客观存在的理论知识，不可能通过教师的讲解让学生形成创新能力，需要学生切实的思考探究。然而目前实验教学中，教师的讲解教学偏多，学生没有太多的独立思考和探究机会，这就制约了学生创新能力的发展。
第三，教学活动本身缺乏创新，限制了学生创新能力的发展。对初中生的创新能力进行培养，需要在教学活动中对学生进行潜移默化的影响，通过教学活动的创新，来引导学生创新能力的发展。不过，从目前初中物理实验教学来讲，不少时候实验教学都是按照课本教材上设计的内容和实验流程进行教学，缺少创新，这样难以对学生起到潜移默化的作用，学生难以形成创新的意识。
2初中物理实验教学对学生创新能力培养的合理措施
针对目前存在于实验教学中的一些问题，物理教师需要形成有效的认识，理解到这些问题对学生创新能力形成造成的影响，然后通过有效手段改善实验教学，推动学生创新能力的不断发展进步。
2.1基于创新能力培养合理进行教学设计
教学设计，就是针对课堂教学活动所进行的整体规划设计，决定了一堂课的开展形式和具体流程。要培养学生的创新能力，那么就需要在教学设计中设计对应的教学环节。结合初中物理实验教学来讲，教学流程一般可以分为四个阶段，一是实验原理讲解，二是教师演示操作，三是学生实践练习，四是实验评价。对于这四个阶段，在教学设计的时候，就可以对应融入创新能力培养的相关内容。第一，可以在实验原理讲解的阶段，设计一个“倒序”的教学流程，也就是先给出实验现象，在反过来推导出实验原理。第二，在学生实践练习的阶段，可以设计多层次实验模式，也就是准备多种不同的实验材料，让学生自主选择材料来进行试验。此外，还可以从其他环节出发优化教学设计，将创新能力培养融入进来。
2.2创造自主学习空间引导学生独立思考
思考是创新能力形成的前提条件，没有思考，就不会有创新，只有通过思考才能得出创新方案，然后进行实践。所以，在实验教学的过程中，教师就要给学生创造自主学习的空间，引导学生独立思考。具体来讲，可以设计任务驱动的教学方法，针对一个物理实验，构建一个实验操作过程，设计不符合正常情况的实验现象，然后设置思考问题：为什么实验现象不正常？哪些操作环节出现了错误？这些错误操作产生了什么影响？如何改正操作？通过这样的任务驱动，激发学生自主思考，就能立足实验，通过独立思考来强化创新能力。
2.3创新物理实验教学激发学生创新能力
对学生创新能力的培养，还需要关注创新教学这个方面。具体来讲，教师可以对物理实验用具和过程进行创新，使其和课本上的实验操作体现出区别，从这个区别切入，来引导学生思考。针对初中物理中的一些实验，很多都可以从生活中找到类似的现象。在实验教学中，就可以基于生活现象，利用生活中的素材来创新物理实验，让学生分析这些生活素材与课本上的物理素材存在哪些区别，在实验中表现出了什么差异。通过创新实验教学，激发学生创新能力进一步提升。
3结束语
目前，初中物理实验教学，在培养学生创新能力这个方面，还存在一些问题不足。作为物理教师，要清楚辨析这些问题，加强教学设计、创造自主学习空间，同时还要创新物理实验教学，从多个不同的渠道，落实创新能力培养。
参考文献
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[3] 张伟佺.浅析初中物理实验教学有效开展的方法[J].神州，2017（18）：270.
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