融媒体背景下高职院校学生意识形态工作面临的挑战与对策分析
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作者:官鹏飞 黄青
摘 要：学校针对学生的意识形态工作面临着很大的挑战，虽然新媒体平台在教育手段上有了新的机遇，但是学生意识形态的问题仍然不断发生，面对融媒体背景下的今天，要培养有理想信念坚定、有深深地爱国主义情怀、有高尚道德情操的学生;就是要利用融媒体平台，做好学生意識形态教育和引导工作。
关键词：融媒体;意识形态;思政教育
近些年来，随着信息化、网络化建设发展迅速，融媒体概念的不断深入人心，我国高职院校的学生意识形态和网络思政教育存在着一些问题，现阶段的青年学生是受网络影响最深的群体。学校针对学生的意识形态工作面临着很大的挑战，虽然新媒体平台在教育手段上有了新的机遇，但是学生意识形态的问题仍然不断发生，所以融媒体背景下，高职院校的面对学生的意识形态工作和思想政治教育，这两个方面都面临着很大的挑战。
一、学生意识形态工作面临的问题和挑战
（一）学生自身意识形态的认知和意识较弱
由于学生自身意识形态认识较为薄弱，随着科学技术中信息技术的发展与广泛应用，互联网上的意识形态斗争也日趋激烈，舆论战、信息战已成为大国博弈的重要形式。西方势力凭借其强大的话语霸权进行持续的文化和价值观渗透，企图影响和改变我国高职院校的学生对主流意识形态的认同。西方文化的渗透，试图采取引诱、欺骗、误导等方式来影响着我国的青年学生，使得学生的自身认识和防范意识减弱。
（二）融媒体网络平台的影响迅速
现在融媒体时代的到来，利用了网络信息技术的强大优势，宣传着所谓“民主”和“自由”的价值观，利用网络平台传播速度快的特点，企图控制和占领中国意识形态的领域。通过融媒体网络平台的传播、宣传错误的世界观和价值观，企图动摇青年学生对于社会主义意识形态的信念，弱化学生对于爱国主义情怀的认知和认同。
二、学生意识形态教育工作的对策分析
（一）加强课堂教育教学管理的责任力度
研究课堂教学管理模式和有效的教学方法，认真梳理和划定课堂教学意识形态红线和底线。把握学术研究无禁区，课堂讲授严格遵守有关纪律，公开发表有要求，决不允许错误思想和有害言论在课堂上传播;传播违法、有害观点不听教育劝阻在课堂上产生的行为，要严肃处理。加强在线开放课程、网上学习平台等网络课堂的管理。对哲学、社会科学类的教材编写、选用、引进要严把政治关。
（二）加大宣传思想阵地管理工作责任力度
加强对学术讨论、学术沙龙的引导和管理，切实负起监管责任。加强对所属校园广播电视、自办报刊杂志、新媒体、橱窗、电子屏、横幅、喷绘展板等宣传文化阵地的监管，强化正面宣传和引导。
（三）加强网络意识形态管理的工作的强度
加强校园网络文化建设，强化正面舆论引导，提高网上议题设置能力，提升学校融媒体平台的影响和吸引。强化网络舆情的监控和预警、研判、处置、反馈机制，加强网络评论员队伍建设，主动开展网上舆论引导。健全学校网站信息内容和安全管理保障机制，及时排查校园网和二级网站存在的安全隐患，不断完善覆盖全面、及时准确、管理有效的校园网络信息安全管理制度。
（四）注重校园文化活动和各类社团管理工作
加强对校园文化活动的指导和管理，强化价值引领，突出思想性和时代性，用心打造出能弘扬社会主义核心价值观，能够符合当代特征和学校特色的校园文化活动优秀项目。社团管理也要依据章程开展活动，引导树立正确的世界观、价值观、人生观。
（五）抵御和防范宗教渗透工作要落实责任制
严格贯彻教育与宗教相分离的原则，有效防范境外势力利用宗教向学校的渗透。
（六）统一部署师生思想政治教育工作
坚持不懈用新时代中国特色社会主义思想武装师生头脑，全面落实全国高校思想政治工作会议精神，引导践行社会主义核心价值观。辅导员和学生工作者要加强思想政治教育的意识责任，时时关注学生的思想动态。同时加强科学研究意识形态工作，巩固马克思主义在科学研究领域的指导地位，确保科学研究始终沿着正确政治方向发展，弘扬主旋律，传播正能量，教师要成为宣传思想工作的有力组织者，成为社会主义核心价值观的自觉传播者，大学生成为中国特色社会主义的坚定信仰者。
（七）遵循学生成长、发展的规律有针对性开展工作
高职院校面对青年学生意识形态安全教育工作要认识到意识形态是一个动态发展的情况。建立学生意识形态安全的防御、预警和引导的保障防护机制，就是要建立符合实际情况的引领学生牢固主流意识形态观念。
加强学生的网络意识形态安全观需要根据融媒体背景下的发展及需要，充分认识到教育和引导作用。学生网络意识形态教育工作与正确引导工作，需要深化网络意识形态安全防御机制的建立和完善。认真研判排除不符合主流意识形态所倡导的信息内容，对学生的网络信息环境定期开展“清理”工作，形成以信息防控有措施、舆情应对有方法、行为监控有意识为中心的防范体系。
三、结语
面对融媒体背景下的今天，要培养有理想信念坚定、有深深地爱国主义情怀、有高尚道德情操的学生;就是要利用融媒体平台，做好学生意识形态教育和引导工作。建立一种网络思政教育意识形态安全防范体系，有针对性的完善网络意识形态和思想政治教育预警机制，大力推进意识形态安全教育理论和实践方面的研究。在实际研究中找到一种可复制，可推广的意识形态安全教育的有效工作模式。
参考文献：
[1]阳文.网络环境下高校意识形态工作的挑战与对策[J].课程教育研究，2019（40）.
[2]赵丽君.浅析新媒体时代加强高校意识形态管理实践[J].新闻研究导刊，2019，10（17）.
课题项目：2019年贵州省高职院校思想政治教育研究中心（高职高专）思政研究项目，课题题目：融媒体背景下高职院校学生意识形态与网络思政教育策略研究，项目编号：2019szyjzx09
作者简介：官鹏飞（1986-），男，土家族，贵州德江人，硕士，讲师，贵州师范学院学生工作部;黄青（1989-），女，汉族，安顺平坝人，讲师，专职教师，研究方向：建筑学、学生思想政治教育。
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