计算机辅助教学系统对医学教学模式的影响研究
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作者:杨成刚
摘 要：随着全球经济的快速发展，我们人类已经进入到了信息化时代。在此时代发展下，计算机技术、互联网技术、多媒体技术等广泛应用到人类生产生活的方方面面。在信息时代发展下，人们的信息交流方式发生了重大变化，信息资源实现了高度共享，由此我们可以看出，计算机、互联网等技术的快速发展势必会对医学教学模式的创新发展带来深远的影响。众所周知，医学教学过程从本质上来讲就是医学知识信息交流的过程，试想，在信息时代，计算机辅助教学系统的发展与完善势必会给医学教学注入新的活力和动力，对此，不断深化研究计算机辅助教学系统在医学教学领域的应用意义重大。
关键词：计算机 辅助教学 医学教学模式
中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2020）05（a）-0204-02
随着经济的发展，计算机和网络技术作为新时代发展下的产物日趋成熟和完善，并且对人类生产生活的发展带来深远的影响，其中就包括对教育教学领域的影响。医学是人类科学领域的重要学科之一，其发展水平的高低对于人们生活水平和生活质量的提高具产生着重要的能动性。人才是推动医学学科向前发展的主要动力之一，而通过医学教学才能让医学人才掌握最前沿的医学技术，对此，不断深化研究医学教学模式、不断创新医学教学技术是提高医学人才综合能力的重要举措之一。计算机辅助教学的产生和发展可以说是医学教学领域的一次重大变革，它的出现有效的弥补了传统医学教学模式存在的不足，通过对计算机辅助教学的应用可以充分激发学生学习的积极性，增强学生学习的适应性，并且使非线性教学成为了可能，与此同时还有效的丰富了教学资源，对学生综合能力的培养也有突出的效果。计算机辅助教学简单来讲所指的就是通过对新时代信息技术与传统教学整合而出现的一种全新的教学模式，发展到现如今，它已经成为医学教学过程中不可或缺的重要教学技术之一。
1 计算机辅助教学系统对医学教学的重要意义
1.1 在增强学生学习适应性方面作用突出
众所周知，医学是理论性和实践性都非常强的学科，且其所涵盖的知识体系庞大，学生在学习和实践过程中难度也较大。通过借助计算机辅助教学系统与传统教学模式相结合，可以有效的弥补传统医学教学模式存在的不足，为广大医学生提供了更为丰富的学习资源，为课堂教学提供了多元优质的教学方法，而且还可以充分调动学生的多感官，增强学生对知识的理解和记忆，对于教学效率和学习效率的提高意义重大。与此同时，计算机辅助教学系统的有效应用，还可以为医学生营造一个生动形象的、活泼有趣的教学环境，将复杂深奥的医学学科知识变得更加生动、具体、形象，充分激发了学生的学习兴趣和学习动力，将复杂的知识变得更容易理解。再次，计算机辅助教学系统还未学生创设了一个立体的学习空间，让一些无法开设的课程和难以表达的教学内容，在教学中能够开设和表达，将不同门类的医学知识紧密的联系在一起，拓展学生学习的知识面，为学生日后更好的走向工作岗位打下坚实的基础。
1.2 计算机辅助教学系统使非线性教学模式成为了可能
在传统课堂教学模式中都是以教师为中心，学生只能被动的接收知识，而在现代教育体系中，传统教学模式已经不能适应当前教学工作发展的需要，不再仅仅局限于“传道、受业、解惑”，而是要将学生的实践能力等综合能力重视起来，来提高学生自主学习能力、自主探索知识的能力等。计算机辅助教学系统具有超文本结构，广大医学教师在具体的教学过程中可以根据每节课不同教学内容来选取与之相匹配的教学方法，同时在教学形式上的选择也是多样性的，我们可以根据课程内容选择文字形式、图表形式、音频、视频等形式，来构建现代教育发展下多元素教学课件。学生在学习过程中也可以根据自身掌握知识的实际情况来把握好学习进度，有效的减少学生的学习负担，让学生在愉悦的环境中学习、成长，最终转变学习态度，既从“要我学”转变成“我要学”，充分激发学生参与教学活动的热情，將学生在教学过程中的主体地位充分的发挥出来。借助计算机辅助教学还可以充分调动学生学习的好奇心、进取心，让学生在快乐中成长，这符合当代青年身心发展的特点，这样学生既学到了医学知识，又在学习过程中养成了进去意识、创新意识。
2 计算机辅助教学系统在医学教育中具体应用
2.1 计算机辅助教学系统在理论课堂教学中的应用
在信息化时代发展下，传统的教学理念、教学方法已经不能适应学生学习的要求，对此，计算机辅助教学系统应运而生，在医学教学领域广泛推广和应用，并取得了良好的教学效果。通过对比我们可以发现，计算机辅助教学具有以下优点。第一，通过计算机辅助教学系统可以将复杂、抽象、系统的医学知识概念以及医学实验通过音视频技术直观的表现出来，这样不仅可以降低知识的难度，而且还会吸引学生的眼球，加深学生对知识的理解。例如我们在学习“动作电位的产生原理”这节课内容时，就可以借助计算机辅助教学系统将钠离子、钾离子通过细胞膜的动态过程播放给学生观看，同时还可以将蛋白质、细胞膜的图片展示给学生，让学生更加直观的了解到原理产生的过程以及载体、通道、受体的概念，以此同时我们还可以让学生通过计算机辅助系统让学生自己动手做实验获取知识。第二，我们结合计算机辅助教学系统所制作的课件能够及时反馈学生对知识的掌握情况，并根据学生的情况来调整学习进度，也可以根据知识的难易程度重复和跳过每一段知识内容。学生也可以根据自身实际情况来选取适当的学习方式或者学习进度展开自我学习、自我评价，总之计算机辅助教学系统是当今教育界所提倡的因材施教的重要方式之一。第三，创新教学方法。通过对计算机辅助教学系统的应用，改变传统“满堂灌”的教学方法，充分的将学生在课堂教学中的主体作用展现出来，而且还可以充分的引导学生循序渐进的展开自主学习，构建系统的医学知识体系，变被动学习为主动学习，可以说对于学生的发展意义重大。第四，计算机辅助系统可以储存更多更丰富的医学知识信息，并可以供学生随时调取、查看，帮助学生培养和提高自主学习能力。
2.2 计算机辅助教学系统在医学实验教学中的应用
形态学科是医学重要基础课程之一，该课程主要包括组织学、病理学、微生物学等，只有通过对这些基础学科知识的学习才能掌握人体正常的组织结构、病理学状态以及病原体形态等特征，而这些基础学科知识都是相对抽象的，很难用肉眼观察到，学生在学习起来就相对困难。而要想让学生掌握好这些基础知识，就需要通过实验课程来完成，这就不仅可以将知识具体化、形象化，还可以加深学生的理解和记忆。
3 结语
综上所述，计算机辅助教学系统在医学教学模式的广泛推广和应用，是教学理念和教学方法的创新，有效的满足了当代医学生发展的需求。通过对计算机辅助教学系统的应用，有效的激发了学生的学习动力和学习兴趣，强化了学生对医学理论知识和医学实践知识的理解和记忆。
参考文献
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