齐齐哈尔市中学排球运动的发展现状
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摘 要：排球运动对于青少年的德智体美劳全面发展具有重要的的促进作用。在进行排球运动的过程中，能培养较好的青少年的团队协作能力。对齐齐哈尔市中学排球运动的发展现状进行研究，通过查阅相关文献、发放问卷及进行专家访谈以获得第一手数据，最终对数据和资料的进行整理分析发现，齐齐哈尔市中学的排球发展相对落后，排球发展存在多种问题。
关键词：齐齐哈尔市 中学 排球运动
中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2020）03（a）-0153-02
排球运动是整个体育文化的重要组成部分，在规模上和形式上都有着前所未有的发展，且在一定程度上受观念和传统文化的影响，在特定的群体中表现出相应的特性。通过对齐齐哈尔市20所中学排球运动开展现状进行调查，找出制约其地区排球运动开展的因素及主、客观存在的问题，对存在的问题进行分析，提出相应的对策和合理化建议，为齐齐哈尔市排球运动的开展提供可参考的意见，从而促进其体育教学质量的提高，形成良好的校园体育锻炼氛围和风气。
1 研究对象与方法
1.1 研究对象
齐齐哈尔市20所中学排球运动开展的基本情况。
1.2 研究方法
1.2.1 文献资料法
查阅了近几年相关文献，学习前人的研究方法和研究成果，作为本文主要方法和解决问题的理论基础。
1.2.2 专家访谈法
设计访谈问卷，并走访齐齐哈尔市抽样中学的重要学校领导及体育教师（见表1、表2）。
1.2.3 问卷调查法
科学合理设计相关问卷，采用单项或多项选择的方法，包括《学生调查问卷》及《教师调查问卷》，向齐齐哈尔市20所中学、500名学生及100名体育老师随机发放相应问卷，保证数据的真实性和有效性（见表3）。
1.2.4 数理统计法
收集有效问卷，运用Excel软件对调查的数据进行有效统计，为了解齐齐哈尔市中学排球运动的发展情况提供了可靠的数据。
1.2.5 逻辑分析法
对统计并整理完整的数据进行逻辑分析，得出有效结论。
2 研究结果
2.1 齐齐哈尔市中学排球课基本情况
本文通过对齐齐哈尔市各抽样中学的各年级排球课开展及基础设施情况调查发现，大部分中学在学校均有开设排球课程，仅有少部分学校未开设排球课程，同时排球标准场地建设并不完善，地面多数为水泥构成，30%的学校有1个标准排球场地，25%的学校有2个标准排球场地，排球场地达到3个以上的占25%且都是城市重点中学。其中开设排球课的中学存在年级分布不均衡现象，主要集中在高年级段，低年级段普遍是无排球课。
2.2 齐齐哈尔市中学学生参与排球运动的基本情况
学生是学习的主体，通过对齐齐哈尔市中学学生每周参与排球活动频率与态度发现，大部分的普通中学生每周参加1～2次的排球活动，这与齐齐哈尔市中学排球课程的安排基本保持一致，而参与排球运动次数较多的排球队队员，他们参与排球运动的次数与学校排球训练直接相关，作为排球队队员对排球运动存在较高的兴趣，愿意并且主动积极参与排球活动，而普通中学生对排球的兴趣一般，除排球课上，其他时间很难自主参与排球活动。同时发现教师学历主要集中在本科学历，专科教师少部分存在，研究生学历的教师基本为零，从事排球专项的体育教师人数更少，受到当地体育发展水平的影响，少部分教师参与过排球培训的相关活动。
2.3 齐齐哈尔市中学课外排球开展的现状
齐齐哈尔市中学的排球课在课上开设的形式不变，但学校的课外排球形式比其他地区相对落后，调查发现齐齐哈尔市中学的课外排球组织较少，学生参与课外排球活动较少，导致齐齐哈尔市中学的课程改革发展滞后，排球运动在齐齐哈尔市的发展不乐观。少部分中学组建了排球运动队，也具备相对专业的排球教练，但是参加排球比赛的次数年均1次，阻碍了积极性的提高，限制了运动队水平的上升。
3 讨论
3.1 齐齐哈尔市中学排球课开展普及度低
各中学的排球课程的开展均会受到自然环境与社会环境的影响和制约[1]，根据访谈调查得知受当地气候恶劣、学校基础设施较差且经费不足难以满足开设排球课的条件。教师是学生学习的指导者，学历代表着教师接受正规教育的情况，也是衡量一个教师知识水平高低的标准之一，亦是教学专业水平、科研能力、教学质量的基础保证[2]。
3.2 齐齐哈尔市中学课外排球活动开展条件落后
现如今课程在不断改革，各中学的排球开展形式也在不断的改变。在校内或校外排球比赛举办不多，学生参与排球竞赛活动更少，导致这些现象的原因离不开市教育局及体育局的管理，各校领导的重视程度等一系列因素所导致的[3]。要想改变此现象，需要各领导、校方及全师生共同努力，积极努力发展排球运动，提高排球知识的普及度，提升群众排球素养。
3.3 齐齐哈尔市中学的排球发展受多重因素影响且发展滞后
3.3.1 自然环境条件的恶劣
环境是影响齐齐哈尔市中学排球开展的主要因素。齐齐哈尔市位于我国以北地区，长时间段处于寒冷之季，尤其是在冬季，更加无法从事户外的体育运动，室内场馆不能在各中学普及，仅小部分中学有建设室内场馆，比如重点中学，因此很多中学均为室外排球场，一旦进入寒冷季节，各学校需要停止一切室外活动，保证学生安全。而排球教学与训练要在较大的场地进行，自然环境的恶劣与场馆的稀缺限制了学生参与排球活动。
3.3.2 政府与校领导的态度
学校是排球运动发展的首要推动力，学校的政策、校领导的态度等均为学校排球能否顺利发展的重要因素，健全的组织和领导机构及良好的师资是做好学校体育各项工作的前提。齐齐哈尔市中学领导普遍不太重视发展排球，对排球运动发展的制度支持欠缺。
3.3.3 师资力量与学生的参与度
师资是开展教育的基础，师资队伍的强弱影响教学质量，排球专业教师的素质直接影响到学校排球运动的开展水平，优秀且专业的排球教师很大程度上促进排球运动的发展。学生的积极性与参与度推动了各中学排球课程的发展，学生对排球的兴趣是影响其参与排球活动的主要因素。
4 结语
（1）齐齐哈尔市中学排球运动的发展相对滞后，排球校本課程开设分布失衡，学生参与度不高。
（2）齐齐哈尔市中学的课外排球组织欠缺，排球开展形式单一，束缚了排球运动在中学的发展。
（3）齐齐哈尔市中学的排球运动的发展受到多方面多因素的影响，阻碍了其地区的排球发展。
参考文献
[1] 赵贝贝.周口市区中学排球运动开展现状与发展研究[D].河南大学，2013.
[2] 马敬衣，王克，耿同满.北京市中小学开展排球运动现状及发展对策[J].北京教育学院学报：社会科学版，2000（3）：48-51.
[3] 张佳.北京市朝阳区高中排球课程与课外活动开展现状调查研究[D].北京体育大学，2014.
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