基于“校企合作”的实践教学改革研究

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　　摘 要 现如今的时代中，实践大于一切，学生往往掌握知识但无法熟练运用，校企合作可以增添学生进行实践的机会，给学生提供稳定有保障的实习地点，这都对学生的进步有推动作用。我国教育部也进行改革，要防止新时代的成员脱轨。为了我国的长远发展，我国高校开始注重校企合作的普及，教育部的改革也要求教师着重培养学生的创新能力。
　　关键词 校企合作 实践教学 运行改革
　　中图分类号：G642 文献标识码：A
　　不仅仅是为了向社会输入高质量人才，提高当代大学生的责任感，还要让大学生健全自己的人格，培养自己的信念，学习到吃苦意志，拥有上进思想，让学生有与国家共存亡的坚定信念，热爱国家，奉献社会。校企合作慢慢的出现在各大高校与企业之间，实践大于一切，只会知识不能说明什么，现在的社会要求学生全面发展，要主动适应以后的生活，那么接下来我们针对“校企合作”的相关问题进行探析。
　　1各院校实践教学存在的问题
　　现如今的实践教学中，各院校存在的最大阻碍力量就是实践器具不足。或许有的学校只能教师在课堂上进行一下演示，再配合多媒体进行一下教学，或许有的学校只能将学生分组进行实践，但是也存在许多的问题，实践时间不足以让学生轮流将实践完成，或是有的同学钻空子不去进行实践训练。而且校园里学生没有那个实践氛围，这都是影响实践教学的阻碍力量。
　　2进行校企合作的重要性
　　2.1增添学生实践机会，切实运用学到的知识
　　在实践过程中学生是否进行的是正确合理的运用，还有学生在运用过程中是否走了弯路，这都需要学生自己来探索。在课堂中如果学生走了弯路那么教师应该给与合理的引导，既要引导学生回归正确，但是在实践中，还要学生继续自主思考，想出正确的方法。在每一项实践任务完成后，学生需要进行相关的反思，然后与前辈们进行交流。交流的同时，学生们可以发现问题解决问题，甚至是交流彼此之间创新的差异，这一整个过程可以不断提高学生运用知识的能力。由于平时遇到的问题很多，所以实践形式不枯燥，这就可以吸引学生，可以培养出学生的课堂兴趣，能调动学生的积极性，学生也能体会到实践带来的乐趣以及它的实用性。
　　2.2让学生得以自主学习，多多思考
　　在课堂中我们知道教师在进行知识引导的时候会指导学生掌握整体知识，教师还会记得给学生足够的自主思考时间，不会为了赶课堂进度而只走一个过场，教育教学的目标是让学生掌握知识，培养学科相关的思维能力，因此要留足够的思考时间给学生们。那么校企合作后，学生提前进入社会进行练习，不管是遇到问题还是一些其他的状况，这都是让学生多多自主思考的机会。学生还可以在思考后进行反思，实践学习的学习过程中必然使技术思维的养成更加突出，学生应该多多思考，自主思考，这样才能自己发现问题解决问题，不论是教师还是企业中的前辈都只是这整个过程中的一个辅助作用。因此课堂上教师也应该一改往日里自己掌控全局为学生灌输知识的做法，重视学生思维发展，让学生们自主思考，培养学生自主学习的能力。在企业里学生也应该多多自主学习，善于发现问题并且解决问题。
　　2.3可以培养学生的创新能力
　　课堂教学可以培养学生的相关理性思维，在平时教师设置开放性问题是很有必要的，学生需要通过自己脑海中的知识来考虑问题。教师设置创新性问题要支持并引导学生从不同的思维考虑问题。那么在企业的实践过程中也可以培养学生的创新能力，针对不同的问题学生是可以积累经验的，从自己所积累的经验然后想出其他的解决办法使整个过程更加方快捷。我们总说教师要多样化进行教学，目的其实还是要学生能够体会到知识在生活中该如何运用，在校企合作的环境下，学生是切实的感受到现实环境中知识的运用以及系列问题。
　　3基于“校企合作”的改革建议
　　为了学生更好的发展，学校应该做出一些改变，让学生有更多实践的机会，那么接下来探析一下基于“基于校企合作”的改革建议。
　　3.1学校与专业相关的企业相结合
　　为了让学生有更好的实践地点，学校应该根据专业与一家或者多家企业相结合，学校为企业输入“新鲜血液”，企业为学校提供实习单位。学校应该注意选择好合作对象，应该要为学生负责，找到与自己学校专业对口的企业谈合作。
　　3.2教师根据企业要求设置与实践衔接的课程
　　既然是与企业合作，那么教师应该设置相关的课程方便学生上岗就业实习，这些课程也应该是根据企业的要求与生活、与工作相联系的。学生在学习的过程中往往只重视学习“套路”，按照模板代入，缺少自己的思考过程，另一方面学生也没有将学习与生活相结合的意识。由此教师应该要重视学生与生活相结合的过程，累积经验。生活中事物的积累和以往做题留下的印象是很有必要的，只有见得多，才能想得快。学生做到了与生活相结合才能积累经验，这样的方式也能让学生加深记忆，积累经验，而且可以增加学生的学习兴趣，使学习不那么枯燥。在校企合作过程中，学生完完全全变成课堂的主体，但是学生的接受度，课堂氛围的改善等等都需要学生自己来，可见在这之前我们要做好充分的准备，教师为学生设置相关课程，学生尽力领会，方便上岗。
　　3.3企业专门提供一些岗位方便学生锻炼
　　企业应该提供合适的岗位给学生，也应该对学生实习期间的生活做出保障性行为。学校将学生传交给企业，企业就要有相应的担当。为了让学生更好的发展，企业应该设置更贴合于学生在校专业的岗位，这样也是推动了自己的企业发展。
　　3.4学校与企业相互合作建设实训基地
　　学校为企业运输人才，企业为学生提供岗位，这个过程是相互合作的过程。学校也应该与企业进行合作建设一些实训基地，这样更方便学生进行实践练习。实训基地最基本的就是实验器材到位，实训基地一旦形成，可以作为学校专业的特色，也可以作为企业的标榜。而且在实训的过程中对于表现优秀的学生，企业可以与学生谈论毕业就业问题，直接让学生进企业签合同。这是一个相互合作的过程，双方应该为学生的实践教学做出努力。
　　4结束语
　　学生在实践的时候动脑思考，有自己的思维模式并且勤加练习。在实践过程中学生可以通过上手练习增强自己对知识的运用能力，因此校企合作是很有效的实践手段。
　　参考文献
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