浅谈《会计信息系统》课程教学与实践改革
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摘 要：在这个信息化时代，科学技术飞速发展，互联网技术已经涉及到越来越多的领域。要使会计工作更加便利，将互联网技术应用到会计中是一项巨大的突破。《会计信息系统》在课程教学中具有很强的实践性，是会计专业的必修课。在《会计信息系统》教学中，根据实际情况在教学中进行整改，为会计行业输送更专业的人才。
关键词：会计信息系统;课程教学;实践改革
基金项目：南宁学院校级教学改革研究项目： 《会计信息系统》微课资源的建设与研究。
在这个科学技术飞速发展的时代，对相关人才的要求也越来越高。这需要相关培养人才的机构在理论知识基础上对技术进行提升，比如会计信息可以利用计算机来处理。教学人员要意识到会计信息系统的重要性，使学生真正会使用会计信息系统。
一、《会计信息系统》在教学方面的不足
（一）实验教材过于落后
随着技术飞跃式的发展，会计信息系统也越来越完善，不断有新的技术应用到会计学科中，会计信息系统也在不断的改变。因此实验教材也应该做出相应的改变，与时俱进，但是目前的实验教材并没有根据现有的发展现状调整。实验教材的编排上还是过于落后，无法满足实际情况。如今会计实践仍采用传统方式进行，模拟手工会计处理账务材料，这样的实验有助于学生对会计工作深刻理解，但是不利于学生掌握和利用会计信息系统。
（二）教学设备与课程教学无法匹配
为了培养学生实际操作能力，对会计专业各高校都设有专门的会计实验室。虽然在模拟实验室里配备了基础设备计算机，但是教学设备等级和规格都不尽相同，部分设备过于落后，教学无法达到效果。在会计信息系统的教学中，大多数高校都是采用在课堂演示有关软件，但是由于软件也相对落后，无法达到教学需求。软件公司在开发财务软件方面很多性能方面无法达到教学要求，约束了数据处理功能。无法运用会计信息系统的知识，更无法掌握相关操作技巧。
（三）教学团队力量薄弱
会计专业的目的是要将会计知识与计算机相配合，所以要求教师不仅需要掌握会计专业知识还要精通计算机方面。师资力量过于薄弱，计算机实际操作困难，更无法指导学生上机操作。教师没有更新知识，信息系统的教学水平没有得到提高。会计信息系统的现状是，会计专业常常将理论与实践分开进行，而且理论常常比实践安排得多。在模拟实验上要多安排，这样才能有效提高学生的上机操作能力。
二、对《会计信息系统》实践改革提出建议
为培养会计专业人才更适应社会，对人才的技术和应用提出更高要求。相应的学校要对教学模式进行改进，提升教学质量，实现实践改革。
（一）根据现状更新实践教学
会计信息系统主要讲求的是应用，也就是将学习的理论知识与后续的实践相结合。各高校要建立会计信息系统的平台，上传相关资源，方便学生之间互相沟通，师生之间互动学习。各高校还要及时更新相关教学软件，及时进行升级。在实验教学方面建立科学的管理系统，对系统进行评测，保证相关教学设备的先进性，使教学质量得到提升。
（二）加强硬件设备
面对会计信息系统教学设备相对落后的现状，各高校要加强基础设备建设，营造一个良好的学习环境。要使硬件设备达到教学条件，要将多台计算机利用互联网相连接，还有与其他教学设备相互配合。为了使教学更加便利，教师可以用麦克风传递声音，利用多媒体设备进行演示，可以提升学生的兴趣，达到教学目的。教师可以改变教学方式，可以分组进行。通过充分利用硬件设施，可以使学生更深刻的学习会计专业知识，使团队意识得到提升。各高校可以与相关企业合作，使学生得到更多的实践机会。
（三）教学团队建设
建设一支优秀的教学团队，加强师资力量。学校可以安排教师进行培训，学习到更专业的知识。要使教师教学的知识得到更新，掌握最新的教学内容。
三、结语：
对《会计信息系统》课程教学与实践进行改革，为国家输送更专业的会计信息系统方面的人才。
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作者简介：
薛国红，女，汉族，广西合浦人，专职教师，讲师，硕士，主要从事财会类研究。
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