聚焦核心本色推进
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摘 要：随着素质教育的深入实施，对教师的教学提出了新的要求，要求教师要重视对学生核心素养的培养。那么在這种背景下，教师需要转变自己的教育理念，聚焦核心，本色推进，以实现对学生核心素养的本色教育。
关键词：小学生 核心素养 本色教育
在传统的教育过程中，教师更关注于学生的学习成绩，而忽视了对学生综合素质的培养。随着社会的进步与发展，传统教育理念的局限性逐渐突显出来。为此，我国教育部门提出了素质教育理念，要求教师聚焦核心，本色推进，以提高学生的综合素质水平。
一、核心素养的内涵
在新课改背景下，核心素养这一词被多次提及，其主要是针对“教育应该培养什么样的人”来进行回答的。其涵盖许多方面，如知识、能力以及态度等等。此外，在众多素养中，核心素养是其中的核心部分，每个人学生都需要获得品质与能力，是广大学生的“成才之本”。
二、本色教育的内涵
所谓本色教育，指的是尊重学生的天然品质，在教育过程中要遵循学生的身心发展规律，并遵循自然、发展的教育理念，以培养出具有核心素养的本真人的教育。而要想实现本色教育，就需要使学生的各方面都取得不错的发展，需要学校建立教学、课程以及评价一体化的教育体系，以推动广大学生的核心素养的良好发展。具体而言，主要包括以下几方面：（1）本色课程：在教育课程改革纲要中就曾明确指出，要对课程的结构进行改变，改变以往过于强调学科本位以及缺乏整体的这一现状，以便能够满足不同学生的学习需求。例如，有些地区的本色课程凸显出“四个一”的特征，一个本位原则，也就是在教育过程中要关注学生的核心素养发展;一个本位，也即是要突出学生的主体地位，树立以学生为本的教育理念，一个本体，也即是指以学科本体为主;一个本质，也即是通过对学科素养的培养来实现对学生核心素养的培养[1]。（2）本色教学。本色教育分为两个方面，一个是本色的教，这体现在教学过程的多样性，体现在教学目标设计的准确性。另一个则是本色的学，指的是关注学生的学习过程，激发学生的思维。
三、实现本色教育的主要途径
1.推动广大教师研究力生长
为了让学校教师更深刻的认识核心素养，学校需要加强对核心素养的研讨，要让教师们都认识到核心素养对学生发展的意义。当教师们都对核心素养的概念与含义有着更深的了解时，才能够更好地开展本色教育。因此，各学校需要加强合作与交流，要围绕这个主题进行研究，对课程的整合进行探索，以便形成学校联动研究的良好学术氛围。
2.构建多元发展平台
在教育过程中，课程是学生发展以及学校教育的重要载体，只有对课程进行了有效的把控，才能够使学校的教育超人一步。为了促进学生的纵深发展，各学校需要建设具有区域特色，且具有科学性以及针对性的精品课程[2]。
例如，某小学开设了精品课程的评比活动，来自不同学区的30多个精品校本课程精彩亮相。该评选活动经历了一个多月的时间，各学校发挥着自己的才情，经历了多个阶段的评审，最后有12门精品校本课程被评为该区域的精品课程。这些课程其实就是各学校在本色教育理念下指导下自主开发的成果。
3.聚焦学生
（1）推进诵习练工程
一直以来，“诵经典、习汉字以及练运算”都是某区的特色项目，该区建立了“价值理念先进、运作流程高效”的小学诵习练评价监测体系。这个体系主要由五大子体系所组成，第一，价值目标体系、第二，组织管理体系、第三，指标标准体系、第四，结果应用体系、第五，实施规范体系。在这个评价体系下，就能够通过诵经典让学生学习我国优秀的传统文化，使学生的思想道德素质得到提升。然后再以习汉字与练运算为切入点，这样就能够为学生提高学生的逻辑思维能力以及文化素养，对学生今后的成长与发展有着重要意义。
（2）提高学生的生活技能
在教育过程中，学校不仅要重视对学生的文化素养进行培养，也需要关注学生的技能，现在的学生每天都在学习与做题，不用操心生活中的事情，这使得不少学生缺乏基本的生活自理能力[3]。因此，学校可以开展以劳树德、以劳强体的教育，要多鼓励学生参与到学校所安排的劳动活动之中，以促使学生取得更加全面的发展。另外，还需要与家庭合作，实现家校联手，让家长为学生安排一些劳务，对学生开展劳动教育，这样学生的生活技能也会得到提升。
（3）拓展研学活动阵地
在核心素养的培养中，对研学活动阵地进行开辟至关重要。在教育过程中，学校需要推行“知行合一”的理念，要为学生创设一些实践活动，例如红色之旅或者是让学生参与到各种志愿服务活动之中。那么在这些活动中，学生就能够将自己所学到的知识转化为能力，他们的爱国情怀也会在这些活动中得到增强，他们的美好品质也会在这些活动中逐渐地形成。例如，学校可以带领学生参观革命纪念馆，参观烈士纪念塔，并为学生讲述一些革命历史故事，通过这个活动来激发学生的爱国情感。又比如，学校可以带领学生走进敬老院，使学生能够尊重老人、关爱老人，这就能够提高学生的思想素养。
结语
综上，在小学教育中，教师需要转变自己的教育理念，要重视对学生核心素养的培养，聚焦核心，本色推进，对学生实施本色教育。而要想实现这一点，需要广大教师认识到进行核心素养培养的重要意义;要创设精品课程，构建多元发展平台;要聚焦学生，提高学生的生活技能，引导学生参与到实践活动之中。如此一来，就能够使教育回归本色，学生的核心素养就会得到有效的培养。
参考文献
[1]计宇.小学语文核心素养的构成与培养路径[J].教学与管理，2018，17：40-42.
[2]梁文洁.小学数学课堂教学中学生核心素养培养研究[J].中国教育技术装备，2017，07：84-85.
[3]王凯丽.基于核心素养的小学语文教学新探[J].教育现代化，2017，436：234-237.
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