关于成立管理会计大师工作室的研究

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　　【摘要】管理会计工作是会计工作的重要组成部分，在当今社会发展中，管理会计的实施及应用已是必然。我国企业管理模式尚处于构建之中，管理会计作为企业经营管理的一部分，在理论研究和实践研究方面均有待提高。管理会计工作室的建立，可以帮助国家及社会培养一大批高端、专业、复合型的前瞻式高素质的管理会计人才。通过对成立管理会计大师工作室的研究，为搭建高素质技术技能人才研修平台，探索建设“会计工厂”和推行现代学徒制提供理论依据和支持，统筹谋划和系统设计人才培养方案，培养造就一批高端、专业、复合型的高素质管理会计人才，有效提升专业人才培养质量。
　　【关键词】管理会计 技能大师 工作室
　　
　　我国管理会计体系建设在2014年进入了快车道。推进管理会计建设，人才培养为关键。虽然我国会计人才较多，但能够较好地为单位管理高层提供有效经营和最优化决策信息的管理会计人才匮乏。这一关键问题必须从根源上解决，改进和加强我国会计人才队伍建设，培养一批适应需要的管理会计人才，鼓励职业院校，加强管理会计高端人才培养，与企业合作，建立管理会计工作室，不断优化管理会计人才培养模式。才能带动管理会计发展，推动我国经济转型升级。
　　一、研究理论价值和实践价值
　　（一）理论价值
　　随着我国高职院校办学规模越来越大，高职院校学院进一步推进财务管理改革，提高财务管理水平，优化财务制度也势在必然。高职院校成立管理会计大师工作室更多的不是进行理论研究，而是要推动管理会计实践在高职教育中的应用。成立管理会计大师工作室的研究，也是立足服务经济社会转型发展、提升专业服务企业发展能力、搭建“产学研用创”一体化育人平台的必然要求。所以管理会计大师工作室的研究，对于转变教师观念、促进专业转型发展、提升人才培养质量具有积极的意义。
　　（二）實践价值
　　1、为校企合作搭建平台。
　　教育，是培养新生一代，培养国家事业继承人的过程，因此教育培养的人才就必须适合社会之需，面向社会，面向市场。虽然我国会计人才较多，但能够较好地为单位管理高层提供有效经营和最优化决策信息的管理会计人才匮乏，这一关键问题必须从根源上解决。改进和加强我国会计人才队伍建设，培养一批适应需要的管理会计人才，鼓励职业院校，加强管理会计高端实用人才培养，这需要我们对此予以高度关注和研究。通过对建立管理会计大师工作室的研究，以工作室为纽带和桥梁，能够更深层次强化学校与企业的合作，学校在合作过程中能够引进专业的技术技能型人才，指导和培养学生的专业实践能力，帮助完善学校的教学改革，不断优化管理会计人才培养模式。
　　2、助力专业转型升级。
　　人工智能，信息化时代的到来，让不少的财务人感觉到现在是一个机遇与挑战并存的时代。财务工作才逐渐朝着信息化、网络化、精细化方向发展，工作的内容也逐渐会被财务机器人取代。那么未来财务人如果不努力学习信息化的东西，不努力提升工作能力，不积极转换工作模式，那么只能被淘汰。
　　简单重复的传统财务工作模式已经迎来了“质”的转变，这对每一个财务人而言都是一个阵痛的过程。在这个过程中有些财务人无法跟上时代的步伐，不能熟练操作财务信息软件，更无法理解财务共享中心、ERP、财务机器人为何物，只把自己的工作内容放在重复的记账上，而没有意识转换工作模式，转向更高端的财务管理领域。未来企业对于传统财务会计的需求少之又少，而管理会计才会成为机遇挑战并存时代的胜者。管理会计在帮助企业提高运营效率、提高产品或服务的竞争力、助推产业升级换代等方面都会有极大的作用。
　　职业院校必须紧紧抓住“专业对接产业”这个关键点，积极主动迎接新时代的挑战，主动作为，适时变革，使专业教育与产业变革、行业发展同步同轨，专业才有生命力。
　　3、培养企业需要的合格人才。
　　近年来，高职教育规模的迅速扩大和劳动力市场的有效需求不足引发了社会各界对高职毕业生就业问题的担忧。甚至于高职毕业生与农民工抢饭碗，起薪点低于熟手农民工的现象，不可避免地影响到作为理性经济人的学生及家长对高职教育的信心。“以服务为宗旨、以就业为导向”是职业教育必须坚持的方向，随着会计新业务如雨后春笋般涌入，社会对会计技能型人才的需求也不断增加。高职院校会计专业想要向社会输出优秀的会计技能型人才，就需要不断改革和创新人才培养模式。会计专业作为重庆商务职业学院的重点建设专业，工作室的建立有助于顶层设计专业建设和教学改革，提高课堂教学效果，提升人才培养质量和学生的就业竞争力。
　　二、研究主要内容
　　（一）教学团队建设。以技能大师为带头人通过管理会计理论与技能研究，提升会计专业教师队伍素质，建设一支由校内专任教师和企业兼职教师组成的，具备现代管理会计精湛技能的“双师”结构教学团队。
　　（二）科研应用。充分发挥管理会计专业和技能人才优势，开展新技术开发、试点推广、课题研究、教学改革、课程开发、资源库建设等;深入研究管理会计专业技能，总结技术技能创新成果。同时，面向企业，发挥管理会计技能人才团队优势，为企业提供专业技术咨询和服务，共同进行技术创新，解决现代企业内部管理技术难题，推动企业升级和技术进步。
　　（三）教学改革与技术交流。开展技术交流，与事务所、银行、企业、兄弟院校等合作开展管理会计技术技能交流活动或技能大赛，管理会计高技能人才培养的教学改革，提升专业影响力。
　　（四）创新创业。结合管理会计专业特点和重庆地方经济发展，开展多种形式的创新创业，积极参与学校创新创业教育，促进形成浓厚的创新创业氛围。
　　（五）社会服务。结合自身工作实际，积极参与各种社会服务平台，加强与行业、企业、兄弟院校的互动交流，逐步建立以管理会计工作室为主体的培训交流和技能鉴定平台，扩大社会服务范畴，提升社会服务能力。
　　三、研究可行性
　　（一）、专业建立了校企合作机制，有来自各个行业（企业）的支持。通过与优质企业的深度合作，双方能够发挥各自的优势，资源共享，优势互补，同时实现我校在人才培养、课程建设、实习实训及创新创业等方面的全方位发展。
　　（二）、优质校建设为工作室创造了条件。一流财务金融专业群建设是优质校的重点建设项目之一，其中“财务协同创新实践中心”和“普惠金融创新实践中心”的建设为成立管理会计大师工作室搭建了平台。有助于推动管理会计大师工作室发挥在产教融合、技术交流、教学改革、创新创业以及高素质技能型人才培养等方面的积极作用，从而稳步提升会计专业的人才培养质量。
　　（三）、具有一支德能双馨的团队。学院有一支师德高尚、技能突出、德能双馨的人才队伍。既有来自学校，热爱教学、经验丰富的“双师型”教师、专业骨干教师，也有来自行业企业的高技能人才。
　　课题项目：本文系 2018年度优质院校专项研究课题“关于成立管理会计大师工作室的研究”的阶段性研究成果（项目编号：2018XJKTYB14）。
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