校企合作下的高校服装设计专业课程教学改革
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作者:王逸婷
【摘要】服装设计专业一直以来是各大高职类院校课程体系中的热门专业，随着我国社会经济的发展和人们生活水平的提高，服装行业有着非常广阔的发展前景，人们也更加追求穿衣的时尚和品位，因此各高校应当承担起为社会和行业输送优秀服装设计人才的重要职责。当前一个阶段高校必须要着重的探讨普通设计专业课程教学改革的方向和路径，进一步优化校企合作的教学模式，做好学校与企业之间的沟通与衔接，从而真正的提高学生的专业技能，为学生今后就业发展提供有力的保障。文章就基于校企合作的教学模式来分析和研究高校服装设计专业课程教学的改革策略。
【关键词】校企合作 高校服装设计专业 课程教学改革
【中图分类号】G423.07 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）14-0028-02
随着人们生活水平和审美水平的提高，人们对于穿衣的需求也发生了一定的变化，根据目前的服饰消费趋势分析，大多数人在购买衣服的过程中，主要是看中衣服的剪裁、设计、面料以及品牌。当前的服装行业在人才需求上已经趋于饱和，但是各大服装品牌和生产企业之间的竞争却日益激烈，企业为了获得更高的经济效益，占据更多的市场份额，就必须要更加重视服装的新颖性以及创新性设计，不断的优化企业内部人才结构，多培养一些具备专业技能和综合素质的优秀设计人才。而高校服装设计专业教学恰好能够满足当前企业的发展需求，因此校企合作模式得到了广泛的应用和认可。但是校企合作在高校服装设计专业具体实践教学的过程中还存在着一定的问题和不足，我们有必要对高校服装设计专业校企合作教学模式的实践方法进行相应的分析。
一、高校服装设计专业课程教学强调校企合作的重要性
1.有利于提升专业教学质量
从学校办学的角度来看，高校服装设计专业课程教学着重的强调校企合作有利于服装设计专业教学质量的提升。服装设计专业从其他的专业最大的不同就在于其不仅仅是要求学生能够掌握必要的专业技能，设计是思维活动和实践活动相结合的一个过程，不是只考验着学生的动手能力，更重要的是要求学生有着一定的想象力和创造力，能够真正的引导当前服装市场的潮流趋势，整合有关的时尚元素来获得消费者的喜爱和青睐。通过校企合作，学生能够更好的与市场接轨，直接接触到企业的生产与营销，这样学生的视野就得到了拓宽，对创作设计有非常大的帮助，也就在根本上提高了学校的教学质量。
2.有利于企业的长远发展
再从企业的角度来看，通过校企合作企业可以直接的实现与专业技能人才的对接，甚至可以有针对性和有目的的根据企业的人力资源需求来培养定向的专业人才，这样节省了企业不必要的人才招聘成本支出，有利于企业经济利益的提高。与此同时，企业通过给予高校服装设计专业优秀人才以优厚的待遇，能够留住人才和用好人才，充分的激发学生的综合能力，也就为企业今后的发展奠定了重要的人才基础，这也是服装企业实现综合竞争力提升的关键所在。
二、校企合作模式下高校服装设计专业课程教学的改革方向
1.构建双向合作办学模式
校企合作模式下高校服装设计专业课程教学的改革大方向首先就是要构建双向合作办学的教学模式。所谓的双向合作就是教学主体上是由学校和企业共同承担，学校与企业都必须要参与到日常的专业教学工作中来，从而改变以往的单纯的由学校主导教学的情况，这样企业就能够深入到服装设计专业人才培养的体系中来，对于专业教学目标的调整和专业教学內容的优化都有着一定的帮助。
2.坚持市场导向和就业导向
校企合作模式下高校服装设计专业课程的教学改革还必须要坚持市场导向和就业导向。高校服装设计专业教学实践的最终目的就是能够让学生实现充分就业，为了切实的提高学生的就业率和就业质量，高校在组织教学的过程中就必须要分析服装市场的就业现状和人才需求，注重学生综合实践能力的培养，让学生能够更好的适应市场，最重要的是能够灵活的发挥和运用自身的专业技能，寻找服装设计专业创造性和市场需求实用性之间的平衡，真正的做到引领市场潮流，带动消费，为企业创造更大的利润。
3.拓展服装设计专业的实训平台
