初中英语“完形填空”教学反思

来源:用户上传      作者: 刘小静

　　新课标的出台，对学生的英语能力提出了新的衡量标准，英语中考、中考根据新课标精神也加强英语听说能力的考核力度。完形填空在近几年各类英语考试中尤为重要，在一年一度的中考中也不例外，占总分的20%。完形填空的测试点及解题方法从表面来看，就是要求考生把每个句子中删掉的词恢复出来。而实际上，考试中的完形填空综合了词汇、结构以及阅读理解部分的测试内容。它不仅测试应试者在词汇和句子水平上运用语言的能力，还测试应试者在语篇上综合运用语言结构的能力。完形填空中所填的词是与文章的上下文紧密联系的。因此，要做好完形填空，必须要在通读全文、把握结构与大意的前提下，根据所提供的选项及句子的结构、语法、语篇等信息，通过逻辑推理、对比等手段最后确定答案。而此类型题目对于学生而言，却是一个非常大的难点，往往是望题生畏，因此，如何引导学生排除畏难情绪，找到正确的解题办法尤为重要。
　　纵观近几年的中考英语试题，命题难度略有下降，重点主要集中在考查学生综合运用英语的能力，对学生的语篇连贯能力尤其有较高的要求，善于情景推理和逻辑推理，绝大部分答案是靠透彻理解短文内容来确定。
　　那么，应如何有意识地培养学生的思维推理性，根据不完整的上下文推断文段的发展走向，做好完形填空呢？以下是笔者在教学中的一些心得：
　　一般的解题方法，大致可概括为宏观→微观→宏观。
　　一、宏观理解
　　迅速浏览全文，理清文章脉络，把握文章主旨。
　　面对一篇全新的完形填空，不要急于看选项、找答案，应快速通读全文，力求对文章的整体内容有一个基本的认识，明确主题思想，认识文章结构，了解文章层次。短文开头的第一、二句通常是主题句或是告诉考生文章的主要内容是什么，首句一般不预留空白，因此认真阅读短文开头的第一、二句，有利于考生准确地预测和推断短文的主旨。只有抓住了中心思想，才能更好地进行上下文联系，从而就文章行文进行判断、分析、归纳和推理，使解题达到事半功倍的效果。
　　二、微观分析
　　在快速阅读文章的同时，考生可以结合所给的备选选项，本着先易后难的解题原则找出部分题目的正确选项，使文章进一步完整，为深入解题作好铺垫，切忌停在某个地方死抠，既费时费力，又影响答卷，应采用跳跃的方法，先放下该空，继续阅读有关语段，甚至整个语篇，往往能找到答案。可以根据具体情况采取以下方法：
　　（一）固定搭配法。
　　有些题目属于固定搭配，比较简单，不需要多做分析，即可根据已学知识马上找出正确答案，例如：
　　① my way home yesterday , I saw a dog in front ② me 。
　　① A.In B.Of C.On D.To
　　② A.of B.to C.from D.before
　　很容易知道on one' s way home 和 in front of 都是固定搭配短语，因而可知答案分别是C和A。
　　（二）逐个排除法。
　　有些题目答案一时难以确定，可按空格位置，从语法结构、词语搭配、上下文语境、习惯用法、词义辨析等方面，对选项逐项分析试填，排除干扰项，从而确定正确答案。
　　在一道选题中，四个备选答案都似是而非，即使全文都领会了，一时选出正确答案也有一定难度或根本不可能，在这种情况下，便可采取逐个排除法，逐个击破，逐一否定，缩小选择范围，增大概率。当然，当我们最后确定了选择，还得将所选答案放入原句进行检验，验证是否准确无误。例如：
　　Neither Tom nor I BeiJing before。
　　A.has gone B.have gone C.has been D.have been
　　根据所学知识，以neither … nor 结构作主语时，句子谓语动词的数应与邻近主语一致，即与I一致，故要选出含有have的选项B、D，而将A与C排除；又因have (has) gone大意为“去…地方了”即已去了，不在这儿， 显然B选项不合题意，最后剩下的答案D就是要选出的正确答案，再将答案D放入检验，符合题意。所以D答案正确。
　　（三）逻辑判断法。
　　在个别选题中，其所提供的选项，有的从语法角度进行考虑是正确的，但若从语意上考虑，则会产生矛盾，不合逻辑。此时应着重分析，理解文章和句子语意，对语法无误的几个选项通过逻辑进行判断，甚至选出最完善的答案。例如：
　　Li Ping has just come, so he has friends。
　　A.quite a few B.few C.much D.little
　　很明显，答案C与D不能和后面的可数名词friends连用，故首先排除。剩下的A、B答案，从语法上分析，均对，都没有犯任何语法错误。而从语意上分析，既然“李平刚刚来这儿”，按常理应“没几个朋友”才对，所以答案A在逻辑上不成立，剩下的B答案就是正确答案。但若将原句中的so改成but，则语意上又变成“虽然李平刚来这儿，但他有好多朋友”，故此时答案应改为A。
　　总之，要注意遇到难题不要停滞不前，那样不但会打断思路，造成时间上的紧张，而且往往无济于事。要知道，随着文章的空越来越少，整篇文章的意思就会越来越清楚，意思越明白，做题就越顺手，此题的答题时间只有20分钟左右，如果出现实在不会的空，可根据自己的生活常识和所了解的基本知识猜出答案，切忌空缺。
　　三、宏观复核
　　通读全文，看所填选项是否真正使得文章意思通顺，前后连贯，结构完整，有时通过前后连贯及首尾呼应会收到预想不到的效果。
　　总之，我认为要提高完形填空的解题能力，除了掌握以上基本步骤和方法外，还必须增加实践量，不断总结经验，掌握技巧，提高解题的准确性，以达到事半功倍的效果。在实际教学中，还应多根据学生的实际情况，如班级整体英语水平层次的高低，学生英语学习再发展的空间大小等探索出适合自己和自己所任班级的具体情况的教育教学方法。只要结合了“考虑学生实际情况，尊重学生学习能力”的原则，并不断激发学生的学习兴趣，帮助提高学生的学习自信心，多采用鼓励政策，学生便可以在教师的帮助下，迈上新台阶!

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