商业美术设计专业教学改革的探索

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　　摘要：商业美术设计专业是新兴的综合专业课程，商业美术设计的教学应立足于相互交叉以及相互渗透的专业特色，通过对教学内容的不断创新，对教学方式的综合运用等方面建立创新和改革的商业美术设计专业的教学模式。在建立了完善的教学模式的基础之上还应建立理论与实践的结合教学模式，从而建立多元化的商业美术设计的教学模式，在提高教师的专业素质的基础之上，实现美术设计专业教学的创新提高。
　　关键词：商业美术；设计教学；教育改革
　　随着商业美术设计在商品生产、流通和营销上的应用，通过充分应用各种手段实现了美术以及工艺美术等设计手段的使用，有效实现了艺术的创作和创新的设计，同时根据美术作品的设计实现了艺术的展现，并在发展过程中逐渐改变了人们的生活，实现了物质文明和精神文明的极大提高。美术设计专业是由传统美术和工艺美术转型而来，从而具备转型过程中的矛盾和初步发展过程中的不足，商业美术设计的发展应基于不断变化的社会和市场的发展需要，而商业美术专业应建立持续创新和改革的教育模式。
　　一、提高商业美术设计专业的综合性，形成有特色的美术设计专业
　　1、商业美术设计专业的教学课程优化设置
　　随着经济发展对美术设计的要求逐渐提高，商业美术设计专业逐步向综合化的方向发展，商业美术设计专业应对教学的课程体系进行调整和进一步优化。首先应确定教学课程的结构，从而为专业人才和综合发展人才的培养奠定良好的理论基础。在美术设计专业的公共和基础理论上，应开设与美术设计专业相关的人文以及自然科学的综合课程。并且在讲课之余，开展多种形式的教学课堂的延伸教育，如讲座、素质教育拓展等。其次还应加强各学科之间的交流，从而为培养具有综合素质的人才奠定良好的基础。最后，还应优化美术设计专业的课程设置，通过对传统课程的优化整合实现了教学课程与学生培养能力相适应的教学课程体系。美术设计专业的课程设置还应从国际艺术设计教学中吸取经验，从而建立创新的美术设计教学课程设置。
　　2、商业美术设计专业特色的设置
　　要培养出优秀且突出的商业美术设计人才，必须构建自身的专业特色，而商业美术专业特色的设定应根据具体地区的情形进行设计，根据本地区的市场需要、产业特色、产业背景进行对美术设计专业的特色进行确定，结合本校美术设计专业开设优势，建设有自身特色的美术设计专业，从而在市场上占据一定程度的优势。商业美术专业特色设计的优势将成为毕业生的一大竞争优势，从而对商业美术专业的发展以及学生各方面的能力培养产生了持续而深远的影响。
　　二、优化商业美术专业的教学内容
　　1、确立明确的教学目标
　　商业美术的教学处于初步的发展阶段，因此，其教学和培养目标必须明确，通过对贴近商业美术设计专业教学目标的明确，在培养学生基本的思想政治素质和良好的文化修养素质基础之上，实现对学生艺术文化修养的培养，并通过专业的学习实现了对学生综合能力的提高。商业美术设计专业的教学目标必须与市场对专业人才的实际需要相联系，从而构建具有创新力和发展实力的商业美术的设计人才。
　　2、优化商业美术的教学实施方案
　　商业美术设计专业应根据本校教学的优势和特点制定优化的教学实施方案。通过对其他院校教学实施的成功经验的获取和调整制定了适应本校商业美术设计的教学实施方案。并在具体的教学中不断调整教学模式，建立灵活的商业美术的教学。还可通过对社会各方面意见以及毕业生感受的征集实现对本专业教学的调整和优化，从根本上制定长期而宏观的商业美术设计教学实施规划，为实际的教学提供依据。
　　3、建立创新的商业美术设计专业的教学模式
