关于网络信息化学习提高英语高效课堂教学的研究
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作者:雷剑
【摘 要】随着如今科学技术的不断进步，特别是各种信息化技术的发展以及普遍的应用。而在英语教学课堂中应用则能够有效的转变传统的教学模式和教学内容，使得英语教学效率大大提高。信息技术和英语课堂教学的结合可以有效提高学生的学习热情，满足学生们的学习要求，优化教学模式，加强学生的创新能力等。在英语教学过程中通过网络信息化学习的应用能够为构建英语高效课堂教学提供稳定的条件，更好的实现教学的高效化。
【关键词】网络信息化;英语;高效课堂
【中图分类号】G434;G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）21-0-02
引言
信息化是如今教育业的主要发展方向，英语教学也是一样，通过将网络信息化技术融入到英语课堂教学中不但能开阔学生的视野，同时也能够提高学生的综合能力水平。所以，为了能够切实的实现英语高效课堂，老师们需要合理地应用信息化技术，并构建网络信息化平台，并引导学生合理地使用教学平台和其他网络信息化设备或手段等，同时利用网络信息化开展各种教学活动，为构建高效课堂提供基础。
一、英语教学中运用网络信息化的意义
网络信息化技术作为一种新兴的教学创新手段，如今在英语教学过程中得到越来越广泛的应用。传统的英语教学过程中，一些老师的教学观念较为保守且滞后，导致英语课堂教学枯燥乏味，无法让学生集中注意力，同时也会降低学生的学习热情，英语作为一门语言学科，学习起来难度较大，若是在教学模式方面一直保留传统的教学理念而未能进行优化和创新，那么教学效率势必难以提高。而将网络信息技术应用到英语课堂教学中，则能明显提高课堂导入效果，加强课堂教学的生命力，构建一个富有趣味性的高效课堂，让学生主动参与到教学活动中，从而更好的理解英语知识，并提高学生的创新意识等。在英语课堂教学过程中合理的应用网络信息化技术，并探索二者相结合的创新教学模式，能够大大提高教学效率，不仅帮助学生更好的理解英语知识，还能满足各个学习层面学生们的要求，保证教学中每个学生都能够得到知识水平的提高，进而激发学生的兴趣，构建高效英语教学课堂。
二、网络信息化学习提高英语高效课堂教学的策略
（一）丰富英语教学内容
在进行英语教学过程中，教材只是一个较为单一的层面，教学内容不能过于局限于教材，不利于开拓学生的视野。因此，若想构建更加优良且高效的英语课堂教学环境，提高学生的学习兴趣，就需要通过网络信息化手段来提高英语教学课堂的活跃度和生命力，尤其是要知道学生利用网络信息化技术来主动学习英语教学内容。比如英語单词，老师就可以利用网络信息化技术来不断提高学生的词汇量，并让学生在实践中不断加深对于单词的理解以及实践运用能力等，在学习英语名词的过程中，为了能够让学生更加直观地了解单词的意思，以及加深单词印象关联，可以利用多媒体技术来向学生播放PPT，并指导学生将图片中的内容和相关的英语单词关联起来，做到想到单词脑海中便会浮现图片，看到图片就想到单词的效果。除此之外，还可以通过视频的方式，为学生创建一个对话情景，让学生了解在实际英语交流过程中单词的具体应用，并加深一些基本语法的运用能力等。
（二）改善教学模式
为了能够有效解决传统英语教学模式方面的不足，解决教学过程中学生学习地位过于被动，且学习兴趣低下、情绪低落的问题，可以通过网络信息化学习来进行改善。网络信息化学习相比传统的教学模式有着更加明显的优势，在实际应用过程中，能够为学生构建各种教学情境，学生通过了解教学情境，并将自身代入其中，能够更加切身地感受到情境中的内容，从而提高对于英语的兴趣。所以，老师需要合理运用网络信息化学习来更好地改进与优化传统的英语教学模式，充分发挥网络信息化技术的作用。比如，在教授“How often do you exercise”时过程中，老师可以按照学生在日常生活中经常遇到的情景或时事件等，将此来作为运用网络信息化技术进行教学所创立的情景，在教学情景的对话过程中，着重针对学生在课堂学习时所接受到的英语知识进行设定，以此来让学生更加快速无障碍的融入到教学情景汇总，并由此来进行知识的获取。
（三）教学内容的延展
英语教学课堂是学生获取英语知识的主要途径，不过英语课堂教学一般都是以教材内容为中心，并且课堂时间有限，所以若想更好地提高学生的英语学习水平，充分发挥学生的自主学习能力，就必须要进行合理的教学内容延展，特别是利用教材内容为基础进行知识延伸，让学生了解到与教材内容有关却又不一样的知识。教学内容的延展可以利用网络信息化平台来实现，网络的一大优势便是资源的共享性，所以老师们可以利用这点，老师在网上收集并筛选相关的教学资源，之后通过班级交流平台来进行共享，如此一来，学生们不管是在家还是在课下都能打开教学资源进行学习，在提高学生知识积累的同时也充分发挥学生的自主学习能力。除此之外，老师还可以向学生推荐一些可靠的英语学习网站，学习网站中丰富的教学资源和教学内容能够为学生的自主学习提供良好的条件，通过这些方式来做到教学内容的延展，进而大大提高了教学效率。
（四）改进教学评价体系
教学评价指的是老师对于学生学习能力、水平、成绩的一项综合性评价体系，能够反映学生一段时间内的学习态度和学习效率等。传统的教学评价体系存在很多缺陷与不足，只看重学生的成绩往往是无法全面反映具体学习情况的。因此，在新时代的背景下，必须要完善与改进英语教学评价体系，在教学评价体系中减少考试成绩的占比，将学生日常学习时的表现以及能力等算入到评价范围内，对学生进行合理且全面的评价，才能够更加显著的体现出教学模式的效果，并且为老师进行教学模式的创新提供参照，继而加强英语教学的质量。
三、结束语
在开展英语课堂教学时，老师需要合理地应用网络信息化技术，打破传统英语教学课堂的局限性，利用现代化的英语教学模式，并丰富教学内容，能够有效提高学生的综合学习水平，做到英语教学体系的革新。在应用网络信息化技术时，需要充分利用网络信息化的优点，并结合教学的实际情况来进行教学模式的创新，提高师生之间的沟通，进而更好的创立英语高效教学课堂。
参考文献
[1]刘丽君.基于网络信息化学习提高英语高效课堂教学的研究[J].中国校外教育，2018（23）：83-84.
[2]谭璇.信息化视域下构建高效高职英语课堂的策略探究[J].英语教师，2018，18（16）：94-96.
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