心理学理论在高教管理中的运用
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[摘要]我国高校一直担负着为国家培养出更多优秀人才的重任，在整个教育体系中都发挥着至关重要的作用。而对于学生进行思想政治教育工作是高等教育工作中的核心环节，也是需要更多教育者重点研究的重点内容之一。针对于高校的思想政治工作的有效落实，心理学理论起着不容小觑的指导作用，而教育工作者们需要做的就是将其切实应用到学生的思想政治工作中。
[关键词]心理学理论 高校管理 教育教学
现如今，全世界的科学技术的发展都是突飞猛进，国力竞争也是日益激烈。高校培养出的人才的质量与数量对于我国国力的强弱起着至关重要的作用，这就对我国培养和造就一代新型大学生有了更加迫切的要求。因此针对高等教育的建设，教育者必须不断探索，通过心理学理论来拓展教学过程中的新思路与新方法并探索新的教育模式。高校的管理是一个非常系统的工程，其包含了很多子系统。
文章就心理学中的几个重要理论在高校管理中的应用进行了分析。
一、心理学理论与于高校管理的关系
从心理学领域来看高校的教育与管理不难发现，对于高校的管理与教育其本质上实际就是熟练运用激励系统，并使其作用发挥到最大。心理学理论是一门十分系统的学问，将其运用到高校的管理与教育中不仅可以改善教师与学生双方的心理，还可以在一定程度上促进当前高校教育的发展。随着社会经济的不断发展，学生群体的心理也大部分处于亚健康状态，心理学在教育中的应用对于学生的心理可以起到积极引导的作用，同时还可以提高学生们的综合素质，引导学生认识正确的态度与价值观，不仅如此还可以使教学管理变得更加有适用性、创造性和专业性。总而言之，心理学理论对于高校的教育和管理起着十分积极的促进作用。
二、“个性特征理论”在高校管理中的应用
总的来说，在心理学中其个性特征理论指的是人在日常生活中所表现出的相对稳定且带有一定倾向性的，能够明显区别于其他人的个体心理特征的总和，其主要包括个性心理特征与个体倾向特征两部分内容。在实际的教育教学中一直倡导的“因材施教”即是有效应用了该理论。个性特征理论可以很大程度并且有针对性的提高高校学生的思想政治教育，也可以有效提高整个教育过程的效率以及效果。国家也反复在强调：在实际的教育过程中，务必把大学生的全面发展作为首要目标，做到解放思想，與时俱进，实事求是。因此，由个性特征理论的相关内容来看，需要做到从实际出发，切实的落实高校的思想政治教育教学，需要针对不同类型的学生的不同特点因材施教，避免教学的一般化。只有做到根据不同学生的年龄、觉悟、性格等方面的差异而针对性的实施不同方式的教育，才可以取得更理想的教育效果。
三、“需要理论”在高校教育中的应用
实际中在日常生活中，人的需要是多方位多层次的，根据不同的分类标准可以把人的需要分成多种多样不同的需要。比如运用二分法就可以将人的需要分为社会需要与生理需要两种，而如果以重要性程度来区划分，就可以将其分为生理需要、归属于爱的需要、安全需要、尊重需要、自我实现需要这几种。但是无论如何划分，不变的是人的需要始终都是从最低级开始逐渐向发展成高层次的，如果将需要理论运用到高校教育的教学工作中去，则揭示了一下几点：
（一）重视学生的需要
在落实高校教育教学过程中一定要注重学生的需要。在思想政治教育工作的落实中，需根据不同学生所表现的不同需要来开展，在满足学生所需的不同需要之后，学生学习的积极与热情才能够有明显的提高。举例来说，对于特困学生就可以通过奖学金、助学金等方式来满足这部分学生最基本的物质需要。只有针对性的满足了学生的合理需要后，才能够起到调动学生积极性的作用。
（二）充分意识到学生不同的需要
由于学生的需求是多种多样的，所以在落实高校学生的思想政治教育工作时，需要充分意识到这一问题，在切实满足学生的基本物质需要外，还需针对性的满足不同学生的精神需要。在实际的教学过程中，在解决了学生的基本物质需要外，还需要通过精神方面的激励来激发学生更加热情的投入到学习中去。比如可以在优秀的学生中发展一些作为党员并表彰先进，同时还可以举办优评优先的活动，让每一位学生都可以有能够施展自身才华的平台。这些办法都可以满足学生们的成就感，对整个教育教学工作都有着非常高校的促进作用。
四、“气质理论”在高校教育中的应用
气质理论中所提到的“气质”其实就是我们通常所说的“脾气”、“性情”，这些是一个人所特有的较为典型且稳定的心理特征。不同性格的人有着不同的气质，但气质并没有好坏之分，只是有所不同而已。教育教学过程中需了解不同学生所具备的不同气质，并根据其不同的气质分别针对性的展开教育，这样才可以做到扬长避短。比如针对性格热情坦率、脾气急躁容易冲动的学生来说，可以通过耐心的对其进行启发诱导的方式进行教育教学，这样可以有效的提高教育教学的效率。
五、加强心理学理论对高校的管理和教育
现如今，对于高校的管理工作与教学工作之间存在着非常普遍的脱节与错位的现象。这种现在对教师教学的积极性有着非常严重的影响，不仅如此还大大降低了高校对于相关工作进行管理的效率。通过对心理学理论的掌握与运用，可以有效掌握学生们的心理，从而平衡教学与管理之间的关系，实现两者之间相互促进相互发展。在高校的日常管理过程中，行政后勤人员可以定期对学生的生活状态进行了解，在必要时予以适当的改善，指导员可以定期与学生进行交流谈话，了解不同时期学生思想所处的状态，如发现存在某些心理障碍则可以有针对性的对其进行心理疏导。
结语：
心理学理论对于整个高校对学生进行的思想政治教育工作的有效性起着非常重要的促进作用。需要教育教学工作者充分结合心理学中的不同理论对教学工作进行展开。在实际的工作落实过程中，如果想取得更高的效果实现其价值的最大化，就需要教育工作者对于心理学理论进行深入的了解与研究，并将其与思想政治教育的内容进行有效的融合。只有做到在实践的过程中不断将教育方法进行总结、更新与交流，才可以真正的提高心理学理论应用在实际教学中的有效性，在大学生进行整治思想教育中才可以取得更好的效果。
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