促进中学英语社团建设的研究

来源:用户上传      作者:党育杰

　　【摘要】中学英语社团建设中，应把社团活动作为课堂教学的一个重要辅助手段，使社团活动的作用得到更好的发挥。为此，社团组织者和辅导教师要有效指导学生参与活动，必须做到：社团活动的目的是明确的;社团活动的内容是多元的;社团活动的形式是多样的;社团活动后的评价是及时的;社团活动的效果是明显的。
　　【关键词】中学英语社团 社团活动 课堂教学 现状 原则
　　一、中学英语社团成立的意义
　　推动校园文化建设，提升学校办学品位，展示学校办学特色。通过社团活动使学生深入体验学英语的快乐，进一步激发学生学习英语的兴趣，让学生在活动中学习知识，增长能力。发挥社团实践育人的积极作用，通过社团活动进一步提高学生语音语调的准确性，提高学生的口語表达能力，使学生的特长得到更好的发展，提高学生的综合素质。发挥社团文化育人的积极作用。通过社团活动发展学生的个性，开拓学生视野，培养能力，陶冶情操，增长知识，给学生提供展示英语才华的机会，搭建一个成长的舞台，促进学生的全面发展。
　　二、中学英语社团活动的现状
　　调查表明，中学英语社团作为学生英语学习的有效辅助途径，在城市的中学中受到普遍欢迎。社团的常规性活动是社团正常运转的基础，但是有创新精神并且能够举办高质量活动的社团才真正具有吸引力。社团也常常受规章制度不完善、活动资金短缺等问题的困扰，学校资金扶持和社团自身完善是解决问题的关键。
　　三、中学英语社团如何进行自身的完善
　　1.完善社团组织，加强社团组织管理，强化社团纪律
　　（1）加强组织管理
　　为保证社团健康发展，必须加强制度保障与有效管理。成立社团活动的领导机构，全面负责社团业务管理和活动的安全保障，下达通知或任务，安全开展各项活动。每学期初举行一次全体会议，总结前期工作，报告下一阶段活动思路和活动计划。社团设团长一名，由教学校长或教科研主任担任;常务团长一名，由英语教研组长担任;副团长若干名，由责任心强、口语好的年轻教师担任;再从学生合作小组选出组长若干名，对小组负责，组织协作学习。
　　社团组织者要认真制定社团章程，研究制定本社团发展规划，建立社团工作和活动的管理档案，建立社团会员个人档案，用心策划社团全年活动计划和每次活动的具体方案，做到每次活动有计划，有记录，有总结，有资料，同时要做好安全预案，确保师生安全及校产安全。
　　（2）有序开展活动
　　第一阶段：社团筹备。在各年级招募社团成员，让对英语有兴趣、口语相对较好，学有所长的学生加入到英语社团中来。申请活动室和资金，配备社团所需的各种设施，确保活动经费到位。
　　第二阶段：社团成立。成立社团管理办，确定管理和活动组织者的责任和分工。审批申请加入社团成员的资格，确定社团的人员，制定相关的管理规章制度等。
　　第三阶段：社团活动。在组织者的策划和指导下开展活动，并逐渐规范社团活动，筛选活动成果并筹备展示活动。
　　第四阶段：展示阶段。定期汇报活动成果，确定成果展示周，在全校展示活动成果。
　　第五阶段：总结反思。进行过程资料的整理，总结活动成果，交流经验，征询意见，不断改进完善。注意积累，好的经验和成果应进行传承与推广。
　　第六阶段：宣传推广。重视社团宣传，提升社团实力，形成名校标签，打出品牌，加强示范引领，扩大影响。
　　2.要与时俱进，开拓创新，办出水平，办出特色
　　（1）社团活动自身要有足够的吸引力
　　学生社团是校园文化建设和第二课堂的重要内容，同时也是素质教育实施的重要载体。为推动社团规范发展、繁荣校园文化、发挥社团文化育人、实践育人的积极作用，社团组织者和辅导老师要开拓进取，努力提升社团活动的品味，增强社团活动的吸引力。首先要给学生提供一个舒心温馨的活动场地，制作宣传海报、图片墙、功勋墙等，扮靓社团活动室;给学生仪式感，大型活动中表现突出的学生可获得表彰，得到证书、奖牌、奖状或奖品;社团定期邀请名师举办英语讲座，对团员进行培训和提升;组织团员观看省内外和全国英语比赛，为学生树立榜样;定期举行社团内或全校英语社团成果展示活动，开展校际之间的英语联谊活动等，以促进会员之间的友谊与交流，促进团员相互学习和共同进步。实力成就影响力，所以要保证社团活动的规模和质量，保证活动的高水准，提升社团的实力，使社团品牌化，在校内外产生较大影响。
　　（2）组织者和辅导教师要有较高的学科素养和高度的责任心
　　社团组织者和辅导老师要把握现代的教育方法、方式，跟上时代的脚步，不断提升自我。社团活动要凸显趣味性、开放性与探究性，要重视过程性与评价性。
　　兴趣是最好的老师。兴趣可以激发学生的求知欲，推动他们主动探究学习。因此，社团活动的设计要符合学生的认知水平，要灵活多样、不拘一格，要引导学生体会逻辑思维的快乐。一旦学生对学习任务产生强烈的兴趣，就会自觉主动地完成社团活动，而不是把它当成一种负担，学习能力上就能达到事半功倍的效果。新课程发展的核心理念是为了每一位学生的发展。要真正实现社团活动的目标，必须调动学生进行深度学习，在活动的要求上要因势利导，扬长避短，因人而异，让学生张扬个性，获得激励和自信，在参与中成长，使每个学生真正成为学习的主人，激发他们的学习潜能。
　　社团活动要让学生有发挥的空间，以激发学生的潜力和参与的热情，使他们形成自己有价值的、独特的思考，实现对活动内容的多重理解和个性解读。
　　活动组织者必须对学生的社团活动情况进行全程的监测反馈，督促学生认真完成社团活动，关注他们的态度，随时给予积极肯定的评价，同时要给学生展示的平台，为学生提供一个展现自身英语能力和个性魅力的舞台，使之明确方向，充分发挥主体作用，认真完成社团活动，体验成功的快乐，増加学好英语的自信心，在自信中提升自我。
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