“互联网+”背景下工商管理专业创新创业能力培养模式
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摘 要：时代在发展，科学在进步，也让互联网步入了人们的生活。并且在互联网与人们生活的不断融入中，产生了一个新的名词“互联网+”。不仅日常生活中可以看到它的身影，在人们的教育学习中也是常常出现的。例如，学校中工商管理专业对创新创业知识的教授中就可以结合“互联网+”进行教学，这样既可以帮助学生在并不乏味的课堂中学习如何提升自身的各项能力，也可以帮助教师把握教授课程的程度和更新教学方法。因此，本文对在“互联网+”的背景下工商管理专业对创新创业知识的教导方面进行了分析。
关键词：互联网+;工商管理;创新创业;培养模式
时代的进步就会引起社会各方面的变革，在教育上，更是应该紧跟时代的脚步。科技带来了互联网，就意味着对学生的教育也应该积极的与互联网相融合，并且这样的教学模式也将会成为大的趋势。这也意味着学校的各个专业教授创新创业知识与“互联网+”有效的结合将会成为必然。所以，将工商管理专业教授创新创业知识与“互联网+”相结合，有利于促进教学方式和体系的发展，有助于加强学生的创新创业意识。
一、培养创新创业能力上缺乏的方面
缺乏创新创业意识：虽然不管是学校还是政府都对创新创业非常支持，但是学生的创新创业知识和意识还是不够充足。而不一样的学校中的各种专业对创新创业能力的培养模式还是有差别的，在这样的情况下，就会导致学生无法从学校获得充分的适合自己的创新创业知识。并且大部分学校对工商管理专业学生的培养更加注重专业知识的教授，对创新创业方面的知识和实践的培养则相对较少。
传统的教学观念：有些学校认为只有当学生有创业的想法时，才能对这些学生教授创新创业方面的知识。然而这并非正确的教学观念，这样只会让少数的学生得到相关的专业知识。还有些学校认为创新创业能力的培养只需开设一些相关的专业课程就足够了，但却忘了实践更能激发人们的创新思维。
缺少教育资源：不管是对学生进行哪方面技能的教育，都需要一定的教育资源，而工商管理专业对创新创业能力的培养还处于起步阶段，就更加缺乏相关的教育资源。其中包括缺乏实施教育活动所需的基础教育设施、教师缺少相关的经验等。
缺少完善的教育体系：完备的教育系统能够让教学的实施更具效率。但是由于工商管理专业对创新创业知识的教导还在刚开始的阶段，其教学的体系也远远未曾完善。而这也可能会致使学生对创新创业的理解只在表面。所以说，比较完善的教育体系对创新创业知识的教导有很大的促进作用。
培养目的不具体：大部分学校给予学生创新创业知识的教导是没有明确的目的的。例如，学校对不同学历的学生的创新创业知识的教导的目标没有很大的不同，而这就意味着拥有不同学历的学生却可能会有相同程度的创新创业知识。而且对学生来说这种流于表面的教学，也并不能带来什么有用的经验。
课程不完善：教授课程设置的不完善会不利于教师的教学。而创新创业知识的教学就有几方面的不完备：其一，课程设置的实践性不高，无法让学生在实践中将创新创业的知识更好的应用。其二，课程间的联系较少，无法让课程起到循序渐进的作用，不能帮助学生加深对创新创业的理解。最后，课程多数为选修，没有硬性要求，无法激发学生学习创新创业知识的兴趣和动力。
缺少合适的教学方法：对于创新创业知识的教导最好采用合适的教学方法，不然就会起到相反的作用。在实践教学中，教授创新创业知识有以下几方面的不合理：第一，手段单一。教师在课堂上大多都会使用相同的教学手段，很少运用新式的教学手段。第二，方式传统。现在多数教师更喜欢用传统的教学方式，很难让学生融入到课堂中。第三，师生交流较少。讲完课后的教師很少与学生交流，无法让学生充分的理解课上教师传授的知识。
二、“互联网+”产生的影响
（一）机遇
互联网的运用，让各种信息、活动、技术都可以在网络上进行查找、举办和交流。对工商管理专业的教学也时一样，既可以通过网络让学生们得到较为系统的学习资料、学习经验等，也可以帮助教师找到更全面的教学案例、教学资源等。而且通过网络，也可以让教师的教学更加多样化，不仅可以在现实通过板书、PPT等方式教学，也能在网络上与学生们进行学习方面的交流。
（二）挑战
互联网上的资源足够丰富，这就会导致学生可以在网络上提前学到教师要传授的知识。这样就会影响教学的进行，而这个时候教师就会更用心的去准备课程，来让学生觉得还是教师的课更好。而且网上出现的网络教师也有可能会影响现实中教师和学生的关系，影响教师讲课的积极性。同时，也会影响教育方式的革新，有利于教师对教学方式的改进。
三、培养创新创业能力的方式
革新教学观念，培养创新创业意识：传统的教学观念与创新创业意识的缺乏，都会影响教师对学生的教导。所以，革新教学观念和促进学生创新创业意识的养成势在必行。而且，通过教学观念的革新，也有助于提高教学的质量和效率，帮助学生更好的学习创新创业知识。
准备完善的教育资源：充足的教育资源能够让教师放心的进行教学活动，不用担心教学使用的设备不够完善。并且，学校可以专门为学生打造一个平台，用来给学生进行实践，让学生们可以在平台上尽情的运用自己的知识和能力，帮助学生理解和运用得到的知识，增加学生的经验。
提升教师的教学能力：想要提高教学的效率和质量就必须先将教师的教学水平提升起来。当然通过培训这一手段，就可以提升教师的知识水平和教学水平，让教师能够更好的将知识传授给学生，加深学生对知识的了解，进而提升教学的效率和质量。而且，当教师能够在课堂上用语言吸引学生，才能提高教师的教学效率，进而提高知识的理解率和传播率。
完善教学制度：为了能够提高工商管理专业培养创新创业能力的水平，必须对创新创业的教学制度加以完善，为学生打造良好的学习创新创业知识的环境。例如，在举办创新创业活动时，就要提前制定和完善创新创业活动的相关奖励规则、开始时间、实施过程等，以避免在活动过程中发生问题。 确定目标：不管做什么事，提前确定目标，都能够提高做事的效率，所以，在对学生开始教学前，需要提前确定好教育的目标。而且，在培养过程中，不仅要注意相关专业知识的传授，也要让学生们进行与其有关的实践累计经验。这样能让学生全方位的发展。
完善课程体系：相较于其他课程，创新创业的课程属于新式课程。新的课程就需要教师和学生将其各方面加以完善，特别是它课程体系。完善的课程体系可以帮助教师进行教学和准备课程，帮助学生对课程进行预习，相反，不完善的课程体系就会影响教师的教学效率和学生的学习效率。
更新教学方法：时代在进步，教育自然也不会固步不前。而当教师使用更新颖的方法向学生们教授知识，就能让学生们有意识的主动的去学习知识。所以，更新教学方法能够更好的促进学生提升创新创业能力和了解相关的知识。
结束语：
在教育不断发展的情况下，互联网和教学的结合，不仅有利于提高学生对知识的理解，也能够间接促进教师们教学水平的提升。互联网与各个行业都在进行融合，所以，不管怎样教学都会不可避免的与网络有所联系，那么与其被动的等待它的影响，不如主动的接受并应用它。这样既可以加快互联网与工商管理专业教学融合，也能够尽早的发现融合中产生的问题并加以解决。
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作者简介：
刘 曼（1989-）女，河南省新密人。研究方向：工商管理。
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