信息技术在实践教学中的应用
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摘要：随着信息技术的发展，传统的教学模式已经不能适应瞬息万变的现代教学发展趋势。信息技术在教学领域的广泛应用正在改变千百年来教师一支笔、一本书、一张嘴的传统教学模式，它以生动的画面、丰富的信息、多样的互动成为探索新型教学模式、改变教学机构、提高教学效率、打造高效课堂的重要途径和突破口。
关键词：信息技术 实践教学 应用
信息技术在实践教学中的应用范围很广，应用手段很多，本文从信息技术如何激发学生实践学习兴趣、拓展教学领域：信息技术如何提高备课质量：多媒体技术在实践教学中的应用几方面进行研究。
一、信息技术有利于激发学生实践学习兴趣拓展教学领域
兴趣是获得成功的动力，也是推动学生学习的最实际的内部力量。如果学生对你所教的学科没有兴趣，上课的效率就会大打折扣。上课的前两分钟是激发学生学习兴趣的最佳时机。例如：在网络基础知识课程的实践教学环节的开始，给同学们展示最新的网络技术和网络设备实物，学生的注意力和兴趣完全被吸引过来。在整节课中适时地穿插这样的内容能不断地使学生保持浓厚的兴趣和疑问调动学生学习的积极性，学生是学习的主体调动好了学生的全部激情，调动起了全部学生的激情就能起到事半功倍的作用。
在传统“老师讲，学生听”的教学模式，师生间的交流在时间和空间上受到很大的限制，教师传授知识学生学习一般只能集中在上课45分钟内，在课外由于时间和空间的限制，师生之间的交流较少。有了信息技术我们可以将上课的主要内容、课件等放在网上供学生自主选择，学生可以随时自主学习，可以在家里、图书馆，可以在晚上、休假期间，学习时间非常灵活，学习过程中产生的问题也可以通过网络和老师进行交流，更加有效的进行有针对性的自主学习，促进师生之间的共同探究。这种学习方式有利于培养学生的创新和自主学习意识，真正实现了“以学生为主体，以教师为主导”的现代教学理念。
传统的教学模式中，师生的面对面沟通能拉近师生间的距离，容易产生师生情感上的交流和共鸣，是对信息技术的很好的补充，在课堂教学中将现代教育技术和传统教学手段有机地结合起来，才能充分发挥各自的优势，取长补短，相得益彰。
二、信息技术的应用有助于提高备课质量
备课是教师提高实践教学质量的一项关键活动。要想教好课，关键是教师要在备课上下功夫。课前，把课上要做的一切准备好，上课的时候才能融会贯通，运用自如。备课要做到“四备”：备教材、备学生、备教法、备自己。备教材就是深入了解课程标准，钻研教材本身;备学生就是心里有学生，一切从学生的实际出发：备教法就是针对不同教材灵活运用各种教法：备自己就是丰富自己的知识储备，调动自己的情感。
传统的备课方式中，资源来源主要是基于书本、画册、文献等，信息来源非常有限，而且信息缺乏灵活性、系统性和交互性。现在，随着网络技术的普及教师要充分利用各种网络资源，合理的收集各种有利于自己实践教学的图片、视频、课件等，并把收集到的资源进行归类整理，以便应用于自己的实践教学。
三、多媒体技术在实践教学中的应用
教师通过制作各种类型的多媒体课件，使课堂教学方式丰富多彩，并使学生置身于音像、声音等元素的环境中，使演示和呈现的速度加快，节约了教学时间、增加了知识信息量、提高了课堂效率。
（一）多媒体的应用，增强了直观性，帮助学生理解内容
如何将教学中的静态的画面和比较抽象的知识还有那些离我们生活久远的教学内容转化为生动、形象、直观、易于理解的动态画面是许多老师研究的课题，多媒体的出现为这个课题提供了一条很好的出路。运用了多媒体展示可以使教学内容直观、生动，学生更容易理解、接受学习内容。在教学导入环节中通过运用多媒体会更容易激发起学生对学习的兴趣，更快将学生领入到本节课的学习内容中，接着，应该利用这个好的开端继续展开教学。
（二）多媒体的应用，使教学形式变得多样，易于激发学生学习的兴趣
教育家乌申斯基说：“没有任何兴趣，而被迫进行的学习，会扼杀学生掌握知识的意愿。”实践教学中，使用多媒体技术能有有效的激发学生的兴趣，吸引学生的注意力。教师在实践教学中可以根据学习内容，充分利用多媒体，比如播放一些相关的图片、动画、视频、音频等，通过展示这些直观、形象、富有吸引力的多媒体材料，能够很好的调动学生学习的主动性和积极性。
（三）多媒体的应用，能够拓展实践教学容量、拓宽学生视野
实践教学是个知识范围很广、内容很丰富的教学形式。如何在实践教学环节中拓展所学知识的容量，提高教学效果是一个很值得关注的问题。据研究表明，人在学习知识时，如果能同时调动身体上的多個感觉器官，就能收到更好的学习效果。利用多媒体技术，可以有效的刺激使学生多个感觉器官，增加视觉和听觉的感受内容。在接受同一种信息时，利用多媒体教学是传统教学所能够传达的信息的若干倍。
（四）多媒体的应用，为师生提供了信息交流平台，有助于培养学生的创新精神和实践动手能力
多媒体的应用，不仅开辟了新的教学模式，也为师生提供了一个生动形象的信息交流平台。同时，学生通过含有多媒体信息的教学方式，可以更直观的接受教学内容，更快的动手进行实践操作和创新。
（五多媒体的应用，不仅限于本地资源，应该多利用互联网
多媒体的资源应不限于本地资源，教师还应充分利用互联网这种资源共享的大网络，广泛收集相关的资源，丰富到自己的多媒体资源库中，并将收集到的有用资源融合到自己的实践教学环节中。
随着科技的发展和信息技术的进步，作为一名教师，在实践教学中引入信息技术势在必行。教师要将信息技术与实践教学充分结合，要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，通过各种途径将信息技术在实践教学中的应用发扬光大。
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