新形势下创建高校安全体系理论研究

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　　摘 要：无论是过去的战争年代还是现如今的和平年代，安全都是一个亘古不变的讨论话题。长期以来，大家都认为校园是一个相对安全稳定的世外桃源，是远离纷争的地方，所以总是忽略大学的安全管理。其实不然，现如今大学校园到处都充满着网络安全隐患、食品安全隐患以及近些年频繁出现的高校实验室事故安全问题。所以说，新时期新时代的大学安全体系应该加强管理，确保大学生的人身安全，可以更加安全的进行学习以及校园生活。文章就新时期大学生的安全教育情况以及如何提高大学生的在校安全进行论述。
　　关键词：安全;大学生;高校;新形势;措施;研究
　　对于我国的应试教育来讲，我们学生从小开始就没有考虑到安全教育问题的严重性，对于安全教育我们近乎为零，在通过应试教育所选拔出来的大学生对自然的安全教育水平也是知之甚少，所以，为了我们国家对人才的储备，对我们精心培养的大学生，对我们为国家做贡献的大学生这样的储备人才，中国特色社会主义接班人的安全问题，我们要提上日程。所以为大学生创造一个相对稳定的校园环境，让大学生的内在心理安全得到充分的认可，顺利的让他们完成学业，实现个人价值和社会价值，学校的安全工作将是重中之重，学校是公共场所，是学生们生活的机体，我们要对学校做好集体的安全教育工作，要对班级的安全教育展开一系列的研究与讨论，对教育工作，我们要从身边的点点滴滴做起，让大学生的安全教育更加充分，这既是时代的要求，也是素质教育的重要保障。
　　一、高校大学生的安全教育现状
　　（一）如今我们的安全问题
　　其内容过去陈旧，不能满足当今大学生的要求，虽然在高校有着很多的形式去宣传教育，例如课堂形式，讲座的形式以及班会，舞台表演等等诸多形式，但是这些形式缺乏系统性和实用性，形式化，没有把安全教育同学生的实际需要将结合，对学生的安全教育工作只是当做一份工作。
　　（二）大学生对安全教育的主观能动性的匮乏
　　她们不愿意花时间去了解这些，觉得自己与危险太远，大多数的大学生对安全教育漠不关心，她们对这种事情就好像是老师下达指令，被迫去完成的，对其积极性不高，对其认知程度不高。学生对其安全教育是学校的重要教育点，而如今我们对安全教育只是去强调人身安全、财务安全、在内容上陈旧，缺乏实际的效果。大学生对自我安全意识相对比较单薄，他们会觉得想危险的事情不会发生在自己的身边，没有一个好的防护措施，而当危险即将来临之时，就会手忙脚乱，对危险情况没有应对措施。虽然高校之中安全教育的课程非常的多，但是这些都是讲座和课程，都是让学生们被动的去接受，没有主动学习的兴趣。对于授课的形式也过去单一化。
　　二、高校大学生存在的安全问题
　　（一）网络安全问题
　　随着网络的进步化，和整体化发展，人们在一社形态的转变不断和西方国家相互交汇，而这一阶段正是我们国家的转型期，在一些错误的思想观念的冲击之下，网络的新媒体的社会舆论也得到了较大挑战。在高校的之中，我们担负起培养社会主义接班人的重任，我们对网路意识形态的渗透液迫在眉睫，对其免疫机能也更加注重，对于提高大学生们的网络安全意识的重要性与紧迫性也将不言而喻了，在积极的迎接网络意识安全工作也面临着挑战。
　　（二）食品安全问题
　　对于高校的食品安全问题，我们在学生餐饮方面往往投入力度不是很大，为了满足学生们用餐的需要，总会将其对外承包。而食堂被私有化之后，它们以营利为目的，就会为了节约成本不惜在安全问题上不予以投入，这将导致最基本的房间和食品仓库都无法得到保障，对于厨师的水平直接决定饭菜的价值和口感，对于大众提供服务的厨师们应在经营专业的培养之中取得相关的资质之后才能上岗工作，有些不良商贩，会为了节约管理费用和运营成本，使得经营者往往会有程序化，应付性的存在，设置对有一些商业从业者都会没有接受任何形式的培训就上岗经营。在学校食堂对的就餐高峰期我们就会发现，学生对菜品的质量上选择就有很小的可能性，对于这一现象的产生;作为学校应该高度的重视，学校固然要重视学术的研究，但如果后勤的保障没有做好，也会导致学术研究产生影响。在高校后勤的改革之中，有些领导会认为食堂已经承包出去，那么就由食堂自行去承担相应的责任，弱化甚至是放弃了对食品安全的监管，对视频的监管人员与监管制度产生缺乏，往往会在价格上和食品加工制作方面的安全隐患上不闻不顾，食品检验和还礼的不到位和人员素质的底下就会导致高效后勤管理将其作为富裕关系人员的安排场所。这样的管理手段只会导致食堂管理人眼缺乏管理的尝试，管理手段单一化，不能化解食品安全的问题。
