试述初中英语课堂师生互动教学模式的运用
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作者:车蕾
摘 要：英语课堂教学的目的实质上是为了培养学生对于英语实践应用的能力，在实际英语教学课堂中，英语教师要重视探究学生的潜在能力和主观能动性，把自己的教学成果最大化。师生互动的课堂教学模式，把教学课堂当成一种教师与学生之间的交流与对话，将教与学相互组合，形成最大的影响。
关键词：初中英语;师生互动;教学模式
中图分类号：G63 文献标识码：A
文章编号：1673-9132（2019）31-0083-01
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.31.074
传统的英语教学模式大部分是以教师站在讲台上授课，学生台下认真听讲并记笔记，缺少相关的互动与交流。随着现代化教学模式的更新与改革，各类课堂都要求教师需要积极激发学生的学习积极性和能动性，帮助学生培养良好的学习态度和学习习惯。各位英语教师也要注重激发学生的潜在个性，使其进行主动的学习，帮助师生互动教学模式的使用，使得英语课堂教学效率在初中教学中稳步提高。
一、师生互动教学模式的定义
师生互动教学模式的定义是指教师在自己的課堂上和学生进行积极的交流和互动，教师与学生都是教学过程中的主要构成。互动教学模式是一种比较先进的教育模式，主要是因为互动目标和过程能够达到很好的教育效果。互动教学是教师和学生之间产生相互交流相互影响，而不只是教师单方面的去指引学生学习。教师与学生之间应该有一个相互交流的过程，两者之间要产生默契和共鸣，这样互动性的教学方法才能够有科学性和持续性的作用。
（一）师生互动教学模式的特质
互动教学内容形式非常多样化且丰富化，并且表现形式也非常多边。对于各位英语教师来说，互动教学的组成部分包括自己和学生个人、学生小组和全体学生这三大类。教学模式的内容包含巩固学生的知识基础、培养学生的个人性格、激发学生的学习兴趣、提高学生的学习素质和课堂交流能力。对于广大的初中生而言，互动的教学模式是指自己与教师之间的互动，也包括与同学之间的相互交流，在各种互动中，不仅仅可以学习其他学生的学习方法，还能吸收一些比较好的学习习惯，提升英语技能。总之，互动模式有利于培养学生的综合素质。
（二）师生互动教学模式的目的
初中英语课堂中使用互动性教学的目的主要体现在提高英语课的教学效率和成果。首先，其可以将对学生单一的教学模式转化为和全班的相互沟通和合作，激发学生对英语的学习积极性和主观能动性;其次，还能大力的提高学生英语的实际运用能力，师生互动的过程中能够使用不同场景的英语表达，利用生活案例进行英语口语的表达，使得各位学生在实践中运用英语能力的水平大大提高;最后，这种教学模式能够促进学生的主观能动性，因为互动教学模式以学生自身为主体，最初始的目的就是为了激发学生的主动学习意识，帮助他们养成良好的学习习惯，促进其学习效率的可持续发展。
二、师生互动教学模式的策略
因为英语科目是一种实用性和应用型非常强的科目，所以要着重的培养学生运用英语的能力和主动学习的习惯。互动式教学方式不同于传统的教学方式，它是以互动作为基础从而去激励学生的积极性和自主性的一种教学形式。学生在不断深入研究学习的过程中潜移默化的养成来自主学习和独立思考的能力，最终能够高效完成自己的学习任务。在教育改革的背景下，互动式教学模式对初中英文教师和学生以及课堂有着很多重要的意义，不仅可以最大限度地调动学生的参与积极性，还能够在互动过程中完成学习任务。
（一）听说能力的提升
人教版教材是非常注重培养学生的听说能力的，听说能力也是英语教学中非常重要的一个环节。例如，当学到关于动物的课题时，教师可以在课前进行问卷调查，设计一份表格让学生填写自己最喜欢的动物以及原因，并且简单描述该动物的特征。这种互动教学模式通过教师的指导让学生自由发挥自己的能动性，还可以在课堂上通过聆听其他同学的发言提高自己的听、说能力。
（二）阅读能力和写作能力的提升
众所周知，英语的阅读能力对于初中英语学习来说是非常重要的一项内容，因为初中生会面临中考，而阅读在英语考试中的比例是最大的。所以，在学习过程中，掌握英语的阅读方法和阅读技巧、提升阅读速度是非常重要的。此外，教师还要重视培养学生的写作能力，写作是以阅读为基础的。教师在自己的互动教学课堂中，可以事先通过向学生展示课文的描述手段，然后引领学生去分析细节的描写和各类句式的表达方式，尤其是一些重点句型和重点词汇的运用。之后让学生进行模仿造句，使得学生独立完成文章的写作，并选出一些比较优秀的范文，在学生间相互传阅，使得各位学生的英文能力都有综合性的提高。
三、结语
总而言之，初中英文课堂师生互动教学模式的广泛运用可以大力的提高学生学习英语的积极性和主观能动性。在互动教学的课堂中，教师与各位学生进行深刻的互动交流，能大力提高学习趣味性，同时也大力提高了自己的教学效率。
参考文献：
[1]李友良.初中英语课堂师生互动教学新模式初探[J].中学生英语，2012（14）.
[2]李萍.初中英语课堂师生互动中的问题及对策[J].现代教学，2008（9）.
[责任编辑 胡雅君]
作者简介： 车蕾（1971.3— ），女，汉族，甘肃临夏人，中学高级，研究方向：初中英语教学。
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