高校图书馆与素质教育探析
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摘 要：高校图书馆要充分利用自身的优势和条件，围绕培养大学生综合素质的全面提高开展工作
关键词：高校图书馆 大学生 素质教育
为了迎接新世纪的挑战，国家教育部提出并在全国高等学校实施了素质教育。高校图书馆是高等教育三大支柱之一，是知识、情报信息的传播中心，应当适应时代发展的需要，充分发挥自身的优势挖掘潜力，在素质教育中应充分发挥其作用，为培养高素质人才做贡献。
一、大学生素质教育内涵
素质教育是依托人的发展与社会发展的实际需要，以全面提高学生的基本素质为根本目的，尊重学生的原创的主动精神，开发人的潜能及智慧，逐步形成健全个性为根本特征的教育。大学生素质教育就是使大学生得到和谐发展的教育。其内涵包括：思想政治素质教育、心理素质教育、文化素质教育、业务素质教育、信息素质教育、创新素质素质教育、生活素质教育等。素质教育把德、智、体、美有机地结合起来，互相渗透，协调发展，促使学生全面发展。
二、开展大学生素质教育的必要性
1、大学生素质教育是中国高教改革的重要内容之一。
我国的高等教育中长期以来存在着专业划分过细，学生知识面过窄，偏重知识的传授，学生主动学习和拓展知识能力偏弱，重视专业教育，轻视通识教育，重视理科教育轻视文科教育，过于统一管理，给学生带来了过弱的文化陶冶，过窄的专业教育，过重的专业导向，过强的共性制约。
2、大学生素质教育是改变当今社会一些不良现象的需要
三十年的改革开放和近年来招生“并轨”和“扩大招生”政策使大学生良莠不齐，大学生思想素质低下、人格裂变、没有理想，部分大学毕业生素质与社会所需人才之间的差距较大。
3、大学生素质教育是为了适应现代社会迅猛发展的要求
当今的知识经济时代，节奏变化快，对学生的知识结构要求在改变，专业的概念有所淡化，在学好本专业的同时，社会更需要复合型的具较强的应变能力、能不断自我更新知识结构、有较强的竞争意识和创新能力、有良好的心理承受能力等基本素质的人才。
三、高校图书馆在素质教育中的优势
1、图书馆为大学生素质教育提供了丰富的馆藏资源
培根说过：“书籍是改造人类灵魂的工具”。高校图书馆汇集了古今中外的各类文献资料和网络信息资源，被公认是知识的宝库，是教学、科研、信息资源的集散地。
2、图书馆优雅的环境，为大学生素质教育营造良好的氛围
好的人文学习环境让人身心愉悦，事半功倍。高校图书馆一般都是周围环境优雅，建筑庄重典雅，馆内清净整洁，书香四溢，这对培养大学生的气质、情趣、美学素养等都起到重要作用。大学生在自由宽敞的阅读空间及自由活泼学习气氛中能够更好的按照自己的兴趣、目的与方法去获取知识，鉴别不同的学术观点，这能培养大学生的个人兴趣、独立思考能力、发散性思维、想象能力及创造能力。
3、图书馆较好的人力资源，为大学生素质教育提供了优质服务
由于各高校领导对图书馆工作的重视，近几年为图书馆配备了各种专业人才，各高校也非常注重在职职工的培训，使职工各方面素质不断提高，让大学生在图书馆随时都能享受到优质服务，把教育职能和服务职能有效的结合起来。
四、利用高校图书馆优势积极开展大学生素质教育
1、高校图书馆与大学生的思想政治素质教育
图书馆这个藏书广博的第二课堂，对学生思想品质形成有长期性、稳定性、潜移默化性的影响。图书馆应该怎样做才能促使学生形成优秀的思想品质呢？
（1）严把采书关。大学生正处在世界观形成时期，其思想性格具有不稳定性和较强的可塑性，容易受外界的影响，一本书、一句话都有可能影响他们的思想、影响他们世界观的形成。所以，图书馆在采购方面要严把质量关，坚决杜绝不健康的、有错误倾向的书刊流进图书馆。采购人员要集思广益，多听取老师、学生的建议，采购学生乐意读，而且思想性、知识性、趣味性较强的书，让学生在读书的乐趣中，不知不觉地形成良好的思想品质。
（2）定期向学生推荐优秀图书让学生在阅读中自觉接受教育,用英雄人物去激励他们，从而使其形成坚定、刚毅、乐于奉献等积极向上的优秀品质。我校图书馆的服务宗旨是：“为好书找读者 为读者找好书”。
（3）加强正面宣传。利用图书馆的书刊资料经常开展图片展览，让当代活生生的先进人物和事迹去感染大学生，帮助他们树立正确的世界观和人生观。还可以举办丰富多彩的导读活动，如请教授、专家对当前的思想热点问题进行分析、讲座等，以帮助同学们明辨是非、正确取舍。
