高中数学教学中创新思维能力培养
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摘 要：我国的学习教育问题，向来受到广大教师和家长的重视。如今高中数学教学中学生的创新能力，成为当前教师培养的重点。教师在教学过程中，要创新工作理念，改变当前工作的方式方法，为学生营造一个生动的学习课堂氛围，使其感受到高中数学知识的重要性，从而培养出优秀的创新人才。文章详细介绍了如何在高中数学教学中对学生创新能力进行培养。
关键词：高中数学;创新思维;能力培养
中图分类号：G63 文献标识码：A
文章编号：1673-9132（2020）05-0078-01
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.05.073
高中数学是一门需要培养创新思维的学科，我们在教学时，应该提高对培养学生创造力和学习兴趣的重视度。
一、高中数学教学中存在的问题
（一）传统教学方式依然存在
如今在具体的课堂教学过程中，传统的教学方式仍然存在，这使得教师在具体的教学过程中，过于关注学生的分数，而忽略了对学生创新能力和独立思维的培养。目前，学生面对的是统一的教学要求、统一的教材和统一的考试题，而不同的是学生的个性。所以，教师在教学过程中，要因材施教，取其精华，去其糟粕，改正传统的教育理念，创新教学理念。
（二）学生对高中数学的创新能力不强
高中数学属于较难的学科，很多高中生在数学学习中无法掌握正确的学习方法，在学习数学时，总是惯用一些笨方法来学习，缺乏创新思维，从而不能够有效提升数学成绩，对数学学习失去兴趣。教师要改变传统的教学理念，激发学生学习的主动性，创新学习手段，把对学生心理素质、独立思维的培养，自学能力、实践能力和创造能力的培养放到首位，激发学生独立思考的能力与创新性。
二、高中数学教学中创新思维能力培养的措施
（一）更新教学理念，培养学生的创新能力
在教学过程中，教师不应该仅仅是传播数学知识，多数情况下，教师应该参与到学生的创新当中，促进学生创新能力的发展。我们在教学时，要积极培养学生的创新精神，发扬创新的教学理念，发挥一名高中数学教师应有的引导作用。在教学中，要想调动学生的积极性，提高学生的思维能力，我们就要大力提高学生的创新意识，培养他们的创新潜能，激发他们的创新精神，尊重每个学生的差异性，让他们表现出自己的个性。作为一名高中数学教师，我们应该不断提高自己的学习能力，通过一些好的方式方法，改变原有的思想观念，创新工作方法，及时更新自己的知识结构。教师无论在讲课时，还是在备课时，都应该使自己的知识更加全面，积极地学习新的教学理念，提高自身的教学素养。
（二）改变教学方式，激发学生的学习兴趣
在教学过程中，我们一定要激发学生的学习兴趣，不要机械地将知识灌输给学生，而是要让学生主动、积极地去思考，提升他们的创新能力。教师在讲解高中数学题时，一定要以“激发学生兴趣”为目标，不要一味地让学生复制教师的知识。我们可以针对学生的兴趣、爱好进行教学，提高学生的创新能力。教学时，教师一定要注重学生的全方位发展，抓住高中数学教材的广泛性，以及学生的个性、心理特征进行教学，调动学生的积极性。这样可以培养学生的创新意识，让学生在知识的学习過程中展示自我。因此，我们一定要改变灌输式的教学方式，在传授知识的过程中，激发学生的创新能力，让学生以学习兴趣为主导学习高中数学。
（三）营造教学氛围，鼓励学生大胆质疑
在传统的教学中，我们常常努力教会学生应该如何去解决数学习题，寻找正确的答案，而学生也已经把这种方式当成理所当然的教学方式，把教师的答案当成自己的答案，并把答案记在心里，从来不去想面对这种问题时应该如何解决，导致学生的思维能力大大下降，学习成绩也只停留在一定的水平。我们都知道，在高中数学习题中，很多题的答案并不局限于用一种方法来解答，其他方法也可以解出来正确的答案。教师在教学时，要取其精华、去其糟粕，积极地培养学生的创新能力，为高中数学课堂营造一个积极创新的氛围，把更多的学习空间留给学生，让他们提出自己的想法，积极引导他们，让课堂的氛围不再紧张，使课堂教学更加丰富多彩。教师要正确引导学生，提高他们分析问题的能力，让他们勇于发现问题的所在。教师要与学生一起寻找问题的答案，引导学生大胆质疑，这正是培养学生创新精神和创新能力的有效途径。
（四）开展良性竞争，鼓励学生不断进取
我们要认识到，教学并不仅仅是教授学生知识，更多的是激发学生的学习兴趣，具有进取心，从而达到提高学习效率的目的。教师可以通过竞争的方式，激发学生的创新灵感，提高学习成绩。教师在教学过程中，需要根据每个学生的优势，激发、启发学生的数学潜能，让他们在竞争中不断创新，只有这样，课堂才会丰富多彩。学生才会正视其他学生的问题，并进行不断的修正，从而提高创新能力。
三、结语
通过上面的分析我们发现，在高中数学教学过程中，最重要的是培养学生的创新能力。教师在教学时，要不断创新教法，运用创新精神，让学生做课堂的主人，引领学生运用创新思维，发展创新能力。
参考文献：
[1]石云.高中数学教学中如何培养学生的数学思维能力[J].才智，2019（3）.
[2]李理.高中数学教学中学生创新能力培养研究[J].现代经济信息，2019（1）.
[责任编辑 李爱莉]
作者简介：王存强（1978.10— ），男，汉族，甘肃镇原人，一级教师，研究方向：高中数学教学。
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