校企合作模式下的服装设计专业教学还应当注重实训平台的拓展。服装设计是一门理论与实践并重的专业课程，但是许多高校目前由于受到办学条件以及资金等各方面的制约，并不能够为学生提供设备完善的实习操作间，这就有可能会导致学生的动手操作能力较差。而通过校企合作企业有着天然的实训平台优势，可以很好的弥补学校教育的不足，学生提供实践的空间和一些专业类的操作设备，并且学生通过进入到企业中进行实训，也能够更好的了解服装设计这一行业的具体运作模式，能够帮助学生积累实践经验，对学生今后的职业道路发展大有裨益。
三、高校服装设计专业教学中存在的问题
1.校企合作不够深入
当前高校服装设计专业教学中还存在着一定的不足，最主要的就表现为现阶段的校企合作还不够深入。导致存在这类问题的最关键原因就是企业缺乏参与的积极性，没有找准自身在校企合作中的定位，没有认识到校企合作对企业发展的重要作用。这就导致企业在进行教学指导、就业指导以及学生实习等方面都存在着一定的欠缺，因此学校的教学目标和教学的方式方法都无法得到有效的改进，在人才培养上就会有失偏颇，既无法满足学生的就业需求，也无法满足企业的人才需求，导致了教学质量的下降和教育资源的浪费。
2.教学内容与形式比较落后
当前高校服装设计专业的教学内容还有待完善，相应的教学形式也比较单一和落后，这些都是制约校企合作深入的关键因素。从教学内容上来看，虽然服装设计专业主要强调的是技术型人才的培养，但是并不是每个学生都有设计天赋和设计能力，企业所需要的人才也不仅仅局限于设计师，在服装企业的生产以及营销的过程中管理型人才和服务型人才的缺口是比较大的，因此这就要求高校必须要对教学内容进行优化和拓展。从教学形式上来看，都是必须要摒弃以往的课堂组织形式，从学生的实际需求和兴趣入手，采用更加灵活和多样的教学方法来提高学生的专业技能。 3.教师的专业能力有待提高
当前高校服装设计专业教师的专业能力还有待提高，造成这种问题的关键原因就在于教师的教学思维以及方法与市场出现了脱节，服装设计专业的教师不仅仅是有关理论知识的传授者，更重要的是要通过自身丰富的经验对学生进行实训方面的引导，那是许多高校的教师并没有进入到企业进行学习和培训的机会，这也是校企合作模式应当优化的主要内容之一。
四、探讨校企合作下的服装设计专业课程教学的优化途径
1.学校与企业共同制定教学目标与计划
校企合作下的高校服装设计专业课程教学一定要把握好
学校和企业这两个共同的教学主体，要由学校与企业来一起制定有关的教学目标、教学内容以及教学计划，学校必须要尊重企业给出的教学意见和建议，在教学内容中增设服装企业管理、服装市场销售等的内容，根据合作企业的人才需求来定向的委培学生，这样不仅能够有效的改善当前高校服装设计专业学生的就业现状，还能够简化服装企业的人才招聘流程，从而真正的达到互利共赢的目的。
2.构建校企合作的信息化交流平台
高校服装设计专业课程教学改革还应当构建校企合作的信息化交流平台，从而有效的拓宽校企合作的渠道。通过利用先进的电子设备和信息系统，企业可以实时的上传和发布有关生产管理、服装设计工艺等的相关内容，企业的有关指导专家也可以直接通过网络的形式与学生进行视频或直播的互动，突破以往校企合作时间和空间上的局限，并且还可以全景的向学生展示企业服装加工设计的各项流程，从而提高了服装设计专业的教学效率。
3.优化教学评价与考核模式
校企合作下的高校服装设计专业课程教学改革还应当重点的优化教学评价和考核模式，也就是说企业要参与到学生评价与考核的环节中来。这样学生在参与实训和完成某项设计任务时，就可以获得来自学校和企业的双向评价，这样能够更加全面的考量学生的专业技能和综合素质，改变了以往的单纯由学校成绩定论的形式，这样学生也可以获得更加专业的指导。
4.创新服装专业教学的组织实践形式
高校在进行服装设计专业教学的过程中还应当对教学组织实践形式进行创新。在校企合作模式，服装设计专业教学不必在局限于课堂，而是可以将教学的场所搬到企业提供的操作间和实训室中，通过小组式和任务式的教学让学生在实践中提高专业技能。同时企业还要给高校的教师安排一定的进修岗位，让教师能够定期的进入到企业中学习先进的生产技术和管理经验，从而不断的提高自身的教学水平。
结语：
校企合作是高校服装设计专业课程教学改革的主要途径和方向，为了拓宽校企合作的广度和深度，学校和企业需要共同努力，不断的优化专业教学形式和内容，从而实现学校和企业的双赢和互利发展。
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