职业理念导向下中职学校会计专业建设研究

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　　【摘要】在中职学校的教育教学过程中，其教学改革进一步深入持续，而职业理念导向是其改革的主导思想，特别是对于中职会计专业来说，在会计专业建设完善的过程中，要进一步把握职业理念，以此为基准，确保各项教学内容和教育改革得到进一步的发展和推进。在中职教育体系中，会计专业是至关重要的组成部分，所以着重分析和探究其教学改革和建设有着至关重要的作用。据此，本文有针对性的首先阐述中职学校教学改革的重要性，然后针对会计专业建设过程中存在的问题着重探究，并提出相对应的以职业理念为导向的各项应对措施，希望为相关人士提供有益参考。
　　【关键词】职业理念导向 中职学校 会计专业建设
　　一、中职学校会计专业建设过程中存在的主要问题
　　1.教学目标定位不够准确，教学方式和教学内容都比较落后
　　当前很多中职学校的会计专业课程，并没有和职业理念有效融合，相关的教学内容过于陈旧，并没有真正意义上把符合就业理念的最新财务会计准则、财务管理规定、最新税收政策变化等一系列相关方面知识与课程体系有效融合，在课程内容设置上，也没有真正体现出职业能力培养的内涵。在教学方法上十分落后僵化，没有起到真正意义上提升学生们的职业素养和职业技能的作用。在教学学时安排方面，也不够科学合理，实践课程教学课时过少，对于学生的职业适应能力和潜力的开发都造成很严重的影响。
　　2.学生职业能力培养力度欠缺
　　作为中职学校学生而言，在未来就业市场中，不仅需要提升其自身专业知识，同时还需提升整体的综合素质。例如，要提升学生的人际关系处理能力，抗压能力以及协调能力等相关方面内容。然而，当前我国的中职教育，特别是在会计专业的课程体系中，并没有着重关注综合素质能力的教育，很多学生在环境适应能力等相关方面都比较欠缺，在这样的情况下难以提升中职学生的整体性素质能力。
　　3.师资力量与社会发展需求不相符合
　　中职财务会计专业教学的基本职责是结合社会发展需求，尽可能输送更优质更专业化的应用型人才，针对这样的情况，就需要教师队伍进一步健全和完善，有效增强师资力量，教师不仅要具备深厚的理论基础知识和专业技能，更需要有十分丰富的实践经验。然而，当前中职学校大部分会计专业教师并没有丰富的实践经验，很多教师一毕业就走上了讲台，其教学无法真正意义上有效满足现代化财务会计的教学要求，更无法满足职业理念导向下的学生就业需求。
　　二、职业理念导向下中职学校会计专业改革对策
　　1.进一步建立校企合作机制，着重培养学生的实践能力
　　为了进一步培养学生的实践能力，为社会输出更多更优质的实用型人才，就需要学生进入到实际的工作场地，进行切实有效的顶岗实习，在这样的情况下，就需要进一步建立校企合作机制，在相关单位招聘财务人员时，积极有效的广泛推荐相关学生到企业进行顶岗实习，特别是对于会计岗位来说，必须要具备实践操作能力和动手能力，才能使自身的职业素养和综合素质得到更有效的提升。中职学校会计专业要想在就业方面有更大的突破，就需要学校特别是行政主管部门，要着重关注职业导向工作，为学校开展校企合作提供有利条件。学校要积极与企业合作，加强相互之间的合作关系，注重兼顾企业、学校以及学生三者的利益，在最大程度上确保三者都能够实现双赢。
　　2.树立终身教育的理念，培育学生自主学习能力
　　当前是信息化时代，同时更是经济时代，知识的更新速度特别快，在这样的情况下，就需要学生树立终身学习理念，使其自主学习能力得到进一步提升。中职教育是学生开展持续学习的基础，要促使学生形成毕业以后继续保持持续性学习的习惯，进一步提升自主学习的能力。在中职会计专业的教育过程中，就要着重传授相关的学习方法，使学生自主学习能力得到更有效的提升。从根本上来讲，持续学习能力其实是一种学习习惯的养成，针对这样的情况，学校相关方面就要结合具体情况进一步构建与此相适应的人文环境。
　　3.突出就业能力，调整教学内容
　　学生就业能力涉及很多方面的内容，其内涵十分丰富，不仅涉及学生的专业能力，同时更包括学生的人际关系处理能力、组织能力、协调能力、应急處理能力等一系列相关方面，所以中职学校在专业能力培养方面也要不断改革和完善，在教学内容不断调整的同时，要根据具体需求和职业需要做相对应的配套服务，结合市场发展需求增加全新的内容。同时，要进一步增加会计专业相关社团活动的支持力度，将财务会计方面的知识以社团活动方式对其进行有效展示。也可以激励会计专业学生参加各项创业计划竞赛，充分利用竞赛来带动财务会计知识的应用。强化中职会计模拟实验实习，可以将会计模拟实验具体分成两个阶段，分别是：第一个阶段，在课程教学过程中安排整个会计相关核算问题，同时进一步结合岗位的实际需求，划分相对应的模拟板块进行模拟，使学生的相关能力得到进一步的提升;第二个阶段，展开综合性的实习，在学校构建一个虚拟的企业，相关的经济事项是真实事项，确保经济事项的真实性，有效性。
　　4.强化师资力量培育，提升教学质量
　　师资力量对于中职教育发展质量有着至关重要的直接影响，所以，从根本上有效处理好中职学校师资力量是会计教学改革中最关键的问题之一。中职学校需不断加大教育资金的投入力度，强化现行财会教师培训，激励教师发展成“双师型”教师，鼓励教师不断提升自学能力，定期“充电”。与此同时，学校也需加强与企业的合作，鼓励教师深入企业挂职，形成一套制度来保证其顺利实行，在最大程度上确保教师能够真正意义上实现实践经验和职业技能的全面提升。
　　三、结束语
　　总而言之，通过上面的分析和论述，可以很明显的看出，当前的教学改革是中职学校会计专业教育发展的必行之路，推行就业导向的教学改革是整个教育改革的核心。中职学校会计专业教师要进一步提升自身的职业素养和实践能力，着重加强自身的知识储备，不断与时俱进，运用全新的教学方法和教学技巧，深入教学改革，不断探索和实践，从根本上提升会计教学的时代性与实用性。
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