应用型本科院校校企合作路径研究
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【摘要】应用型本科院校与企业的多元主体合作育人，对其主体合作模式，相互合作方式进行归纳，对其影响和发展进行解析，可得出多元合作育人必将是本科院校办学的一大发展趋势。
【关键词】应用型本科院校;校企合作;路径
本科院校肩负着为社会培养人才的责任，而应用型本科院校则需要为社会培养应用型人才，是促进我国科学技术发展的人才培养基地。因此，应用型本科院校更应该坚持科学技术是第一生产力，坚持因材施教，坚持工学结合，坚持校企合作。在未来社会中，加强应用型本科教育多元育人模式的探索，促进教育发展的改革创新，使高等教育与职业教育相统一。
一、应用型本科院校多元主体合作育人的优点
（一）从行业需求方面
一个企业的持续发展要关注企业有没有优秀的技术型人才，由于市场需要的变化，生产技术的不断提高，更要求企业具备优秀的技术人员。导致企业健康发展遭受阻碍的一大因素就是技能型人才的匮乏，若应用型本科在教育培养体系中增加产业资本，那么招聘企业可以密切地与学校连接，根据企业生产的实际情况，按需对人才进行培养。也根据实际情况制定培训计划，培养双师型教师，实现稳定的人才培养目标储备工作岗位人才体系，大幅度降低雇佣成本，提高经济效率。
（二）从应用型本科学生方面
学生学习成果的检验可以在就业中呈现出来，但多数应用型本科生的就业形势大不如前。从教育角度来讲，随着高等教育的普及，教育已经向大众教育转变，由此而言，应用型本科教育的学生竞争激烈愈发强烈，压力愈发大;就就业角度而言，由于科技的发展以及产业的不断更新，随着就业水平的不断提高，我们应该更加关注高技能人才。时代在进步，科技在发展。在这种形式下应用型本科院校的发展刻不容缓，创新改革教育模式，充分利用所具有的资源，培养学生的综合能力，加强人才的综合素质，将其二者放在育人的核心地位。让学生在发展中得到充分的锻炼，促使全体学生进行全面发展，在学习文化的同时，使学生在校所学知识得到充分发挥，训练学生的操作能力，使学生在未来的职业中能够达到企业所需要求。
二、应用型本科院校校企合作路径
（一）校企合作式
校企合作式的培养过程分为多个过程，半工半读式一般采用学校学习与训练形式的组合使用，整个阶段相互作用，理论知识与实践经验相融合。在这种形式下，企业人员会到学校内部参与人才的培养，而对于企业人员与所培养的人才要求较高，而且学校与企业人员频繁变动，各方要适应这种形势变化，系统的管理和机构的保证必须严格。
（二）企业岗位实习式
在教育教学的过程中，为了适应学校与企业的紧密结合，学校将人才的培养形式分为两个阶段，第一阶段学生在校学习理论知识，第二阶段在校最后一年到企业实习，这种校企合作的方式也成为顶岗实习，又称为“3+1”结合式，不仅可以使学校与企业相互关联，也在合作的过程中充分体现了各方的重要性。但就实际情况来讲，实习过程中企业对学生不能进行有效的管理，人才的培养效果也与企业的发展有着紧密联系。
（三）企业按需培养式
企业按需培养式体现了企业生产和学习的充分合作。因此，企业会依据自身的用人情况与学校签订协议。然后双方根据实际情况的需求来制定培养形式。用人单位依据自身发展形式对学生进行直接培养。因此，学生可直接在企业发挥作用，有效提高了效率，大大减少了学生步入岗位的适应期以及学生的就业问题，企业也在生产的过程中获得一定的利益优势。
（四）校企合作项目培养式
利用校企合作的项目共同培养学生，项目是学校与企业相互沟通的纽带，根据双方需要，制定项目的具体内容，给予一定的经费补助，以项目驱动学生完成目标，使教育教学体系适应现代社会发展需要，并且含有很高的可控制性和较强的相对性，但是在实际的实践过程中很难做到适合校企双方的共赢项目
（五）应用型学徒制
应用型学徒制的形成与校企合作有着紧密聯系。在应用型本科院校可以尝试开展试点院校，企业的师傅带学校的本科生，将实践技能传输更顺畅。在教育教学的过程中，教师与进校合作的企业人员合作开展实践教学，旨在培育出现代人才，这种教育形式对于学校与企业的合作有很大的促进作用。
三、结语
为合作育人的主体，制定计划、筹备所需资金、开设专项课题、设立开发基金等多种方式，对各个参加主体加以引导、投资，着力解决科技和经济发展带来的问题，支持符合现代发展的项目。在项目的研发过程中，培养相应的专业技术性高端人才，同时解决实际问题，使参与主体获得有效的社会效益和经济效益。企业对于高科技的技术和人员的需求得到满足，社会专业组织借助学校得到更高的宣传率，而学校可以获得企业的资本和实习机会支撑、社会专业组织的师源与设备支撑，形成高度一致的利益共同体。
参考文献：
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[3]张强.“课程思政”视域下专业课教师与思政工作者协同育人机制研究[J].科教导刊（中旬刊），2019（1）：88-89.
基金项目：
吉林省教育科学“十三五”规划2019年度重点课题，课题编号：ZD19062。
作者简介：
刘静雪（1988-），男，汉族，硕士，讲师，吉林农业科技学院食品工程学院，研究方向：粮食油脂及植物蛋白工程与高等教育研究。
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