小学语文阅读教学有效性策略探讨
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摘要：阅读教学是小学语文教学中的基础部分，是培养学生发散思维和感知能力的关键所在。随着素质教育改革的不断发展，对小学语文阅读教学也提出了新的要求。传统的教学方法已经无法满足现代小学语文教学的需求了。本文主要研究的是小学语文阅读教学的有效性策略。
关键词：小学语文 阅读教学 有效性策略
中图分类号：G623.2 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2019）10-0118-01
小学语文阅读教学是十分关键的基础教学，对培养小学生的语言能力、审美能力、发散性思维和感知能力都有着十分重要的作用。在传统的教学模式中，教师将小学语文阅读教学简单的归纳为对文本内容的阅读理解，这种错误思想给小学语文阅读教学带来了很大的影响，导致小学语文阅读教学的现状完全无法满足素质教育改革对小学语文阅读教学的要求，大大影响了小学语文阅读教学的效果。因此，改变小学语文阅读教学的方法和理念，创新教学模式是目前小学语文教学面临的一大课题。
1小学语文阅读教学现状
随着素质教育改革的不断深入，对小学语文阅读教学提出了更高的要求，培养学生的综合素质和能力成为了小学语文阅读教学的主要目标，教师在教学的过程中也在积极的转变自身的教学方法和理念，以求让小学语文阅读教学取得更好的效果。但是受到传统教学理念和教学模式的影响，在小学语文阅读教学的过程中依旧存在着很大的问题。
首先，小学语文阅读教学的方法虽然在不断改进，但使用的教材依旧是传统的阅读教材，里面相当一部分的教学任务和教材安排与现在的小学语文阅读教学目标已经不匹配了，持续的使用只会对小学语文阅读教学造成阻碍;其次，受传统教学模式的影响，学生在小学语文阅读教学中缺乏一定的主动性，参与度和配合度都不够高，再加上教师教学理念转变不够彻底，在教学的过程中很容易重新变为被动式教学，让小学语文阅读教学空有素质教育的空壳，却依旧采用传统的教学方法，换汤不换药，小学语文阅读教学并没有得到实质性的改革;最后，教师缺乏必要的教学经验，对新形势下的小学语文阅读教学要求了解不够透彻，在教学的过程中采用的教学方法较为落后，教学手段单一，无法激发学生的学习兴趣，让小学语文阅读教学的效果大打折扣，对小学语文阅读教学的顺利开展造成了较大的影响。
2小学语文阅读教学的有效性策略
首先，在进行教学的过程中，教师不仅要关注对教学手段和教学方法的创新和改革，更重要的是要关注教材课本。教材才是阅读教学的根本，只关注方法不注重教材是无法满足新时期小学语文阅读教学的需求的。对于现在正在使用的教材，教师应该取其精华去其糟粕，在满足教学大纲基本要求的情况下，有选择性进行教学，对于教材中设置的不合理的，与现在小学语文阅读教学要求不符的教学任务和内容要进行改动和剔除，尽量减少反复进行单一训练的过程，让教学内容丰富起来，提高学生学习兴趣，让教材更符合新时期小学语文阅读教学的相关要求。对于不符合现代阅读教学要求的教材内容，教师也应该进行深入的研究，关注其中不符合的部分，给与教材出版相关的部门提出意见和建议，促进小学语文阅读教材的改革和发展。此外，教师根据设置的相关教学环节自行组织和发掘教材，利用现代化技术获取更多的教材资源，扩充教材内容，让教材更加符合小学语文阅读教学的相關需求。
其次，在进行教学的过程中，教师要注重对学生自主学习能力和独立思考能力的培养。在传统教学模式的影响下，大部分小学生已经养成了被动学习的习惯，缺乏一定的独立思考能力。对于这种情况，教师需要在教学的过程中注意对教学环节的设置，增加学生参与到教学过程中来的机会，提高学生对教学过程的参与度，始终牢记学生才是教学的主体，从而提高学生自主参与教学过程的程度。同时，还需要教师在教学的过程中注重学生独立思考能力的培养。在进行教学的过程中，改变将答案告诉学生让学生死记硬背的教学方法，通过不同的教学任务设置引导学生自己去寻找问题的答案，使学生完成从不会独立思考到能够在教师的引导下进行独立思考到能够完全独立思考的思想转变过程。在进行思考引导的过程中，教师应该以给出相应的思路和范围为准，不能以“标准答案”来限制学生的思维方式，这对培养学生的独立思考能力是有害无益的，此外还需要给予学生更多表达自我思想的机会，从而提高学生的自信息，让学生的能力在语文阅读教学的过程中得以发挥。
最后，在进行教学的过程中，教师可以应用现代化技术进行教学，丰富教学形式和手段，打造轻松愉快的课堂氛围，提高学生对语文阅读教学的兴趣。教师可以利用现代化技术，结合文字、图像、声音、影像等等，设置相关的教学情境，帮助学生进入到教材所描述的情境中去，从而帮助学生对教材所要表达的内容进行理解;同时，教师可以利用生活化的教学用具，将教材内容与学生熟悉的生活实际联系起来，将抽象的表述和概念具象化，在帮助学生进行相应的教材理解的同时也能够提高学生的实际应用能力和观察能力，让学生学会用语文阅读的思维对生活中遇到的问题和情境进行思考，真正做到将小学语文阅读教学和生活实际结合起来，对培养学生的感知能力、应用能力和审美能力有着十分重要的作用;此外，在教学的过程中，教师可以抓住小学生好奇心强、竞争意识强、活泼好动的性格特点，在进行阅读教学的过程中展开活动教学和游戏教学，在课内外设置相关的阅读游戏，让阅读教学变成一个游戏的过程，从而让学生真正能够在玩中学，在提高阅读教学趣味性的同时也提高了学生对阅读教学的接受程度，有利于阅读教学的有效提高。
3结语
综上所述，随着素质教育改革的不断发展，对小学语文阅读教育提出了更高的要求，根据现在的实际情况来看，目前的阅读教学并不能满足相应的要求，从教学理念到教学方法都需要进行一定的创新和改革。只有这样才能够让小学语文阅读教学真正发挥其作用，在教学的过程中对学生的审美能力和阅读能力有针对性的进行提高和训练，为学生的未来发展打下坚实的基础。
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