　　商业美术设计专业的人才培养模式应建立创新的教学，从而能切实保障人才的专业能力和职业的承担能力。设计专业应建立创新的人才培养模式，通过各种设计教育的考验实现了对学生设计观念、设计行为以及设计创新等方面进行综合控制和有效提高。各类院校的商业美术设计专业的相应教学和培养的普遍技能教育较为相似，但在设计专业的创新教育上大为不同。设计专业的设置和对学生的培养对学生能力的形成带来了深刻的影响。学生在设计中易出现照搬照抄的现象，模仿的痕迹明显，缺乏创新的意识。对优秀作品的学习并不能提升为自身的创新能力。由于社会对商业美术设计专业的急功近利，从而造成了大量类似专业的出现，模仿痕迹较重，并且难以形成自身的商业美术设计专业的特色。同时教师的教学也将对学生创新能力的形成产生影响。商业美术设计专业教学内容的优化过程中，专业教师应综合各种不同形式的艺术风格，通过内容丰富的教学加强对学生创新能力的有效培养。
　　4、实现现代化的教学手段
　　 商业美术设计专业的教学应实现现代化的教学手段，从而对学生的能力培养和教学提供良好的教学环境和基础。商业美术设计教学应建立完善的现代化的教学体系，从教学环境和教学手段上实现对商业美术教学的改革。例如商业广告作品的设计制作，在未采用现代化的教学模式之前只能打印成A4小样。然而海报、工艺广告的设计难以看出实际的效果，由此影响了学生设计的发挥。在引进了现代化的教学手段如计算机技术、多媒体教学后，学生在海报设计完成后可通过多种形式对设计出来的作品进行实际的展现，从而在一定程度上增加学生美术设计作品的经验和信心。对商业广告设计的把握是商业美术设计教学中的难点，学生难以从品面的稿件中得出深刻的体会，通过计算机教学系统中的相关软件能直观呈现相关的作品，从而形成良好的课堂教学，同时现代化的教学手段的应用也为学生的课外扩展和经验的积累创造了良好的环境。
　　三、实现商业美术设计专业理论与实践结合，建立多元化教学体系
　　商业美术设计的教学一体化设计的专业理论与教学一体化设计应从系统的专业课程讲解出发，建立以课堂教学为主，现场教学为辅的系统专业教学体系。
　　首先，应在商业美术设计专业教学中，通过对理论教学内容的分解，实现了课堂的理论教学与设计开发的有机结合，从而能在实际教学中，通过专业的理论指导实践，并在实践中应用和检验理论，具体的学习中可通过考核的形式实现对学生理论和实践应用情形进行考察，在考核中提高学生的设计能力，增加实践经验。
　　其次，还应确立明确的设计项目的课题，通过设计课题与实际设计项目的结合，在基于学生的理论知识基础之上扩展学生的设计视野。商业美术的设计教学还应与市场的需求相结合，综合锻炼学生独立工作的能力和研究的能力，通过对企业的设计需求以及设计现状的调研，充分了解到市场的需求以及自身的能力与企业所需人才之间的差距，从而能有针对地提高自身能力。在调研完成后应提高设计项目的调查报告和调查总结，从而也能对商业美术设计的教学提供调整和改善的基础。
　　最后，在学生对相应的企业进行调查后独立完成商业美术作品的设计。在商业美术作品设计的初步阶段，应通过启发教学法，激发学生的创新意识，通过大量设计创意的草图联系实现学生潜在创造能力的挖掘，从而得到最佳的设计方案。在设计作品完成后，应考虑设计方案的可行性，从而由理论进入到实践。在商业美术设计理论与设计实践教学中，使用考核的形式对学生的设计和表现予以评价，使学生在各种评价中得到切实中肯的意见以实现较快的进步。
　　总之，商业美术设计专业的教学应建立以学生能力的培养和提高为目的的教学改革模式，通过对自身教学的不断改善和提高切实培养适合市场以及社会需要的具有较强专业能力和实践能力的综合人才。
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