互联网背景下高职艺术设计教学优化模式
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【摘要】自21世纪互联网快速发展，其便利了人们的日常生活和工作，也在一定程度上改善了中国高等院校的教学方法和教学模式。艺术设计专业的发展不仅能够提升中国大众的审美水平，而且也会提供更多优秀的艺术设计作品。在互联网背景下，如何更好地改善高职院校的艺术设计教学，完成艺术设计教学过程优化是值得教育者深思的问题。本文立足于互联网时代给高职艺术设计教学带来的机遇和转变，为在互联网背景下优化艺术设计专业的教学模式提供了些许建议，旨在能够推动艺术设计专业的教学改革，培养更多优秀的艺术设计人才。
【关键词】互联网 艺术设计 教学模式
一、互联网技术在高职艺术设计教学模式优化过程中的优势
互联网时代正在稳步推进的过程中，如何利用互联网带来的方便快捷来提升中国高等教育的教育水平是中国教育者关心的重要问题。在艺术设计专业教学的改革过程中，融合互联网的优势对于艺术设计专业的发展具有十分深远的意义。在现今高职艺术设计教学模式优化的过程中，互联网技术具有如下优势：
（一）能够实现抽象化和具体化的相互转换
在互联网技术越来越娴熟的21世纪，3D建模、3D渲染等技术的使用，能够实现艺术作品抽象化和具体化的相互转换。艺术设计专业具有其本身的抽象特性，一件艺术品的成功问世，不仅需要艺术家的精雕细琢，更需要艺术家在作品成型之前草稿修改过程中的精益求精，这也导致作品成型之前比较抽象，很难想象到具体的实物。如果艺术作品打造至一半的时候发现瑕疵，就得重新再来，浪费大量的人力物力。互联网技术的应用使得艺术作品的草稿修改过程都可以通过电脑来进行，节省了大量耗材的使用，能够使得艺术作品更加有价值。
（二）有助于帮助教师更好地完善教学过程和教学方法
在艺术设计专业教学的过程中，互联网技术的应用能够帮助教师更好地完善教学过程和教学方法。有了先进的互联网技术，教师在讲解难以通过想象构造的设计背景或设计图案时，就可以通过互联网技术将其具体化，这样以来，教师的教学过程就会比较顺利，学生也不会觉得枯燥无味。
二、互联网背景下高职艺术设计专业教学模式的优化策略
互联网时代的到来在一定程度上给中国的教育带来了变革，无论是语言类为主的文学专业、逻辑思维为主的理科专业，还是抽象且具体的美学专业。利用互联网带来的优势完成高职艺术设计专业的专业教学改革也成为艺术设计专业改革的大势所趋。利用互联网优势优化高职艺术设计教学模式的主要途径有：
（一）提升高职院校艺术设计专业教师利用互联网的能力
在高职院校艺术设计专业进行改革的过程中，要想发挥互联网的优势，奋斗在艺术设计专业教学一线的教师发挥着至关重要的作用。因此，教育部门要能够重视高职院校艺术设计专业教师的互联网应用能力。首先，教育部门要定期指派在教学过程中能更好利用互联网的专业教师在各个高校进行培训，使更多的艺术设计专业教师能够更好地利用互联网优势完成专业教学。其次，高校要定期组织培训和讲座，让艺术设计专业教师意识到互联网在教学中的优势，从而提升专业教师的自主意识，使其能够对互联网教学产生更大的兴趣，进而为艺术设计专业教学模式的优化献计献策。再者，教育部门要重视艺术设计专业教学过程中年轻教师的占比，相比来说，年轻教师具有更强的理解能力和接受能力，这一群体占比的增加有助于在藝术设计专业课堂更频繁更有效得利用互联网技术。
（二）推动不同高职院校艺术设计专业之间的相互交流
互联网的出现使得人们足不出户就可以尽知天下事，同样，互联网在教育界的应用也使得高校之间的相互交流变得极为方便。在优化高职院校艺术设计专业教学模式的过程中，教育部门和高校负责人要注重互联网在推动专业交流之间的作用。高校负责人要能够与其他高校之间建立密切的联系，实现不同高职院校艺术设计教学上的相互沟通和交流，既要重视将其他高校的成果引进到自己的学校，又要能够注重将自己学校的教学改革成果分享出去，让更多的人监督和检测。只有大家共同努力，利用互联网第一时间分享每一步改革的措施和成果，才能够更好地实现高职院校艺术设计专业教学模式的改革。
（三）鼓励学生合理利用互联网提升自身的学习水平
鼓励学生合理利用互联网提升自身的学习水平，有助于艺术设计专业教学模式的优化。一方面，每个高职院校在制订专业教学计划的时候，都会有计划地选择部分科目进行重点教学，这就使得一些专业性的公开课成为热门，学生可以利用互联网在公开课上学习更多的艺术设计专业知识;另一方面，学生可以通过互联网更好地了解社会的需求，从而使其在校期间能够有选择性的学习，提升自身的硬实力，为更好地立足于社会做准备。
三、总结
艺术设计专业毕业学生具有较强的艺术修养和设计实力，有利于满足人们日益增长的物质文化需求。在基于互联网背景下进行高职院校艺术设计专业教学模式的优化，不仅需要教育部门、高校教师的共同努力，同时也需要艺术设计专业学生的重视和实践。只有合理利用互联网的优势，将其融合进高职院校艺术设计专业的教学中，才能够更好地推进高职艺术设计教学模式的优化，为中国的社会主义现代化建设提供更多优秀的艺术设计人才。
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