关于初中生数学核心素养培育的有效途径探析
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摘 要：在当前教育形势下，对学生的学科核心素养进行培养，已经形成了广泛共识，业界同仁也针对这个方面进行了很多研究。以初中数学课程为对象，分析了初中阶段数学课程对应的核心素养，然后针对具体的培育路径提出一些思考建议，希望能够给广大初中教师一些参考，共同努力提高初中数学教学的有效性。
关键词：初中数学;核心素养;培养路径
核心素养是一个概念性的名词，是近些年在教育领域提出的。核心素养的实质，就是指对于一门学科，学生通过学习需要形成的关键性素养，这些素养关系到学生的学习和对知识的应用。素养水平越高，学生学习知识的效果越好，对于知识的应用也越灵活有效。相反，如果素养水平不高，那么学生的知识学习效果和应用都会不佳。因此，在初中数学教学中，教师就需要关注到核心素养的内涵实质，通过有效手段重构课堂教学，将核心素养融入进来，对学生有效培养。
一、初中数学核心素养
不同学科，其核心素养是不同的。同一门学科，在不同阶段的核心素养也存在差异。对于初中数学来讲，数学核心素养主要包含六个方面，分别是数学运算、逻辑推理、数学建模、直观想象、数据分析与数学抽象。和小学阶段相比，初中数学的核心素养种类有所减少，但是更加专业，层次更高。从这些核心素养的构成来看，其和学生学习数学也有紧密的关系。比如数学运算素养，这个方面的素养越高，那么学生的运算能力也就越强，这样在解答数学题目的时候，便可以快速正确得到答案。再比如对于逻辑推理的素养，这是根据现有信息条件，依照一定逻辑推导结果的能力，在证明类的问题中，逻辑推理素养非常重要，将会直接影响到学生的思路。除此之外，其他方面的素养，也对学生的数学学习具有直接的作用。因此，对学生进行核心素养培养，能够给学生的数学学习注入强劲动力，让学生可以在课堂上保持更好的学习状态，取得更好的学习效果。所以，教师就需要关注初中学生数学核心素养的培养。
二、初中数学培养学生核心素养的有效路径
鉴于核心素养对初中生数学学习的积极作用，数学教师应该从当前实际出发，把握数学核心素养的内涵本质，将其与数学课程融合起来，构建有效的课堂教学模式，切实促进初中生数学核心素养水平的提升。
1.利用可视手段开展教学
在初中数学课程中，包含了很多抽象性的知识，比如很多几何知识或是方程知识，其都具有一定的抽象性。如果只是依靠书本和黑板，那么就会让学生理解变得困难，这也就会限制学生核心素养的发展。所以，在课堂上，可以基于可视化手段来展开数学教学，将数学知识放置到可视化空间中，让学生形成直观理解，从而带动相关核心素养的提升。比如，教学全等三角形的相关知识时，需要学生理解全等三角形的性质、特点与判定等知识，同时需要形成逻辑推理、直观想象等素养。因此，在课堂教学中，就可以利用多媒体这一手段，通过多媒体画面展示三角形，甚至可以切换视角，让学生从不同角度进行观察，引导学生结合具体画面展开三角形全等的判定思考，这样可以强化学生的逻辑推理能力。
2.联系实际生活辅助教学
除了可视化教学之外，要对学生的核心素养实现培养，还可以联系实际生活展开教学，将数学知识融入现实生活案例或是情境中，强化学生的自主学习，从而促进相关核心素养的提升。比如，在教学轴对称的时候。首先，在课堂开始时，教师可以通过多媒体展示一些日常生活中的常见轴对称事物，引导学生观察思考，在脑海中想象，思考这些事物有什么特点。在学生观察后，便可以顺势引出轴对称的概念，让学生建立起几何观念。其次，可以从这些生活事物出发，让学生通过几何方式，将这些事物转化为具體的几何图形，然后从几何的视角分析轴对称。如此一来，在整个过程中，就能提升学生的直观想象和空间思维能力。
3.做好实践锻炼
学生核心素养的发展提升离不开实践锻炼。如果只是单纯的理论教学，很显然并不能让学生对相关的能力素养实现应用。只有通过合理的实践，在学生参与实践的过程中，将数学知识和核心素养整合起来，才能促进学生的进步发展。比如，在教学有理数加减法之后，有一个填幻方的实践活动。该活动就是以一个九宫格为基础，将固定的9个有理数填入九宫格之内，使每行每列以及对角线上的3个数字之和保持相等。在课堂教学中，教师就可以事先设计几个不同的填幻方活动，在课堂上引入，先让学生分析用于填幻方的几组数字，观察它们的具体特点，找出其中的规律。然后再根据自己找到的规律，将数字填入九宫格。通过这样的实践，就能提高初中生的数据分析和数学运算素养。
针对初中数学课程教学来讲，当前应该关注学生核心素养培育，对可视化教学手段进行利用，联系生活实际辅助教学，还要加强学生在课堂上的实践锻炼，全面推动初中生的发展。
参考文献：
[1]霍小莉，任胜章.例谈初中生数学核心素养中运算能力的培养[J].数学学习与研究，2017（1）.
[2]朱飞英.初中生数学核心素养的培养策略：从教学过程的维度分析[J].数学教学通讯，2017（5）.
[3]宣梦云.关于初中生数学核心素养中运算能力的培养方法探究[J].考试周刊，2019（40）.
编辑 郭小琴
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