基于灰色关联分析的高职学生寝室关系与学习动机研究

来源:用户上传      作者:

　　摘 要：寝室是大学生在校期间的主要活动场所，与学生的学习息息相关。选取了大一、大二两个时期以及寝室关系、知识价值观、学习兴趣、学习能力、成就归因五个维度，利用灰色关联分析法，借助MATLAB工具，对学生的寝室关系与学习动机进行了分析研究。通过研究发现，寝室关系与学习动机存在关联性，并对研究中发现的问题提出相应的建议。
　　关键词：寝室关系;MATLAB;关联性;学习动机
　　中图分类号：F24     文献标识码：A      doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2019.24.048
　　大學生活与中学生活有着明显的差异，一方面是学习方式存在不同，大学更强调的是学生的自主学习;另一方面，在校期间，来自五湖四海的同学们将以寝室为“家”，离开父母独立生活。室友间结成了亲密无间的关系，以寝室为单位展开了校园学习生活。因此，研究寝室关系对高职学生学习的影响，对于促进学生的学习具有重大意义。
　　1 问题提出
　　学习动机作为影响学生学习主动性的主要因素，对学习成绩有一定的影响。寝室作为学生进行课余学习生活的主要场所之一，寝室氛围对学生有着重要的影响。本文通过利用灰色关联分析寝室关系与学习动机之间的关联性，利用MATLAB来建模和得出结果，为高职院校寝室建设工作提供理论依据。
　　2 问题研究
　　2.1 研究方法
　　本研究以某职业院校作为研究对象，共发放问卷360，回收有效问卷326份，采用灰色关联度分析法进行研究。
　　2.2 研究工具
　　本研究选取大一、大二两个时期以及寝室关系、知识价值观、学习兴趣、学习能力和成就归因五个维度，借助MATLAB强大的工具箱和矩阵处理能力，利用灰色关联分析法，深入分析寝室关系与学习动机的哪些指标有关联，而又在多大程度上影响寝室关系。
　　3 研究发现
　　3.1 数学模型
　　4 结论与建议
　　4.1 结论
　　通过以上研究，可以发现寝室关系与学生的学习动机存在关联性，这意味着寝室关系会对学生的学习造成影响，说明良好的寝室关系对学生的学习有着积极的影响。在寝室关系与学习动机的研究中发现不管是男生还是女生，知识价值观与寝室关系的关联性最为密切，其次是成就归因，然后是学习兴趣，最后是学习能力。不过女生的学习兴趣与寝室关系的关联性要密切一些，而男生则是成就归因与寝室关系的关联性要密切一些。
　　大一学生学习兴趣与寝室关系的关联性最为密切，其次是成就归因，然后是学习能力，最后是知识价值观。其原因可能是大一学生刚进入大学校门，对大学生活充满了憧憬，更具有积极性和主动性。大二学生学习能力与寝室关系的关联性最为密切，其次是学习兴趣，然后是成就归因，最后是知识价值观。其原因可能是经过一段时间的学习后，了解了大学的学习方式和培养目标，对自我的认知也更为明确，这时候更注重对于个人能力的培养。
　　另外，在调查中发现有更换寝室的现象，原因为作息时间不同、性格不合、三观不同等，因作息时间不同更换寝室的比例为37.5%;因性格不合，容易发生争执更换寝室的比例为19.44%;因三观不同，意见不合更换寝室的比例为22.22%;因打游戏和看视频很吵更换寝室的比例为20.83%。这些因素导致了寝室关系不佳甚至出现寝室关系紧张的状况。
　　4.2 建议
　　4.2.1 合理分配寝室
　　新生入学时，辅导员或班主任可通过相应的测试和简单的谈话，对学生进行初步了解，根据学生的生活习惯、性格、爱好等，对寝室进行分配，以避免因生活习惯差异大、性格不合等原因造成的寝室冲突。辅导员或班主任还要对寝室情况进行追踪了解，尽快熟悉和了解学生状况，对于有矛盾或者存在问题的寝室，要及时进行调整。
　　4.2.2 加强思想教育
　　在调查中发现，有约三分之一的同学认为在校所学到的知识用处一般，大约有六分之一的同学对于学习的兴趣较弱，有较少的同学将获得优秀成绩的原因归结为运气的好坏。因此，学校要加强对学生的思想教育，引导学生形成正确的认知，对于知识和学习形成正确的价值判断，树立目标，懂得努力的意义，通过奋斗获得成功。此外，在教学中应丰富教学形式，体现学生的主体地位，让学生参与到课堂中来，提高学生对于学习的兴趣，促进学生进行主动学习。组织学生实践学习和带领学生下企业实践，让学生在实践中体会学习的意义，从情感上接受和认识到知识的力量，以此转化为奋斗的动力。
　　4.2.3 树立学习榜样
　　学生一天中大部分的时间是在寝室度过的，室友之间朝夕相处，室友和寝室氛围对学生造成的影响不可小视。班级中出现的有些问题往往也是以寝室为单位的，如迟到、玩游戏、卫生脏乱差等，我带过的班级中，就曾出现过同寝室的同学看着其他同学早上赖床不上课，于是也跟着赖床不上课，出现以寝室为单位的迟到或旷课。因此，在寝室中可以选择一个各分面表现都比较优异、自觉性较高的同学作为寝室长，或在寝室分配时将学生干部、优秀团员平均分配到每一个寝室，使这些同学起到模范带头的作用，激发其他成员学习的积极性和自觉性。
　　4.2.4 开展校园活动
　　社团活动、寝室活动、讲座等都可以作为校园活动的开展形式，丰富的校园活动不仅可以锻炼学生的能力，还可以丰满学生的校园生活。如学生通过参加丰富多彩的寝室活动，从而促进室友之间的交流，拉近彼此的距离，凝聚向心力，让寝室的关系更为和谐和团结。学生通过参加学校举办的各种讲座，可以扩展知识面，还可以帮助自己明确目标，增强学习的主动性，更圆满地度过大学生活。
　　寝室是学生在校园中的“家”，良好的氛围对于学生的发展有着积极的影响。重视寝室建设工作，各个部门形成合力，将学生寝室建设得更好，促进学生的身心发展。
　　参考文献
　　[1]赵倚墨，杨森森，刘晓旭.大学生寝室文化建设研究——以黑龙江省三所高校为例[J].边疆经济与文化，2016，（01）：89-90.
　　[2]杨修平.从网络学习空间的角度研究高职外语教学方案[J].江苏商论，2016，（07）：86-88.
　　[3]张珺铭，王婧如，计伟，杜伟华.基于网络学习空间的高职院校MOOC教学建模研究[J].高等职业教育（天津职业大学学报），2017，26（06）：33-38.
　　[4]罗燕.大学生寝室关系与学习动机的关系探讨——基于结构方程模型的研究[J].文存阅刊，2018，20（08）：174-176.
　　[5]苟喜成，刘笑.高职院校新生寝室人际关系问题及对策[J].佳木斯职业学院学报，2018，（05）：43-44.
转载注明来源:https://www.xzbu.com/2/view-14914177.htm