2、高校图书馆与大学生的心理素质教育
良好的心理素质是人的健康的重要标志，对于我国大学生来说，心理素质一直是困扰整个素质教育的难点。资料显示，在对23所高校6000名在在校大学生的调查测试中，发现有16.51%的学生存在中度以上的心理问题。作为群体文化表征的图书馆，应为大学生们提供人际心理交往的广阔舞台。因为读一本好书如同与一位真诚的朋友交流，书籍对人的心理素质起着潜移默化的教育作用。通过阅读，释放他们的心理压力；通过阅读，可以增加自己与同学之间、老师之间、馆员之间更多的心理接触和了解机会。图书馆应配备兼职的心理健康咨询馆员，做好大学生心理健康教育及导读书目推荐工作，优化个性心理品质，从而使他们拥有积极乐观的人生态度。
3、高校图书馆与大学生的文化素质教育
文化素质与其他素质之间是相互渗透、相互联系、相互补充、相互制约的。大学图书馆是学校的文献情报中心，肩负着教育和情报信息服务的双重职能，其潜移默化的教育职能具有其他部门无法替代的特殊作用。高校图书馆对大学生进行文化素质教育可采取一些， “演讲比赛”、“读者报告会”、“读好书”、“优秀图书展”、等活动，引导和激发大学生的阅读需求，调动其学习的积极性；还可以“推荐书目”和“导读专栏”，向大学生宣传、介绍好书，指导阅读，提高他们的文化修养和阅读鉴赏能力；三是举办哲学、文学、艺术、美学、社会学等人文科学知识讲座，使大学生获取更多的人文知识，引导他们在阅读中进行思考、鉴别，提高大学生的心理素质、逻辑判断能力和语言表达能力，强化其文化素质教育；四是运用视听资料和视听设备，开展丰富多彩的文化活动，让大学生在潜移默化中提高文化素质。
4、高校图书馆与大学生的专业素质教育
高校在教学工作中的中心环节就是大学生的专业素质教育，其主要方式是课堂讲授。然而根据现代教育的发展趋势和对大学生培养目标的要求，仅仅依靠课堂教学是远远不够的，还需借助高校图书馆这个“第二课堂”，以自学的方式来深化和扩展学生的专业知识。高校图书馆的“教学”它可以由学生自主的选择，可以充分发挥大学生的主观能动性。此外，高校图书馆应根据学校所设专业，紧密联系教学实际，用有限的图书经费去最大限量地购置专业文献资料，并用这些优秀的精神粮食使大学生牢固掌握所学专业知识，提高业务素质，为今后走向社会发挥专业特长奠定良好的基础。为了保证专业书籍的选购质量，可采取组织系部教师现场采购，师生通过图书馆征订目录网上选订、设置馆藏意见反馈信箱等方式，不断完善馆藏。
5、高校图书馆与大学生的信息素质教育
信息技术教育应是大学生素质教育的重要方面。随着通信技术、信息技术和网络技术突飞猛进，信息的获取和利用以进入到一个新的历史时刻，高校图书馆应当好大学生的“向导”、“参谋”，让他们能较好的利用信息技术设备获得丰富网上资源。应进一步采用现代形式的教学，更新与拓展教学内容，完善文献检索教育，把多媒体技术、国际联机检索、光盘检索等现代信息技术融入到文献检索课中，更好地培养大学生的“求知欲”，提高大学生信息素质。
6、高校图书馆与大学生的创新素质教育
创新素质是大学生能力培养的核心。《中华人民共和国高等教育法》规定：“高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才。”高校图书馆是知识传播的中心，更是大学科学研究和知识创新的场所，大学里每一项科研创新从起步到研究结束都离不开图书馆。在图书馆，学生可以自由选择感兴趣的知识以充分发挥个性，饱览各学科不同学派的学术观点以培养独立性和批判性。这种不依赖于他人意志而独立思考、独立判断、独立意志的人格，这种不盲从、不人云亦云的主见恰恰是创新人才的基本素质。因此，图书馆在培养创新人才的基本素质方面具有其他教育方式不可替代的优势与作用。应举办多种形式的交流活动，使图书馆成为一个各种学术观点交汇、碰撞、创新的中心，提高其创新素质。
总之，高校图书馆对大学生实施素质教育是时代赋予的光荣使命。同时，素质教育对高校图书馆工作提出了更高更新的要求。高校图书馆要强化其教育功能，把高校图书馆真正建设成为提高大学生综合素质的重要基地，为培养全面发展的高素质社会主义现代化建设人才做出应有的贡献。
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