关于有效开展幼儿园民间体育游戏方法的研究

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　　摘 要：民间体育游戏作为幼儿园体育教育的重要组成部分，在丰富幼儿园体育教学内容，保护民间文化发展方面具有重要作用。但就民间体育游戏融入幼儿园体育教育体系中的实际情况来看，存在着诸多问题需要解决。为此，需要教师结合实际情况有效开展幼儿园民间体育游戏。
　　关键词：幼儿园 民间体育游戏 现状分析
　　引言
　　随着经济的快速发展，在当前社会人们对于精神文化的要求标准逐渐提高，并且对于教育教学的重视程度也上升到一个极为重要的程度。为了提高全民素养，就需要从幼儿园阶段开始做好教育教学工作。同时幼儿园是基础教育的开端，做好幼儿园的教育工作，从而为后期幼儿综合能力的提高打下基础。
　　一、幼儿园民间体育游戏的开展现状
　　1.内容单一
　　在当前幼儿园的体育游戏教学体系中，虽然存在民间体育教学内容，但是内容单一、形式模式化，与幼儿的实际发展情况并不相符，因此在实际教学中的教学反馈与教学效果并不佳。一方面是由于教师在开展民间体育教学游戏时，没有充分考虑到幼儿的个性需求，因此没有适当调整和优化内容，导致幼儿的积极性和参与性受到影响。另一方面民间体育教学内容比较陈旧，由于缺乏相应教材和资源，给幼儿教师开发利用带来困难，也导致幼儿在参与民间体育教学中兴趣不高[1]。
　　2.缺乏环境
　　总的来看，民间体育游戏在幼儿园教育内容中仍然是一门游戏类课程，并且其对于场地以及环境的要求比较高。一方面是部分学校缺乏相应资源配置，导致教学效果比较差。另一方面幼儿在课后无法与同伴进行巩固练习，导致幼儿的民间游戏水平无法得到提高[2]。
　　二、有效开展幼儿园民间游戏方法的相关措施
　　1.常规培养，确保质量
　　将游戏常规化也就是通过游戏活动，不断优化幼儿的游戏规则，培养幼儿的游戏常规状态，从而提高游戏活动的质量。在开展游戏过程中，教师需要做好扮演好引导者的角色，根据幼儿的实际情况、年龄特征以及个性发展，通过分组合作、角色扮演等方式，确保幼儿能够融入游戏环境中，确保游戏能够有序开展，从而提高幼儿的参与程度。为此，在开展游戏前，教师需要引导幼儿总结游戏规则，鼓励幼儿参与到游戏规则的制定当中，从而促进幼儿的参与主动性，培养其遵守规则的习惯[3]。由于不同年龄阶段的幼儿具有不同的特点，因此教师需要根据幼儿的实际情况调整教学内容与教学方式，从而调动幼儿的参与积极性。以跳皮筋游戏为例，对于幼儿园小班阶段的幼儿，教师可以创设情境，组织开展亲子活动让妈妈或者爸爸带着幼儿一起参与到游戏活动中，增加亲子互动的元素，提升幼儿参与活动的积极性。对于幼儿园大班阶段的幼儿来说，由于幼儿已经基本具备生活能力，可以结合日常的儿歌等活动，引导幼儿唱跳结合，在增加游戏丰富性的同时，提升幼儿民间游戏的熟练程度。此外，还可以在跳皮筋游戏中引入竞争机制，如实行小组对抗的方式，提升幼儿的参与积极性，并且在游戏中养成遵守规则和团队合作的意识，从而幼儿的健康发展打下基础[4]。
　　2.个性发展，指导游戏
　　由于不同年龄段、不同性格的幼儿之间存在较大差异，为了增强游戏效果，需要教师在开展游戏之前做好调查工作，从幼儿的实际情况出发真正做到因材施教，实现幼儿的共同发展。以跳皮筋游戏为例，教师可以事先向幼儿展示跳皮筋的相关视频，看完视频后幼儿对于其中的勾跳动做比较感兴趣。但是这一动作的难度比较大，需要建立在幼儿具备充足的前期训练基础上。为此，教师可以指导幼儿认真观察教师脚踝处的动作，并且进行慢动作演示，在幼儿掌握脚踝处勾转动作的基础上，再锻炼幼儿练习小腿的勾移动作。通过将动作进行放慢分解，幼儿掌握动作的效率比较高，在大部分幼儿掌握动作的基础上，可以采用一对一帮带的方式，让表现好的“小老师”教还未能掌握动作的幼儿，从而提升育儿幼儿之间的沟通交流与学习兴趣。一方面充分尊重幼儿的个体发展，另一方面也弥补民间游戏环境有所欠缺的问题。
　　3.合理安排，把握强度
　　为了提升幼儿园体育教育教学工作的有效性，确保体育游戏内容的丰富性与多样性，就需要教师提前进行课程设计与安排，从而避免教学过程中可能出现的问题，实现安排效率的最大化。以跳皮筋游戏为例，教师可以采用分组合作教学的方式进行合理搭配，并且根据各组的实际情况设计安排不同的游戏内容。同时，在安排游戏时，需要按照由易到难的顺序原则，提升游戏的强度，科学合理的安排游戲内容的强度。例如从最开始练习跳、踩等动作，熟练后练习勾跳等动作，进而在动作的分解练习中掌握跳皮筋的全部动作。此外，教师还可以在练习过程中引入竞争机制，促进幼儿的竞争与合作，提升幼儿的游戏与合作能力。
　　结语
　　综上所述，当前社会各界对于民间游戏的重视程度不够，导致缺少对于民间文化、民间游戏的保护。为此，就需要社会各界从思想意识观念上认识到保护民间游戏的重要性，加大对于民间体育游戏的挖掘和保护，同时鼓励幼儿园教师对民间游戏的进一步开发利用，将其编入学生日常的体育运动中，以实现对于民间游戏的保护。
　　参考文献
　　[1]马琳.民间游戏在幼儿园体育活动中的实施研究[J].好家长，2019，（21）.
　　[2]黄晓梅.幼儿园开展民间体育游戏活动存在的问题及优化策略[J].幼儿教育研究，2019，（2）.
　　[3]黄映明，张亚妮.教师如何指导民间体育游戏在幼儿园户外活动中有效开展[J].考试周刊，2019，（16）：120-120.
　　[4]蒋翠娥.湘西地区幼儿园民族传统体育项目开展现状及策略[J].西部皮革，2019，（10）：46-46.
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