黑龙江地方高校国际交流与合作模式研究
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[摘要]在分析来华留学生教育现状及发达国家外国教育交流与合作的成功经验基础上，本文提出了扩大来华留学生教育规模的建议和对策：首先，要建立来华留学生教育质量评估体系，增强核心竞争力;其次，要完善来华留学的政策法规，营造良好的留学环境;再次，要加大宣传力度，扩大来华留学生的生源国别;最后，要大力发展经济，提高综合实力。
[关键词]黑龙江地方高校 国际交流与合作模式
一、国内研究现状
新华社（2014）指出，在“一带一路”建设中，教育举足轻重，具有基础性、全局性、先导性的作用。刘艳红（2016）在《“一带一路”背景下的大学国际交流与合作》一文中阐述了大学通过国际交流与合作服务国家“一带一路”战略的重要意义，并对大学如何在国际化战略制定、中外合作办学、孔子学院建设、国际化人才培养、引进国外智力和国际科技合作等具体国际交流与合作实践中服务“一带一路”战略提出了相应的建议。纪洪江、徐绍华、王颖（2017）在《“一带一路”战略下的教育国际交流与合作研究述评》对“一带一路”战略下教育国际交流与合作进行了全方位的总结;刘笑（2016）在《黑龙江省高校中外合作办学现状分析与对策》一文中以黑龙江省高等学校中外合作办学为例，针对如何解决中外合作办学过程中的实际存在的种种问题提出了相应的解决对策，对高等学校发展中外合作办学指明了方向，提供了一定的理论支持;王骏飞等（2017）在《黑龙江省高校中外合作办学的对策研究》一文以“黑龙江省高校中外合作办学”为主要研究对象，在对其合作办学现状进行分析的基础上，提出切实可行的建议与对策，希望能为进一步加快推进黑龙江省高校中外合作办学进程提供一定的依据和参考。
二、黑龙江来华留学优势
黑龙江省是国际人才培养和教育的大省，特别是对俄高等教育黑龙江省走在了全国的前列。2015年，黑龙江省人民政府与圣彼得堡国立大学签订了关于教学科研合作的备忘录，哈尔滨工业大学、黑龙江大学、哈尔滨医科大学与圣彼得堡国立大学签署了5项校际合作协议。2017年3月，黑龙江省高等教育强省建设规划（二期）规划指出：重点支持与俄罗斯等教育科技发达国家高校的合作，建设好哈尔滨工业大学、黑龙江大学、哈尔滨医科大学与圣彼得堡国立大学教学科研合作项目以及哈尔滨师范大学中俄美术学院、哈尔滨音乐学院等重点对俄合作平台。鼓励高校与国外知名大学合作，联合设立国际合作实验室、研究中心，培养和汇聚拔尖领军人才和创新团队，共同承担国家重大国际合作项目，开展重大原创性研究。继续实施“留学龙江”计划，完善来华留学省政府奖学金管理办法，鼓励高校自主设立来华留学奖学金，吸引国外优秀学生来我省留学，优先招收“一带一路”沿线国家学生，提升来华留学服务水平。支持海外企业、机构和职业院校与我省职业院校开展合作，支持学校开发与国际先进标准对接的专业标准和课程体系。创新公派留学机制，继续执行国家留学基金地方合作项目。加强汉语国际推广网络体系建设，实施特色孔子学院建设，提升高等教育国际影响力与竞争力。进一步深化高等教育对外开放，使高校成为我省教育对外开放的生力军。2017年4月，黑龙江省教育厅与美国威斯康星大学建立了系统谅解备忘录，旨在共同推动我省高校与威斯康星大学系统内十余所公立大学开展实质合作，2017年5月，全省10所高校与俄罗斯10所大学合作项目22个，涉及专业17个，覆盖了文、工、医、教育、经济、管理、艺术7大学科门类，年招生规模为1590人。高校接收来自140个国家的留学生14013名，创历史新高，在全国排位第11。而其中，俄罗斯学生占到3310人，数量居全国首位。黑龙江省已成为全国对俄合作办学最早，办学项目最多，联合培养规模较大的省份，龙江对俄教育合作再上新台阶。在“一带一路”的战略背景下，教育部已经在2016年4月与黑龙江省等六省签署开展“一带一路”教育行动国际合作备忘录，全面搭建省部共建合作推进平台这项工作已经提上新的日程。
三、项目研究的推广价值
“一带一路”战略沿线国家和地区仅官方语言就有40多种。黑龙江高校在人才培养上如何突破语言的限制，及時有效地转变人才培养模式，为我国及沿线国家培养符合“一带一路”建设所需的各级各类专业人才，以推进“一带一路”战略的顺利实施。人才培养模式的创新，是课题研究的重中之重。课题的研究紧紧把握国家“一带一路”战略部署，根据黑龙江省地域性特征，遵循经济、教育、文化发展客观规律，在“龙江丝路带”战略和黑龙江“十三五规划”的指引下，进行国际化教育教学模式、专业方向、课程设置、人才培养规格等方面的理论研究，切实可行地稳步发展国际化教育和留学生落地人才的培养计划。课题的研究以地方高校教育国际交流与合作现状为基点，充分调研，理论分析黑龙江省在语言和地域优势形态下的国际化教育的发展前景。紧紧抓住黑龙江省在汉语普通话的独特优势，同时汲取东北地域文化特性、民俗文化特征、旅游文化特色打造国际化教育的集团性品牌优势。
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