移动互联网背景下的大学生心理健康教育问题探索
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摘 要 在我国传统的教育理念中，专业知识往往占着很大的比重，近年来，我国吸收西方的教育理念，发展心理健康是人才成长的基础。路线随着我国科技的快速发展，互联网已经渗透到我国各大学，各大学都建立了自己的校园网站。无论是老师还是学生，都可以在网站上说自己想说的话，获得信息。而且，利用网络教育学生的心理健康也很重要。
关键词 移动互联网 大学生心理健康教育 探索
中图分类号：G711 文献标识码：A
1网络+时代大学生心理健康状况调查
互联网的兴起有很多优点和缺点，网络有信息广泛传播、信息传播快、教育渠道扩展等优点。但是，随着互联网的发展，出现了很多弊端。网络信息传播速度快，管理不完善，不良信息多，容易误解学生，有的学生容易沉迷于网络虚拟世界，在现实生活中表现自己的感情和自我封闭，对健康成长不利。
2网络+时代大学生心理健康教育存在的问题
2.1在网络上散布不良情报
互联网信息传播速度快，信息复杂，内容广，很难过滤和检查网上的信息。另外，学生的判断能力不好，所以不能有效地识别错误的信息和语言。因此，一些学生很容易陷入网络陷阱，自觉地违反了我国的法律法规。当他们遇到负面事件和言论时，他们就分不清了，表达错误意见的想法在网上引起了不断的争论，网络舆论的环境更加不健康。
2.2给学生造成人身障害
随着互联网在中国的迅速发展，学生可以在网上自由表达自己的观点。从长远来看，学生的语言能力和人际关系受到一定程度的影响，形成自我封闭、沟通障碍，以自我为中心，不顾他人的感情，形成封闭的利己性格，这种情况有助于学生在校园里发现归属感会造成心理上的欠缺。
2.3教师重视传统观念教育
受传统教育观念的影响，大多数教师重视传统教育模式，只重视教育内容，不重视大学生心理健康，心理健康课程不仅在理论上，而且在实践中，有些教师对学生心理健康有很深的理解。有几所大学开设了心理健康课，但大部分都是装饰，专业教师也不多。
3网络+时代大学生心理健康教育的有效对策
3.1加强网络教育
随着现代网络技术的快速发展，加强对大学生的网络教育也十分重要。例如，学生进入大学校园后，指导员和班主任组成一个班级，定期发表一些正能量的实例和文章，同时也可以推广心理健康的知识。也可以上第二节课。也有在网络上的指导和授课。鼓励学生积极参加知识交流，学习一些心理健康常识，在环境压力过大时掌握一些自我缓和的小方法，从而更好地促进学生利用网络优势实现心理健康成长现出。接受指导，大学生自己也要明确区别网络垃圾和网络暴力，避免发表对身心健康不利的言论，从而更好地保护自己的心理健康。
3.2教师应该配合网络优势进行教育
中国大多数教师都不能随着时代的变化而改变教育。网络教育和实际教育虽然存在矛盾，但如果教师合理有效地利用网络技术，就可以完美结合。不管是专业课还是学生的心理健康指导，都能得到更好的教育效果。一接触网络，更多的学生就沉迷于网络。针对这种情况，教师结合实际心理咨询和网络信息进行综合教育，充分发挥自身优势，加强大学生心理健康训练，根据大学生对网络的执着程度，对大学生进行心理健康教育，效果显著。应该结合实际教育，根据人才进行教育，引导大学生的思想心理健康。康步入正轨，让学生正确认识网络的利害，实现自身综合素质的良好发展，不受不良网络环境的影响，培养自己。到目前为止，教师要加强现代技术的应用与结合，引导现代大学生的心理健康具有非常重要的意义。
3.3借助互联网大数据分析，预防校园极端事件发生，建立预警机制
当前我国物质经济日益发展，大学生需求多元，但面对挫折他们却不能客观看待，往往出现消极情绪或者选择通过极端行为伤害自己，更甚至是结束自己年轻的生命。新时代背景下利用大数据手段做好学生安全稳定工作意义重大。构建教育大数据，做好全方位监管。学生入校后，通过办理校园一卡通采集学生个人基本信息，包括家庭、健康体检、心理测评等信息;将学生个人信息与教学实践活动信息相对应，比如课堂出勤率、考试测评结果、社会实践情况;同时记录在校园生活中产生的数据，比如网络浏览餐饮、购物等日常消费，心理咨询、就医诊断等信息，借助大数据分析技术从学生个人数据库中发现相关关系，描述心理及行为问题，进行发展趋势预测。畅通校园信息，做到提前预警。
4结论
也就是说，如果想在现代网络环境下做好大学生心理健康的工作，就必须清楚地认识到网络对大学生的各种影响。在此基础上，我们可以找到更有效地解决大学生心理健康问题的方法。教育工作者和高中心理健康工作机构也随时监控大学生的心理状态，树立正确的三观意识，形成积极的心理状态，帮助学生远离不良网络的危害，使他们更好地融合发展。
参考文献
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