浅谈高职院校贫困生就业问题
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作者: 壮 娜
[摘要]贫困生的就业一直为社会各界所关注,如何做好贫困生的就业工作需要从了解和分析他们的真实情况入手,找到能对他们进行正确引导和教育的举措,帮助他们顺利的就业。
[关键词]高校 贫困生 就业
随着99年开始高校招生规模的不断扩大以及国家一系列政策的出台,圆了很多贫困学生的大学梦,但是因为贫困大学生人数的增加,高校贫困生问题也日益突出,贫困毕业生数量更是逐年递增。与此同时,近年来大学生就业难问题一直困扰着各级部门各大院校以及成千上万的家庭。贫困生作为一个特殊群体,面对异常激烈的就业竞争与挑战遇到的困难也许会更大,需要他们做的准备和付出的努力将会更多。我院作为一所高职院校,贫困生问题时刻牵动着学院以及系部领导和老师的心,贫困生就业问题更是已经纳入学院重点工作。
如何有效的解决贫困生就业问题,做好贫困生就业工作,已成为高校就业工作一个新的课题。
一、制约贫困生就业因素分析
1.就业环境因素
由于高校扩招后大学毕业生人数激增,从2001年到2009年, 毕业生数量翻了5倍多,而社会所能提供的就业岗位数却远远不能满足需求。因而目前全国尚未就业的大学生人数已超百万。而作为高职院校的毕业生相比于本科毕业生来说在学历层次上要稍显逊色一些,这在就业时也成了一大门槛。2009年影响全球的经济危机几乎波及到了国内各行各业,这让原本就不容乐观的就业形势变得更加严峻。
2.家庭环境因素
由于家庭经济困难,大多数贫困生家庭父母无劳动能力或地处贫困边远地区无经济来源,特别是很多贫困生家中还有多位弟弟妹妹,所以几乎所有的贫困毕业生家庭当初在选择报考高职院校的时候就希望他们能学成后尽快挑起家庭重担,,所以在就业时贫困生趋向直接就业,在每年报考专转本、专接本以及专升本的人群中几乎看不到贫困生的身影,继续教育对他们而言成为一种奢求。另外由于贫困生家庭亲人知识水平低,社会资源,人脉资源较少,大多数贫困毕业生在择业时得不到家庭的建议和帮助,要完全依靠自己的抉择和能力。
3.自身观念以及素质因素
(1)自主、自立意识淡薄。在全社会关注贫困生的大环境下,学院对贫困生的“奖、勤、助、贷、补、免、减”工作力度逐年加大让贫困学生获得帮助的同时,有少部分贫困生却心安理得的过起了“等”、“靠”、“要”的生活。这样形成思想惯性之后他们就不会去积极就业,没有形成依靠自己能力改变家庭情况的观念,在就业过程中处于被动。
(2)心理定位偏差。由于家庭情况的特殊性,有相当一部分贫困生从小存在着自卑,自闭,消极的心理。他们不愿意参加集体活动,不愿意与他人交流,自我封闭,保持着自己所谓的“自尊”。在就业问题上畏首畏尾,不敢与人交流,更谈不上团队协作。
(3)综合素质竞争力不强。贫困大学生大部分来自农村, 由于目前我国城乡教育水平差异, 使得他们在综合素质方面远远落后于城市学生,特别是人文知识、个人特长、社交能力、动手能力、语言表达能力、组织能力等方面, 这就使得他们在就业过程中处于劣势。
二、加强贫困毕业生就业工作的举措
1.帮助贫困毕业生认清就业形势
学院通过开设就业指导课,就业讲座,就业知识咨询会等形式帮助贫困毕业生认清目前就业现状,对他们加强贫困生的择业观与就业观的教育,引导他们树立大众化的就业观。引导学生再当前就业形势下要先就业锻炼提升自己,等各方面条件成熟后再择业。
2.建立贫困毕业生档案,全方位跟踪关注贫困生就业
就业专职人员应与帮困助学专职老师协作对贫困毕业生建立档案,并联合班主任,专业老师一起对贫困毕业生情况进行了解,帮助贫困毕业生分析专业的技能要求,求职方向以及职业定位,并有针对性地开展求职技能和技巧的学习,例如求职简历的制作、面试技巧等,帮助贫困生进行就业能力的培养.时刻关注贫困生就业动态并及时提供帮助。
3.加强贫困毕业生就业援助,为贫困生就业搭建平台
建立贫困生就业指导会,通过学院专职就业人员,法律专业老师,心理辅导老师以及往届已就业并事业成功志愿者对贫困毕业生进行就业援助,为其提供就业政策,法律法规咨询以及专业心理辅导.。引导贫困生增强自身心理素质, 增强心理承受能力和自我调适能力, 以健康积极的心态、健全的人格进行就业。
另外,学院可以积极联系组织相关企业在学生就业前夕来校进行专场招聘会,特别向企业优先推荐德才兼备的贫困毕业生,为其就业搭建平台。
4.进行自立自强自爱教育,加强贫困毕业生综合素质的培养
在贫困生在校学习期间就要通过多种途径,通过各种活动来弘扬贫困生的自信心和自强不息的精神,比如鼓励贫困学生参加班委竞选,积极参加社团活动,课余时间进行勤工俭学等,既让他们懂得自立自强自爱,又锻炼他们的组织能力、语言表达能力、社会交往能力等,提高了他们的综合素质.之后要引导学生把这份自信和自强自爱带到就业过程中,消除他们在就业中的自卑感,恐惧感。
5.重视贫困毕业生创业教育
我院加强毕业生就业、创业指导与服务工作,形成的“顶层设计 系统规划 全面推进创业教育”模式受到江苏省教育厅认可,学院成为全省13所“创业教育示范校”之一。在创业教育中,我院更重视贫困毕业生的创业教育,因为家庭经济因素贫困毕业生创业比一般学生要困难,但同样是因为家庭原因,贫困毕业生创业的意义将比一般学生更大。我院通过校园百草根集市,红豆集团店长培训,校园创业实验园等形式为贫困毕业生创业提供了许多平台。目前我院已有多位贫困毕业生在学院的指导和帮助下创业成功。
贫困大学生就业问题关系到成千上万贫困家庭的脱贫梦想, 也关系到学院的发展,社会和谐和我们祖国的未来,我们必须更加重视,把贫困生就业工作落到实处,踏踏实实解决这个问题。
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