新形势下结合新课改精神谈高职院校如何构建和谐校园文化
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作者: 王春杰 王英杰
【摘要】 根据目前高职教育的政策趋向,专科和高职院校的招生在很大程度上有望下放到省里。这种形势下,必然会对高职院校的新课改起到了助推作用,同时对高职高专和谐校园文化建设也是一种机遇和挑战。
【关键词】 校园文化 新课改 构建 和谐校园
前不久,国家教育部法规司司长孙霄兵说: “要逐步实施高等学校的分类入学考试,今后全国本科、专科一起考试的制度要加以改变,在全国只考本科考试,专科、高职的考试下放到省里进行,把本科、专科分开。”也就是说,专科和高职院校的招生在很大程度上有望下放到省里。这种形势下,笔者就目前情况谈一下高职院校新课程改革出现的系列问题以及如何构建一个和谐的校园文化。
一、浅析高职新课程改革中的系列矛盾
(一)高职课程改革首要矛盾是学科性与职业性的矛盾
长期以来,传统学科性课程始终统治着中国的职业教育,使高职教育沿袭了本科和研究生的学术式研究的教育模式,而职业教育的根本特性应该是以职业性为主,适度让个别学生争取到更深层次的院校深造,但主线即最重要的目标是培养技能型人才不能改变,因此我们要突破传统,结合形势,深化改革。
(二)技术理论知识和技术实践知识整合与分离的矛盾在教师教学和学生学习实践中普遍存在。笔者认为主要有以下几点:
①教材本身的编写与职业教育模式及实践严重脱节
②师资队伍与实践教育之间的矛盾
③社会经济的发展与高职学生思想意识之间的矛盾在渐渐深入校园每一个角落
(三)学生文化知识水平的低层次性与高职高专院校注重综合素质培养之间的矛盾
①在实际教学过程中要注重普通基础文化课程、专业基础课、核心课程、可持续发展能力课程的有机结合。
②积极提倡社团建设,尤其是职业类、文化类社团的建设,陶冶学生情操,以此来提高学生的综合素质。
③加强校园文化建设,活跃和拓展校园文化艺术建设的渠道,在浓厚的校园文化中熏陶学生的文化素养。
④全面动员,模范带动,开启人性化育人管理。
(四)高职高专院校实训条件、硬件设施的落后与学生就业实践零距离目标的不匹配和脱节
一是要政策上给予校企合作以优惠和给予企业以优惠,这样有利于建立引导、推动企业参与的动力;二是要制定相关校企合作的政策条文和法律规范,明确校企合作中政府、高职高专院校、企业三者之间的责任和义务;三是高职高专院校和企业要互惠互利、共同发展;四是要继续加强政府部门的财政支持力度,完善政府对高职高专院校的配套设施。
(五)就业指导的导向性及就业范围的延伸性的教育程度不够,学生职业意识目前普遍淡薄
针对于此,笔者认为解决方法有四点:一是要强化就业教育,把就业指导教育列为必修课程;二是要改变系部、学校就业指导部门老师的观念,让其能够在就业方向上灵活指导和引导学生;三是要多渠道就业,不仅仅要局限与本地企业,还要拓展到就业需求比较大的地区;四是要改变学生就业观念,让学生知道高职高专院校学校就业部门发布的信息不是唯一渠道,引导他们由被动就业变为主动就业。
二、结合新形势,研究新课改,培育校园文化,构建和谐校园
(一)和谐校园文化的内涵
和谐校园文化是指校园文化系统中各层次,各种要素处于一种相对协调的状态,它是以和谐为思想内涵,以校园文化活动为表现形式的一种融思想观念、校园风尚、价值取向为一体的校园精神文化的核心,可以提高大学教育的绩效,促进新课程的改革,培养出适应社会需求的优秀人才。
(二)和谐校园文化的功能作用及其建设的重要性
笔者结合多年的研究和探讨以及一线教学经验,认为主要有以下几点:
①目前国家和谐社会、平安社会的建设需要和谐校园的构建
②和谐校园文化具有调节和整合的功能
③和谐校园文化具有教育引导和渗透、熏陶功能
④建和和谐校园文化是为了培养社会需要的全面发展人才
⑤和谐校园内文化激励、约束师生,团结师生员工的作用。
⑥社会文化的多元化要求高职高专院要构建和谐校园文化,这样才有助于学校适应社会的发展需求。
⑦新课程的改革需要以和谐校园文化为基础
(三)如何构建和谐校园文化,笔者认为主要有以下几点:
①要坚持党政的组织和思想领导,坚持正确的政治方向和舆论导向。正确的思想是构建和谐校园文化的前提和基础,在建设过程中必须要牢牢把握思想导向,在全体师生中形成共同的信念和追求,必须始终不渝地用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论及三个代表及科学发展观来教育师生,引导师生树立正确的价值观、人身观、世界观。
