农村家庭教育助力子女自主发展的现状与问题分析
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摘 要：目前我县在家庭教育方面还存在很多问题：如家长素质偏低，教育观念落后，教育方式欠缺，家庭环境的特殊性等。这些问题在一定程度上影响着孩子的健康成长，不可小觑。作为农村教育工作者的我，结合这几年的农村教育教学活动现状，并深入周边学生家庭访问与调查，对当前贫困地区农村家庭教育存在的现状与问题进行简要的分析。
关键词：农村;家庭教育;现状;问题
中图分类号：G62 文献标识码：A
文章编号：1673-9132（2020）04-0192-01
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.04.186
一、存在的问题
1.家长自身素质偏低。一些家长自身的文化素质较低，知识面狭窄，没有足够的方法和较强的能力去解决教育中遇到的各种问题。
2.家长教育观念落后。传统的家庭教育观念在不少家长的大脑中早已根深蒂固。在家庭教育中，家长的绝对权威、以自我为中心的命令主义等陈旧的思想观念，在很大程度上束缚了子女的自主发展。
3.家长教育方式欠缺。一些农村家长在家庭教育中方法单一，不科学，与孩子之间缺乏沟通，在孩子的思想教育上缺少正确的引导，错误地认为家长的任务只是保障孩子的物质需要，至于学习和教育那都是学校和老师的事情，把教育孩子的责任全都推给了学校，同时还缺乏与老师的配合和有效沟通，致使孩子很难自主发展。
4.家庭环境特殊。现如今，农村外出务工人员增多，导致农村留守儿童增多。家长把孩子留给祖父母或外祖父母代管的现象特别普遍，这种隔代教育存在着许多弊端：祖父母的溺爱、思想守旧、文化水平低下等，对孩子的学习、心理、道德教育都爱莫能助，当然，对孩子的自主发展也就有着不可低估的负面影响。没有父母的陪伴自然缺少关爱和管教，这在很大程度上遏制了孩子自主能力的形成和全方位的发展。
二、解决措施
“家庭教育是学校、社会教育的基础，良好的家庭教育可以促使孩子的健康成长，良好的家庭教育直接影响到一个国家未来的命运。”可见，良好的家庭教育是孩子成长的沃土，是培养孩子自主能力发展的摇篮。为了解决农村家庭教育特别是贫困县农村家庭教育中存在的诸多问题，我建议从以下几点做起。
1.转变家庭教育观念，提高家长素质。父母素质的高低是影响孩子自主发展的决定因素。鉴于以上存在的问题，应根据农村实际情况，举办家长学校，使家长转变教育观念，逐步提升家庭教育质量。比如，定期举办家庭教育讲座，以讲述成功的家庭教育实例和经验为主，从而达到宣传先进的家庭教育理念，增强家庭教育氛围，促进农村家庭形成良好的教育环境。良好的家庭教育方法有助于家长重视孩子的全面发展与培养。努力转变家长的教育观念，提高家長对家庭教育的认识，做好与孩子的思想沟通和情感交流，使孩子在家庭中愉快地、健康地成长。因此，农村家长自身素质的提高，对子女自主能力的培养有不可替代的、举足轻重的作用。
2.加强家校交流，建立互通机制。家庭教育是学校教育、社会教育的重要纽带，加强家校交流，建立互通机制，有利于农村孩子的健康成长和自主发展。学校教育更需要家庭教育的配合和支持，只有家长大力配合，学校教育才能完成教育的任务，才能更全面、更健康地培养人才。因此，学校教育和家庭教育两者之间相互促进，密不可分。所以，我们可以通过适时召开家长会、家访等方式来加强家校交流，并且将这种互通机制定为学校的一项常规工作来抓，把学校先进的、科学合理的教育理念传输给家长，以便达到共同完成对孩子健康教育的目的。
3.营造良好氛围，弥补心理缺失。留守儿童成长的良好氛围需要全社会共同营造，积极关心农村留守儿童的心理缺失，有利于弥补他们对爱的渴求。目前，自上而下的各级人员都非常关心留守儿童，这一特殊问题的解决需要开展各种生动活泼的亲子活动，培养他们对学习的热情和对生活的热爱，克服他们心理上的障碍，使他们以积极乐观的状态健康成长。大力营造共同关心留守儿童成长的氛围，使全社会都关注关爱他们，适当地增加对留守儿童情感方面的投入，使他们能够感受到社会的温暖和关爱。并且，加强对其监护人的教育培训和指导工作，以更好地为农村孩子的健康成长和自主发展服务。
总之，家庭教育不仅对孩子健康人格的塑造、个性的发展、自主能力的培养以及社会行为规范有着重要的作用，它还影响、决定着孩子核心素养的形成，因此，我们要正确认识贫困县农村家庭教育中存在的问题并全面分析现状，以待农村家庭教育迎来科学的转型。
参考文献：
[1]郑晓生.我国农村家庭教育的现状、成因及其对策[J].福建工程学院学报，2009（5）.
[2]王雪迪.农村家庭教育的现状及对策研究[J].好家长，2016（24）.
[责任编辑 李 媛]
作者简介： 赵海英（1986.1— ），女，汉族，甘肃古浪人，二级教师，研究方向：家庭教育。
李发慧（1982.9— ），女，汉族，甘肃古浪人，二级教师，研究方向：家庭教育、心理健康教育。
基金项目： 本文系2019年度甘肃省教育科学“十三五”规划课题《贫困县农村家庭教育助力子女自主发展的个案研究》（项目编号：GS[2019]GHB1284 ）的阶段性成果 。
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