幼儿园新课程主题活动中安全教育的融入
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作者:高菊梅
摘 要：在平时的教学过程中，幼儿教师必须注意安全教育的贯彻，如果学校忽视了这方面的教育，对幼儿的健康成长将会造成非常严重的影响。因此，本文主要根据将安全教育融入幼儿园新课程主题活动中的重要性，试图找到合适的方法去解决安全教育融入幼儿园新课程主题活动中的问题，让幼儿园对幼儿的安全教育更加重视，為幼儿的健康成长铸造坚固的屏障。
关键词：幼儿园;新课程;主题活动;安全教育;融入
中图分类号：G61 文献标识码：A
文章编号：1673-9132（2019）33-0172-01
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.33.164
对于还在幼儿园阶段的幼儿来说，他们的年龄还太小，各个方面都没有能力独自去解决一些问题，特别是在心理和生理方面，幼儿还处于起步阶段，这时候的幼儿对社会上的所有认知还处于懵懂无知的状态，自我的防护意识较差，这对幼儿来说非常危险。因此，在这一过程中，教师和家长需要给予幼儿特别的关注，在新课程主题活动中给幼儿融入关于安全教育的知识，这样学生能够慢慢形成对安全的认识，这对学生的健康成长有很大的帮助。
一、安全教育融入幼儿园新课程主题活动的重要性
（一）有利于培养幼儿对自身安全的关注，学习更多安全知识
幼儿园阶段的孩子，对所有的事物都是一知半解，这个阶段的学生没有自主学习某事物的能力，在这个时候，教师和家长对幼儿的引导尤为重要。因此，在学校，将安全教育融入到幼儿新课程主题活动中，能够让教师引导学生去关注和学习安全教育有关的知识，这些行为能够慢慢吸引学生对安全知识的兴趣，让他们慢慢关注安全知识，这样能促使他们学习更多的安全知识，在学习的过程中逐渐增强自身的自我保护能力。在学习的过程中，通过多种主题活动，让学生自己去体验这些安全教育活动的意义，这能加深学生对安全教育的认识，并且在这个过程中，将理论和实践相结合，以此促进学生对安全知识的学习。
（二）有利于加深幼儿生活经验的积累
我们都知道，幼儿阶段的学生对安全知识的相关认识还不够深刻，这也是幼儿在社会上需要家长和教师更加多的关注的原因，而幼儿的安全知识缺乏的一部分原因和他们缺乏生活实践有很大的关系。因此，在幼儿园，将安全教育融入到新课程主题活动中，通过许多课外活动，让学生自己去体会和参与这些活动，丰富他们的生活经验，为他们将来的生活和发展奠定相应的基础，增强自身的保护意识，这能够慢慢丰富幼儿的生活经验[1]。
（三）有利于幼儿健康成长
对于处于幼儿园阶段的孩子来说，他们的年龄还很小，还缺乏充足的生活经验去应对社会上的各种突发事件，自我保护意识还不够，因此在幼儿园的新课程主题活动中，教师要学会将安全教育的相关知识融入到这些活动中，让学生对安全的相关知识有相应的了解，这样能够慢慢提升幼儿的安全意识，能在学习和生活中逐渐学会如何保护自己。因此，将安全教育的相关知识融入到幼儿园新课程主题活动中，有利于幼儿的健康成长，逐渐提升他们的自我保护意识，保障幼儿身心健康发展，也让幼儿的家长和教师能够注意对幼儿的安全教育[2]。
二、将安全教育融入幼儿园新课程主题活动的方法
（一）采用多种活动方式将安全教育融入其中，让学生体验主题活动的多样性
对于幼儿园阶段的学生来说，他们喜欢一切千奇百怪的事物，因此在教学过程中，教师应该注意教学的方式，不能采用单一的方式，这样的方式只会让学生觉得这样的主题活动太过无趣，学生会慢慢对安全教育有关的主题活动失去兴趣。因此，在这一教学过程中，教师可以通过多种形式，让学生感受到学习的多样性，这样学生就不会觉得这样的学习过程太过无聊，这会让他们主动去学习和安全教育有关的知识，对学生的学习有益无害[3]。
比如：教师可以通过情景剧、抢答、游戏等等的方式，让学生去学习和安全教育有关的知识，这样学生既收获了快乐，又学习了和安全有关的知识，可谓一举两得。
（二）通过现代化教学工具将安全教育融入主题活动中，让学生体会主题活动的现代性
在现代化的社会中，教师可以通过许多多媒体教学工具辅助自己去教导学生学习和安全有关的知识，这样的教学方式更加直观而且形象，既方便学生的理解，又能达到很好的教学效果，这也是学生希望的教学方式。
比如：在学习过程中，教师可以通过播放和安全知识有关的动画片，让学生自己去观看这些动画片，然后自己从中体会到和安全有关的内容，这样的学习方式能让学生更加深刻地记住需要注意的知识，也不会让他们觉得枯燥，毕竟动画片是每个幼儿都喜欢的娱乐方式。
通过上述探讨，我们发现将安全教育融入到幼儿园的新课程主题活动中具有非凡的意义，因此，我们需要试着找到更多的方法去将安全教育更好融入到幼儿园新课程主题活动中，这样能够不断加深幼儿对安全知识的理解，不断增强自身的自我保护意识，这对幼儿的身心健康发展有促进作用。
参考文献：
[1]乌迪.论如何在幼儿教学中推行安全教育[J].新课程（小学），2015（11）：336.
[2]梁璟.生活化理念融入幼儿园主题活动的有效途径[J].课程教育研究，2017（5）：6.
[3]王咪咪.如何把安全教育融入幼儿园常规中[J].中国校外教育，2016（28）：145.
[责任编辑 万淑蕊]
作者简介： 高菊梅（1979.12— ），女，汉族，甘肃民勤人，一级教师，研究方向：幼儿安全教育。
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