②要坚持以人为本的科学发展观。和谐校园文化的建设要以人为本,把人的需要和人的发展放在第一位,努力提高大学生各方面的素质能力和人文科学修养,使他们勤于学习,勇于实践,积极投身到构建和谐校园、和谐社会的建设中来,以此使他们在体力、智力、心理和伦理各方面得到和谐的发展。
③要以和谐的师生员工之间的关系,夯实校园基础。只有良好的人际关系、师生关系,才能够称得上是和谐的校园。
④要提高认识,全员高度重视,全面学习,突出特色。要想建设好一个和谐的校园文化局面,必须上至领导,下至师生员工,都要参与到建设中来,并且每个人都要重视和谐校园文化的建设。
⑤要促进人、自然环境、社会三者的和谐相处。目前由于工业化的进程,环境在日益遭到破坏,一些社会问题的冲突也给整个校园文化带来了巨大的终极,校园不在是象牙塔,师生通过网络接触到来自不同地域的思想和文化,思想观念发生了巨大变化,因此要在和谐校园建设中关注人、自然环境和社会三方面的和谐全面发展。
⑥要重视校园文化活动,深化校园文化精神,营造和谐氛围。校园文化活动是构建和谐校园文化的载体,它是促进校园和谐的有效手段,可以通过丰富多彩的校园社团、学生会等相关组织的活动让师生在参与活动的过程中得到团结进步。
三、新形势下,要加大新课程改革的力度和质量,加强高职高专院校校园文化建设,促进高职高专院校学生社会化的顺利进行
(一)师生员工要众志成城,研究新课程,在新形势下寻找一条最适合高职高专教育的出路
无论是新课程改革也好,和谐校园文化建设也好,还是其它相关教学事情也好,都需要全校师生的众志成城,精心合作,这样才能够团结一切力量为国家社会着想,为学生着想,为学校的未来发展着想。
(二)要净化校园环境,加强校园物质文化的建设,营造有利于大学生社会化的文化氛围和物质环境
一般而言,我国高校校园文化的主流是健康、积极向上的,但由于网络的发达,一些企图破坏祖国建设的敌对势力、社会丑恶现象和市场经济的负面影响等也在不断地通过各种信息渠道深入到一些学生的心中,这是悖逆于和谐校园文化和新课程改革的初衷的,因此我们必须要净化校园环境,加强校园文化管理,加强思想政治教育,加强校园文化阵地的建设。
此外校园物质文化的建设也是校园文化建设的一个重要组成部分,它的营造如何关系到能否给师生提供一个优美的学习生活场所,关系到能否建立优良的校风,在这里我们要采取增强物资环境的文化品位和艺术含量、注重硬件、软件工程的有机结合等措施来加强建设,只有这样才可能为和谐校园建设和新课程改革提供一个有利于大学生社会化的文化氛围和物质环境。
(三)培育良好的校风、教风、学风,促进大学生精神文化发展
校风、教风、学风是和谐校园文化建设的关键环节,只有通过加强这一关键环节的建设,才能够保证大学生整体精神文化的发展,才能够真正地起到构建和谐校园文化和加强新课程改革的作用。在这里,我们需要领导的重视,教师学生的积极参与、注重校风校纪的管理,还要加强学生的基础文明观和道德约束力。
(四)加强专业社团、实训基地和校企合作的建设,促进高职高专学生的精神和动手实践能力更上一层楼
专业社团、实训基地和校企合作是促进高职高专学生的精神和动手实践能力有力法宝,通过专业社团建设可以让学生更多的了解校园文化和提高他们的的专业兴趣。通过实训基地建设,可以让学生理论知识的学习和实践知识的学习得到有机结合,使学生能够掌握更多的理论和实践知识,达到学即用。通过校企合作,可以让学生切身体验到一线实践的乐趣,同时也为学生毕业就业打下良好的人际关系和实践基础,为学生的就业铺平了道路,解决了就业,也解决了企业的用人所需。
四、综述
新形势下,新课程改革是适应社会发展的需要,和谐校园文化建设也是适应社会发展的需要,高职高专院校要积极结合本地域的实际,全员参与,全面合作,想尽千方百法地要促进教育更上一层楼,这样才有利于社会经济的发展和我国社会主义事业的繁荣,才有利于高职高专的长久发展,才有利于高职院校在竞争过程中脱颖而出。
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[3] 丁炎国. 浅谈校园文化建设[N].安徽日报.2000.11.4
[4] 宇滨 .创建高校校园文化,构建和谐校园[J]. 成都电子机械 高等专科学校学报.2007(4)
作者简介:
王春杰(1981―),硕士研究生,河南省商水县人,周口师范学院化学系教师,研究方向:化学教育。
王英杰(1984―),助教,河南省商水县人,三门峡职业技术学院建筑工程系教师,研究方向:建筑教育。
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