高职院校物流实训室文化建设探索
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摘 要：实训室文化建设促进学生综合素质的提升，对学生综合能力的培养有着潜移默化的教育作用。本文结合单位实际情况，分析单位物流实训室文化建设存在的问题，探索实训室文化建设的思路与方法。
关键词：物流实训室;文化建设;思路与方法
高职院校实训室是高职院校培养应用型人才的重要场所，其建设与管理水平的高低直接影响着人才培养的质量。高职院校实训室文化更是潜移默化的影响着学生，激励学生奋发向上。而目前大多的高职院校实训室建设重视实训室先进的仪器设备和最新软件设备的购置，忽略了高职院校实训室文化建设。
一、实训室文化建设的必要性
实训室文化是高职院校一种软实力，展示着高职院校实训室方面的物质文明和精神文明。实训室文化对师生有促进作用，对全面发展高素质高技能人才有着不可忽视和不可低估的巨大作用。实训室文化建设潜移默化的鼓励学生的学习热情和学习信心，引导学生树立正确的就业价值观和提高学生的专业素养。实训室文化反映实训室物质文明，沉积实训室精神文明，对高职院校有着重要的意义。
二、我校物流实训室文化建设存在的问题
我校共有已验物流收实训室9个：国际物流实训室、物流企业模拟经营实训室、物流信息技术实训室、港航管理实训室、港航管理综合实训室（模拟港口、模拟办公室、展示厅）、大学生速递中心、物流综合实训室、国际贸易与报关仿真实训室、采购与供应实训室，总面积约为2615㎡。实训室呈块状分布，分别分布在不同区域不同楼层。我校物流实训室文化存在着以下问题：
（一）实训室环境文化简单粗略
早期建设的实训室墙面环境文化只有挂墙的实训室名称、实训课表和实训室安全员和管理人员信息这几项信息。实训室场地布局：由于未到年限设备不能大批量报废，资产报废后依旧存放于实训室等问题，实训室内放有各种闲置的不能使用的资产，如：废弃的桌椅、废弃的专业设备等。这些废弃设备只能摆放于实训室内，且其数量之多占地面积大，不仅影响着实训室整体美观，不利于实训室管理，更存在安全隐患。
（二）实训室制度文化齐全，但落实不到位
我校物流实训室有《实验实训室安全管理制度》、《实训室突发时间应急处理方法》、《仪器设备安全操作规程》、《实验实训室管理员岗位职责》、《实验实训室指导教师工作职责》、《实验实训室学生守则》等相关制度和管理办法，并每年对新入实训室的学生进行实验实训室安全应急演习，要求学生在学习了解实训室相关制度和管理办法后签订《实验实训室安全承诺书》。实训室管理制度和管理办法齐全，但收效甚微。实训期间依旧出现违章操作、设备人为损坏、学生带食物及饮料进入实训室，课后教师未按照要求让学生关闭所操作设备，直接拉实训室总电闸和浪费实训室耗材等不良现象。
（三）实训室专业文化、企业文化和人文文化欠缺
实训室文化建设中，专业知识传播对学生能产生引导和辅助作用，而我校物流实训室在这块的宣传上缺乏力度。企业文化和人文文化缺乏更甚，而这两块文化可以让学生了解更多的社会信息和激励学生不断努力向前。
三、物流实训室文化建设的措施
（一）学校鼓励，师生重视，全员参与
实训室专业文化建设需要学校的鼓励，更需要学校的支持。教师层面，应从思想上重视，认识到实训室文化建设对实训教学和学生技能和职业素养培养的重要性。学生层面，教师应鼓励和支持学生参与到实训室文化建设上来，让学生们真正融入实训室文化。具体措施如：学校可以加大经费支持，鼓励教师外出学习实训室文化建设经验。教师可以组建实训室文化建设团队，开展实训室文化建设工作。科学规划实训室布局，融合物流专业文化、物流企业文化和人文文化，建设我校物流特色实训室。每年定期举行物流竞赛和相关活动，建立文化宣传展示墙，将学生优秀实训作业，优秀实训照片、竞赛精彩瞬间画面和将往届优秀学生最新资料贴在宣传展示墙。
（二）结合专业特色，融入企业文化
与我校物流管理、港口与航运和城市交通轨道专业建设紧密结合，融入各专业行业企业文化，强化学生创新意识，培养学生职业素养，激发学生竞争意识，营造具有专业特色积极向上的实训室文化。拉近学校与企业的距离，让学生通过实训室文化宣传提前感受企业文化氛围，使应届毕业生更好更快的融入企业。
（三）加强制度管理力度，奖惩并用
我校應加强物流实训室制度文化管理力度，建立物流实训室制度文化奖惩机制。对落实到位的教师和班级进行奖励，对违反实训室制度的师生进行惩罚。如：组建实训室使用情况考察小组，不定时考察各班级和教师使用实训室的情况等。
四、结束语：
建设物流实训室文化需要学校、教师和学生三方面共同努力，方能营造良好的实训室文化，并将其继承与发展。只有建立良好的物流实训室文化才能促进专业发展，激发教师教学热情，激励和影响着学生奋发向上。因此，物流实训室文化建设具有积极特殊的意义。
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作者简介：
罗丹婷（1991.12-），女，汉族，广东省兴宁市，本科，研究实习员，研究方向：物流管理。
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