　　（三）实验室安全问题
　　对于部分实验室设施条件不充分，在高校的实验室房屋老旧，面积太小。水电线路老化等等问题，對排水排气的问题也存在着较到的问题，化学产品的储存也没有较大的空间，实验室的安全对不也得不到满足，实验室的安全管理人员也大多数为兼职人员，其专业化水平不足，专业的技能、精力等等都不达标，这样的管理人员将不能满足实验室的工作需要。在师生们的安全意识和防范意识不足的情况之下，不能给与有效的支持。
　　三、提高高校安全教育的措施
　　（一）革新安全教育内容
　　对于高校的安全教育问题，我们更多的是以学生的自身安全为路线，这就使得同学们主动性较差，对学习充满厌倦。这是，我们可以采用分年级、分层次的与时事相结合的办法。对每年的新生入学时，开展一系列的教育工作，和教育活动，例如举办安全有关的文艺汇演和校园安全、防诈骗等知识普及，提高他们的子午防范意识，和自我保护意识，在他们毕业直线提供相关的安全知识服务系统，对其即将毕业的大学生们其就业服务，求职陷阱，合同诈骗问题提供相关知识。
　　（二）坚持“四深入”
　　学校应该深入了解，深入家长"，特别是与安全相关的问题;进一步加强与学生家长的沟通交流，得到家长的支持和配合，共同做好学生的安全教育工作，特别是做好贫困生、学习困难生的家长沟通工作，尽一切可能帮助解决学生的经济困难、学习困难、思想困惑，让他们能在高校里面安心的学习。 　　四、大学生自身如何提高安全意识
　　（一）提高大学生的网络安全意识
　　制定专门的网络意识形态工作实施细则，建立专门的领导机制，形成各部门共同参与的网络意识形态工作总体格局。开展网络意识形态专项研究，通过研究掌握大学生的思想特点，把网络舆情的发展和演变规律牢牢掌握，不断地对网络宣传工作的方法进行创新，善于运用战略战术，对网络舆情进行有效引导;高校要成立专门的网络舆情管理领导小组，负责对校园突发事件、重大事件在校园网络媒体形成的影响做出研判和决策。通过多种渠道对师生开展国家网络制度进行宣传教育，严格按照法律法规对校园网站以及用户进行登记、备案，定期清查网络安全防护系统是否存下隐患，提升校园网络安全防控等级;提高工作人员业务知识和能力，鼓励开展关于网络意识形态安全的理论研究、网络媒体产品制作。
　　（二）提高大学生的实验安全意识
　　开展实验室安全宣传教育，落实安全准入制。建立了线下的实验室安全准入制度，要求学生进入实验室前，必须经过该实验室的安全教育，并有签字记录;加大实验室安全工作经费投入。购置实验室化学品、急救包、报警器等安全设施设备，处置实验室废弃化学品、危险化学品、废液，进行实验室水电等环境改造、化学品库房建设、信息化管理平台建设，以及进行实验室安全教育、培训等;制定安全应急预案，加强培训演练。通过应急预案的建立与演练，在事故发生时能够立即启动应急处理预案。
　　（三）提高大学生的食品安全意识
　　大学生要全面的了解垃圾食品以及带来的危害，树立健康的意识习惯和意识，要知道健康是第一位的，学会理性消费，远离不洁食品和垃圾食品。面对形形色色的食物，我们要学会辨认她们，防止被不合格的食品毒害，提升自我保护意识，健康的进行学习和生活。
　　五、高校实行安全教育的必要性
　　（一）增强大学生的安全教育也是必然趋势
　　随着办学条件的政策放宽，越来越多的学生能顺利地进入大学校园，这也使高校的内外部环境越来越复杂化，从而使大学生的生存状态和心理状态都发生了极大的变化。由于从初级教育到高级教育过程中，大部分学校忽视了学生的人格塑造和心理健康的教育，使得越来越多的学生进入大学校园以后面对一些突发的情况无所适从、无法解决，最终导致校园暴力的发生。所以加强大学生的安全教育是一个亟待解决的现实问题。
　　（二）加强大学生安全教育，是新時期国家安全和利益的需要
　　一方面，大学生对于安全意识仅仅停留在军事政治上，对于现代化的信息安全、文化安全的认识程度不高;另一方面，境外的敌对势力利用各种渠道如学术研讨。
　　参考文献
　　[1] 何庆龄.浅谈新时期大学生安全教育[J].教育教学论坛，2019（04）：14.
　　[2] 陈亮.新时期高校大学生安全教育浅析[J]教育教学论坛，2016（06）：61-62.
　　作者简介：李小松（1981.03- ），男，湖北钟祥人，广东东软学院保卫部部长，初级，硕士，研究方向：安防、安全、消防、维稳、征兵等工作。
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