大学生党员义工服务现状的调查研究
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作者: 傅时波
[摘要]温州大学瓯江学院实施“大学生预备党员50小时义工制”已有两年多时间,本文通过调查与访谈,对该学院学生参与义工服务的现状进行了分析和探讨,并针对存在问题提出了相关措施。
[关键词]大学生党员 义工服务 继续教育 调查
一、背景介绍
加强对预备党员的教育及管理是做好发展新党员工作及保证新党员质量的一个重要环节。党章规定预备党员要经过一年预备期的考察,才能成为正式党员。
2008年3月,瓯江学院着手实施“大学生预备党员50小时义工制”,加强对大学生预备党员在一年预备期里的考察。大学生预备党员50小时义工制是指,大学生预备党员在一年的预备期内,利用课余时间,必须参加不少于50小时的社会义工服务,社会义工服务的完成情况作为学生预备党员转正的一项重要考察内容。为了解“大学生预备党员50小时义工制”实施的情况以及今后如何更好地实施该项制度,本课题组于2010年4月对温州大学瓯江学院学生进行了调查。
本次调查采用简单随机抽样的方法,抽取了温州大学瓯江学院商务系、法学系、文学系、艺体系、理学系、信息系、工学系七个系共39个专业的学生,总共发放问卷560份,有效回收549份,有效回收率为98%。在有效回收问卷中,中共正式党员占10.02%,中共预备党员占38.25%,其他占51.73%。这样一个随机的调查基本能反映出同学们党员义工服务的状况以及他们对义工服务的态度。通过整理出来的数据和相关访谈资料为基础,本文对温州大学瓯江学院学生参与义工服务的现状进行了分析和探讨。
二、大学生党员义工服务现状分析
大学生预备党员50小时义工制是指,学生预备党员在一年的预备期中必须完成50个小时的义工服务。主要包括助老扶残、支教助学、法律援助、科普宣传、医疗保健、环境保护等各类义工服务活动。
1.参加义工服务的意愿
按照大学生预备党员50小时义工制的规定,是对大学生预备党员在一年预备期里的考察。本次调查显示,共有288人参加了义工服务,根据参与调查同学的政治面貌显示,预备党员人数是210人,说明有超过23%的同学在党员的带领下参加了义工服务。
在一项“如果没有预备党员的身份,您是否还愿意做这些义工服务”调查中,473人(86.2%)选择了愿意,76人(13.8%)选择不愿意,说明大部分人愿意参加义工服务。
2.参加义工服务的项目
参加义工服务的每位同学要根据学习、工作和自身特点,选择适当方式,积极参与社会义工服务。从表1中可以看出,56%的同学参加了多于五种(含五种)的义工服务项目,44%的同学参加了少于五种的义工服务项目。
表1 参加义工服务项目种类的多少与收获大小以及是否需要增加服务项目之间的关系
3.参加义工服务项目种类的多少与收获大小之间的关系
义工服务是自我服务、自我教育的过程。学生在这个过程中实实在在地增强了综合职业能力――学会了如何做人做事,培养了服务意识、与人共事、吃苦耐劳、团队合作等关键能力,提升了组织管理、实践操作能力,也增强了责任心与奉献精神。
在设计调查问卷时,笔者发现,各系根据本系的学生特点纷纷推出相应的义工服务项目,为党员义工服务搭建平台,但是也发现各系之间存在差异,各学生党员参加义工服务项目的种类也存在差异,例如有些同学选择的义工服务项目都是校内为主的,例如检查学风等。笔者经过调查发现,“参加义工服务项目种类”的多少与“参加义工服务收获大小”存在明显的关联。从表1中可以看出,参加义工服务项目种类多于五种(含五种)的同学,参加义工服务收获非常大的占97.3%,收获不明显的占2.7%;而参加义工服务项目种类少于五种的同学,参加义工服务收获非常大的占35.7%,收获不明显的占64.3%。
笔者在访谈中发现,参加党员义工服务的同学都深受教育,增加了党性修养,树立了良好的学生党员形象。纷纷表示:“参与党员义工服务不仅仅是完成考核任务,而是以实际行动践行理想与誓言。在义工服务过程中,可以更加深入地观察社会,联系群众,这对自己也是一个收获。”“党员义工服务,一方面有助于党员理论联系实际,从校园走向社会,有更多的机会了解社会,另一方面,能增强党员的责任意识,关心帮助需要帮助的人,感受生活,更好地为大家服务。”
4.参加义工服务项目种类的多少与是否增加服务项目之间的关系
目前“大学生预备党员50小时义工制” 还处于起步探索阶段,如何进一步推进“大学生预备党员50小时义工制”,通过搭建义工服务平台,同学们结合自己的专业和自身特点通过参加义工服务,一方面了解社会现状,体验社会工作,另一方面,积累工作经验,丰富自身社会阅历,从而更加明确自己的学习目标。
笔者经过调查发现,“参加义工服务项目种类”的多少与“是否需要增加义工服务项目”存在明显的关联。从表1中可以看出,参加义工服务项目种类多于五种(含五种)的同学:认为非常有必要增加义工服务项目的占12.8%,认为没有必要增加义工服务项目的占87.2%;而参加义工服务项目种类少于五种的同学,认为非常有必要增加义工服务项目的占98.5%,认为没有必要增加义工服务项目的占1.5%。
笔者在访谈中发现,一些同学认为自己所在支部所开展的义工服务项目有限,有些义工服务项目并不适合自己的特点,所以参加义工服务的收获不大,希望能增加一些服务项目可供选择,涉及的面应该更广一些。
三、结论
基于以上分析,本次调查研究可以总结出以下几项结论:
1.学生党员愿意参加义工服务,并且能带动身边的同学一起参加义工服务。
2.调查发现“参加义工服务项目种类的多少”与“收获大小”之间存在联系,并且通过访谈发现“现有的义工服务项目种类”已经不能满足同学们的不同需求。
3.今后,学院应该根据大学生自身的能力和素质以及社会发展的需要,增加服务项目。
参考文献:
[1]傅时波.关于加强大学生预备党员继续教育的思考[J].高教论坛, 2009.6.
[2]俞晓凡.以义工服务的形式实现大学生自我服务[J].黑龙江科技信息, 2009,(24).
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