初中数学教学中学生自主学习方式初探
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作者:李贵军
【摘要】自我国进入发展的新时代时，对未来的各方面都提出新的要求，而教育事业更是受到我国及社会各界的热切关注。在我国的教育事业之中，初中数学教学其中的重要组成部分，是需要学生具备自主学习能力的重要学科。对此，本文首先叙述初中数学教学中提高学生自主学习能力的意义，随后结合我国教学现状对初中数学教学中的问题进行分析，最后详细阐述初中数学教学中培养学生自主学习能力的方式。
【关键词】初中数学 教学 自主学习
【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）17-0148-01
引言
数学作为我国教育过程中的关键科目，是除语文、英语外从小学就进行基础教学，是促进社会进步、社会发展的关键科目。学习好数学科目，对开拓学生的思维、促进学生理解能力有重要作用。而在初中教学中，最为关键的就在于对自主学习能力的培养，通过针对性的对课堂教学安排的设置，使得学生在学习基础数学知识的同时能够培养出学生良好的自主学习的能力。
一、初中数学教学中提高学生自主学习能力的意义
初中教学是学生在学习阶段中的关键一步，作为小学之后、高中之前的阶段，所学的知识是对小学知识的发展，是为高中学习打下基础。而当前，教育学习成为社会各界以及家长心中极为关注的话题，学生为达到各个方面的教学要求，造成一种被动式努力学习的情况出现，虽然在一定程度上会促进对相关知识的学习，但其所面临的教学压力却显得十分巨大。同时，学生一旦脱离家长、学校等方面的敦促与压力，就会完全放松自己，没有意识到数学学习对自身发展的重要性，以至于没有自主学习的意识，这样的学习是失败的，根本没有达到预期的教学目标。
二、我国教学现状对初中数学教学中的问题
（一）学生缺乏学习兴趣
兴趣是最好的老师，是促进学生进行深入学习、细心钻研的关键动力。而数学自小学教学以来就以主科的形式进行教学，一直进行到初中、高中，是学生以及家长、老师都十分重视的科目。因此，在数学学习中，学生会受到各种各样的督促，一方面是为了学生能够把握到这一主要科目的教育，但另一方面却对学生造成大量的教学压力，长期下去降低学生的学习兴趣，对之后的深度学生造成不利影响[1]。
（二）学生多以被动学习为主，没有突出主动性
在传统的教学之中，大多以课堂授课以及课堂练习讲解为主，忽视学生的主观能动性，没有发挥出学生的主体作用。而教师在进行教学中也常常以灌输式的方式进行，使得学生以被动式的形式学习，但是初中的学生热爱活动、热爱集体，传统的教学模式不能吸引学生的学习兴趣，使得学生的学习活动没有动力，不利于学生以后的长久学习[2]。
三、初中数学教学中培养学生自主学习能力的方式
（一）教师在授课中进行有效引导
在传统的教学模式中，教师一般会在授课时将知识灌输给学生，一味的让学生刷题、背公式，但是却完全没有考虑到学生的主体作用，使得学生变为被动式的学习方法。而要想提高学生自主学习能力，教师应改变传统的教学方法，注重对学生的教学引导。例如，在初中数学华东师大版七年级下册《轴对称、平移与旋转》中，教师可以引导学生自主进行旋转讲解，用自己的语言解释旋转的道理，加深学生对于旋转相关知识的学习兴趣与热情[3]。
（二）加强数学实践，推行图形结合的数学思维
数学作为所有科目中抽象性质较高的科目，因为这样的特点，导致学生在学习过程难以进行深度学习。面对这样的情况，教师可以加强对学生的实践教育，要求学生多进行数学练习，有规律的每天对数学题目进行解答，之后再由教师对相关题目进行讲解，其次还应该灌输给学生图形结合的解题思维，以提高学生的数学解答能力。例如，在初中数学华东师大版八年级下册《函数及其图像》中，教师可以在课堂讲解中灌输给学生图形结合的解题方法，并给予学生信心，使学生敢于面对数学难题，勇于尝试于解题，这样的教学模式利于学生数学能力的提高与培养[4]。
（三）教师引导学生养成总结失败的学习习惯
数学是一门思维能力要求较高的学科，而学生在进行解题并培养其思维能力的同时一定会遭遇解题失败，思路受阻的情况。教师在面对这样的情况时，应积极对学生进行引导，使其不惧怕失败，总结经验，对数学充满信心。例如，在初中数学华东师大版九年级上册《一元二次方程》中，学生在初学阶段很难将方程完全解答正确，在其过程之中会使得学生不断失败，打击其自信心。因此，教师应积极进行引导，使得学生勇于面对失败，并尝试总结失败教训与经验。
四、结束语
当今时代，自主学习能力成为当代人才的关键能力，是有益于人长期进步、长期发展的关键要素。而数学作为提高人的思维、解放人的思想的主要学科，在对其进行学习、教学中，自主学习方式是学习数学的关键方式，可以在根本上提高学生的学习兴趣，使其拥有进一步钻研、解决相关难题的动力与信心，对教育事业的发展，我国社会的进步都有深层次的影响作用。
参考文献：
[1]党晓红，徐大贵.初中数学教学中学生自主学习方式初探[J].中国校外教育，2017（7）：61-62.
[2]于海运.初中数学学生自主学习初探[J].数学大世界（教师适用），2011（6）：66.
[3]李玉香.初中數学教学中培养学生的自主学习能力初探[J].新课程学习：上，2009（8）：76-77.
[4]李冰.初中数学教学中学生自主学习能力的培养[J].学周刊：B，2012（8）：114.
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