影响长株潭地区高职院校体育选项课因素分析

来源:用户上传      作者: 贺红兵 晏仲谋

　　 [摘要]采用问卷调查法,访谈法,归纳法,对影响长株潭地区高职体育选项课因素:学生兴趣、特长、教师、场地器材、体育考试的难易度及同学的影响进行了分析,并根据分析结果提出了建议。
　　[关键词]高职 体育课选项课 因素分析
　　
　　长株潭城市群建设需要大量的高素质技能型人才,近几年来该地区高职院校为长株潭建设输送了大批人才。高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分,其目的是培养应用型技术人才,而使学生身心健康,具有从事职业活动持久的体力和充沛的精力支持,具有吃苦耐劳,脚踏实地的工作作风,具有与人合作的团队精神以及对社会的适应和创新能力等素质,可以被视为是高职体育教育的终极目标。可见,体育教育在高等职业教育中发挥着积极的作用,为实现目标对高职体育教育的改革创新势在必行。体育选项课目前已在大多数高职院校所采用,因此认真分析目前体育选项课存在的问题,了解影响高职学生体育课选项的因素,并采取合理、科学和符合实际的对策,对实现高职体育教育的目标有着积极的意义。
　　一、研究对象与方法
　　1.研究对象:长株潭地区6所高职院校学生。
　　2.研究方法:主要采用问卷调查法,访谈法,归纳法。
　　二、结果与分析
　　本次调查共发出调查问卷600份,收回 585份,回收率为97.5%。通过对所收集的资料进行统计分析,影响长株潭地区高职学生体育课选项的因素表现如下:
　　1.结果
　　(1)对开展体育选项课的满意程度结果显示:学生表示满意384人,占65.7%,无所谓131人,占22.3%,不满意70人,占12%。
　　(2)影响高职体育课选项的因素结果显示:受兴趣、目的、动机影响259人,占44.3%,特长77人,占13.2%,教师综合素质39人,占6.6%,场地器材33人,占5.7%,考试难易程度85人,占14.5%,同学影响77人,占13.1%,选课规定15人,占2.6%。
　　2.分析
　　(1)长株潭地区高职院校体育选项课的开展得到了大部分学生认可,但仍有不足。
　　根据数据统计显示,有65.7 %的学生,对开设体育选修课表示满意,而34.3%的学生不满意或无所谓。说明选项课的开设在一定程度上满足了大部分学生的不同体育需求,激发了体育兴趣,有力地推动了体育课改革的深入发展。但由于各方面的原因尚有部分学生没有实现自主上课的愿望,可见目前体育课选项的开展尚需进一步提高和完善。
　　(2)影响高职体育选项课的因素多样,应加强认识。
　　根据统计数据显示,44.3 %的学生是由于自身的学习兴趣、动机和目的选择项目,占据主导地位;14.5%的学生是因为考试容易通过或取得高分而选择项目,说明现行的考试内容和标准需要进一步改进;13.1%的学生是受其他学生影响选择项目,说明该部分学生对各科目教学目标、内容、要求等缺乏了解;6.6%学生是出于对任课教师的综合素质的认可而选择项目,说明任课教师的业务、道德、个人魅力等对学生选课有一定影响;5.7%的学生根据现有场地或器材选择项目,以能满足自己日常活动的要求;特别应值得注意的是2.6%的学生由于某一单元没开设某一项目或受名额限制等,被迫选择项目,说明目前选项内容、项目设置、规定等有待改进和提高。
　　三、建议
　　1.加大对终身体育思想的宣传、教育和引导的力度。
　　当前体育选项课教学基本能满足学生们健身的需要,但是还有少数学生对体育选项课的长远目标认识不足,还缺乏对终身体育思想的认识,尚未意识到培养良好的体育习惯的重要性。
　　2.加强教育和引导,提高学生的学习兴趣。
　　要加强对体育选项课教学重要性的宣传,专任教师在课堂中要对学生加强教育和引导,提高学生对体育选项课教学的目的、意义和作用的认识,积极改革,用新颖的项目,形式多样的、丰富的教学手段和方法来吸引学生,提高学生对体育选项课的学习积极性。
　　3.调整师资结构,培养复合型的体育教师。
　　师资缺乏,对于体育选项课的开设有着很大的影响,因此,要最大限度地满足学生的选项要求,就应在挖掘现有教师潜能基础上,有针对性的培训或引进专项教师,充分利用校外教师资源,开设符合学生要求和学校实际的选项课程。
　　4.加快体育场地和设施建设,合理布局运动项目。
　　加速体育场馆设施的建设,科学地配置体育资源,确保体育经费与学生人数实现同步增长。在课程设置方面,在现有基础设施基础上,应注意项目的健身性和娱乐性,要结合大学生的身心特点和兴趣爱好,多开设一些真正受学生欢迎的健身性、实用性的体育项目,保障大学生喜欢的项目的场地、器材资源,为学生的健身活动提供物质基础。
　　5.改革选项制度,最大限度的满足学生选课要求。
　　应根据学校实际情况,科学合理的制定选项制度,尽量满足学生的意愿。可充分利用或编制电脑软件,使选项结果更加趋于合理,使项目和人数合理搭配。
　　6.改革考核与评价制度。
　　考核评价制度对学生选课影响深远,应根据项目教学大纲要求和学生实际学习情况,制定科学、系统、合理,有现实和长远意义的考核标准,确保各项目和考核标准的统一,为体育选项课的顺利开展提供保障。
　　总之,高职体育选项课的开展是高职体育教育改革的一种有益尝试,在实施过程中还会遇到的许多问题,有待我们进一步探讨。
　　
　　参考文献:
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　　[3]秦婕.普通高校体育选项课发展现状的研究[J].北京体育大学学报,2005,(6).
　　[4]谭小翠,李信就,赵晓勤.影响大学生体育选项课因素的调查与研究[J].北京体育大学学报, 2004,(7).

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