基于职业教育导向的高职体育教育创新策略分析

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　　摘  要：当前我国高职教育在教育的逐步改革中越来越被人们重视，高职教育学校以就业为导向，可对学生的就业起到更好的指导作用。而体育教学作为组成高职院校重要的课程内容，也应严格遵循高职教育的特征，奠定学生发展的基础。本文分析了以职业教育为导向的高职体育教育的重要性及创新策略，希望为相关研究人士提供参考。
　　关键词：职业教育导向;高职体育教育;创新策略
　　一、基于职业教育导向的高职体育教育的重要性
　　当前在我国不断的改革教育体制的形势下，高职院校教学的目标也成为对学生综合素质进行培养，体育教学更是如此。所以高职体育教学在该背景下为保证体育教学可以更顺利的开展，应该对其教学目标做到不断创新，通过在体育教育中以人为本的职业教育理念的运用，促进体育教育的发展。分析我国高职院校当前体育课程改革可知，职业教育导向使学生就业竞争能力得到培养，通过其就业渠道的拓宽，保证其享受到优良的社会服务，为高职教育创造了良好的条件。高职体育教育的创新主要是通过对高职体育中职业教育的充分利用，重视培养技术型和实践型人才，通过学生专业知识和技能的提升及心理与体能素质的培养，为现代化的高职体育教育的发展奠定坚实基础。
　　二、基于职业教育导向下创新高职体育教育的策略
　　（一）体育教育观念的有效转变
　　受高职体育教育特殊的教学特点的影响，教学目的既要对学生体育运动能力进行锻炼和提升，还要对学生加强人际交往、心理等方面的培养，与其他专科课程教育目标的差别较大。所以高职体育教育应该对课程特点、技能、优势等方面的因素全面分析，对其教学方式不断进行优化。教师在实际教学中，不仅要重视传授体育专业知识，还要对职业教育中人文科学、社会经济知识等加大普及的力度，通过职业教育作用的充分发挥，使学生可以深入的了解并掌握相关知识，奠定其就业的基础。教师应该在体育教学的创新过程中，针对学生的不同能力因材施教，并能通过教学理念的适时转变，根据院校的教学目标和实际情况，运用先进的理念进行体育教学，也是培养学生职业就业能力的重要途径。另外高职院校体育教学的改革和社会经济的发展有较大关系，高职院校想要以多元化的教学代替传统单调的教学方式，就需从实践性和职业性方面入手。在实际教学过程中对学生专业技能和实践活动加强培养和运用，通过体育职业教学评估体系的逐步完善为学生专业素质的提升提供条件。另外在高职体育教学过程中应该全面的评估学生身体素质、参与体育竞技的过程及成绩，综合评价学生的体育能力，才是学生真实体育水平的体现。传统的高职体育教学中对学生体育技能和竞技成绩过于看重，导致出现片面的评估结果，也无法真实的反映学生的实际水平，教学评价体系的完善也是学生终身体育理念得以树立的基础，通过这种更科学的教学评价，激发起学生的兴趣并能自觉参与体育竞技。
　　（二）体育教学模式的创新
　　作为组成我国教育环节的部分，高职体育教育较大程度影响着我国教育事业的进步，所以高职院校体育教学应该紧跟时代发展形势合理的改进教学模式，通过院校教育特色的充分发挥，起到提升教学水平和实现教学目的的作用。同时高职院校还应该通过各种途径对体育教育的重要性加强认识，并设置和专业特征相匹配的体育课程，也是顺利的开展体育教学活动的基础。在此过程中，高职院校还应在体育教学中加强资金支持，保证体育器材配套齐全，通过教学条件上提供支持，保障教学质量可得到较大的提升，但需对学校的经济情况和学生的锻炼需求综合考虑。另外高职院校校园文化的建设也非常重要，丰富多彩的有学生积极参与的体育活动，可使其体育运动能力和学习的信心得到提升和增强。
　　（三）对教师队伍加强建设
　　因为教师在体育教育中扮演着重要的角色，教师队伍素质水平的提升需要对教师队伍加强建设，使职业教育的作用得到有效的发挥。所以高职体育教师应该通过努力学习，培养政治教学和思想观念，对道德情操和教学中严谨的态度加强培养，使其通过言传身教为学生树立榜样力量。同时教师还应在教学中营造积极向上的教学氛围，使学生在学习过程中培养起乐观面对生活的态度。另外教师还要对学科知识的巩固引起重视，想要与课程改革相适应，较广的科学知识体系和良好的课程教学服务缺一不可。当前高职学生可以通过多种渠道获取体育知识，所以更需要教师进一步拓展自身知识体系，掌握多领域的学科知识，并对多媒体等现代化技术加强应用，进而在教学中通过自身引导作用的真正发挥，使学生体育教学的形式更加多样化。
　　结语：
　　综上所述，职业教育导向下的高职体育教育目的是通过学生知识掌握和专业技能的提升，以期为学生职业综合素养的培养创造条件。所以体育教育创新应该从体育教学观念与教学模式的创新及优良教师队伍的建设等方面进行，可使高职院校达到体育教学水平和学生职业和体育综合素养逐步提升目的。
　　参考文献：
　　[1]赵宏宇.以就业为导向的高职体育教学改革研究[J].北京农业职业学院学报，2018（05）：108-112.
　　[2]梁慧.基于职业能力导向的高职体育教学改革研究[J].体育科技（广西），2018（01）：159-160.
　　作者简介：
　　焦泓婷（1987.5-），女，重慶人，汉族，本科，助教;研究方向：体育教育。
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